核心价值体系与大学生价值观教育研究的现状及发展取向*

游 洁

(江汉大学政法学院,湖北,武汉,430056)

核心价值体系与大学生价值观教育研究的现状及发展取向*

游 洁

(江汉大学政法学院,湖北,武汉,430056)

社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的精髓和灵魂,在社会文化多元化、主流意识形态和非主流意识形态并存的情况下,大学生正在多元的价值观中努力寻找新支点,因此,对社会主义核心价值体系与大学生价值观教育的系统研究具有重要的理论和实际意义。

核心价值体系;价值观教育;发展取向

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值等问题的根本观点。价值观的内容,一方面表现为价值取向和价值追求,另一方面表现为价值尺度和价值准则。任何社会都有自己的核心价值,它是该社会所特有的文化、文明的精神实质和显著标志,是一定的社会系统得以运转,一定的社会秩序得以维持的最基本的精神依托。党的十七大把建设社会主义核心价值体系写入工作报告,同时强调“要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。”

一、关于社会主义核心价值体系的研究

自十六届六中全会以来,国内学术界围绕构建社会主义核心价值体系展开了大量研究,取得了许多研究成果。从公开发表的论文来看,这些成果主要是从以下几个方面来展开研究的。

(一)对社会主义核心价值体系科学内涵的研究

在十六届六中全会界定了社会主义核心价值体系的基本内容之后,理论界对核心价值体系的科学内涵进行了解读式和发展式研究。主要表现在三个方面：

一是从宏观层面阐析社会主义核心价值体系的科学内涵。如郑杭生指出：“在中国建设和谐文化,离不开‘社会主义核心价值体系’这个根本,‘社会主义核心价值体系’是不同思想领域核心价值组成的体系和主文化,要真正树立中国特色社会主义的共同理想,必须搞清楚它是一种什么样的社会主义,中国特色社会主义是一种新型的社会主义。”[1]陈金龙指出：“社会主义核心价值体系具有四个方面的特征,即主导性与包容性统一,抽象性与具体性统一,传统性与时代性统一,稳定性与变动性统一。”[2]

二是从微观层面阐析社会主义核心价值体系的科学内涵。徐贵相指出：“当前,突出强调坚持中国特色社会主义的共同理想,有着广泛的社会共识,具有令人信服的必然性、广泛性和包容性,具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。……是保证全体人民在政治上、道义上、精神上团结一致,凝聚各党派、各团体、各民族、各阶层、各界人士的智慧和力量,是克服困难、创造美好未来的强大精神纽带和动力。”[3]刘少杰指出：“马克思主义为社会主义核心价值体系提供了最基本的价值观念,它是社会主义核心价值体系中其他价值观念形成和发展的基础,是贯穿在全部社会主义价值观念中的灵魂。马克思主义中国化的最新成果是社会主义核心价值体系中最重要的理论基础和思想灵魂。”[4]

三是从历史层面阐析社会主义核心价值体系的科学内涵。如陈亚杰指出：“党的十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系理论,是长期以来中国共产党人探索思想道德建设规律的重大进展。”[5]秋石指出：“社会主义核心价值体系在改革开放过程中是相对稳定的,要长期起作用,但又不是一成不变的,必定要随着社会主义的发展、时代的发展和人们社会实践的发展而不断发展。”[6]

(二)对构建社会主义核心价值体系重要意义的研究

关于构建社会主义核心价值体系的重要意义,学者们进行了各有侧重的阐述。如锥树刚指出：“构建社会主义核心价值体系有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义意识形态的本质。”[7]张友谊则指出：“社会主义核心价值体系是鼓舞中华民族奋发向上的精神动力,是全国各族人民、海内外华人同胞团结和睦的精神纽带,是保证我国改革开放和现代化建设朝着正确方向发展的有力保证。”[8]蒋斌、周薇则指出：“社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供思想指南和精神动力,是化解社会矛盾维护社会和谐的重要精神纽带,是建设和谐文化的根本。”[9]

(三)对构建社会主义核心价值体系的途径研究

与前两个方面的研究相比,在这方面的研究成果相对较少。如陈合营指出：“构建社会主义核心价值体系的路径主要有三个方面：一是要牢牢把握正确的思想舆论导向;二是要充分发挥社会舆论的规范作用;三是要充分发挥大众文化的熏陶作用。”[10]翟卫华指出：“大力建设社会主义核心价值体系,要深入开展社会主义核心价值体系主题教育,把建设社会主义核心价值体系纳入国民教育全过程,努力营造建设社会主义核心价值体系的舆论强势,用更多更好的精神文化产品和文化服务传播社会主义核心价值体系,广泛开展建设社会主义核心价值体系实践活动。”[11]

二、关于价值观教育的研究

国内关于当代大学生价值观教育的研究涉及到宏观领域和微观领域,主要集中在以下方面：

(一)调查分析当代大学生价值观现状

如《当代大学生价值观冲突及教育对策》就列举了大学生价值观冲突的表现及解决大学生价值观冲突的教育对策。

(二)研究大学生价值观的演变

剖析影响当代大学生价值观的主要因素,如《当代大学生价值观解析及正确价值观的建构》就针对这一问题进行了比较详细的论述。

(三)研究大学生价值观教育的内容和途径

如周文华《论大学生主导价值观教育的基本内容》,以及周中之、石书臣著《社会主义核心价值体系教育探索》,从宏观方面阐述了如何进行社会主义核心价值体系教育的探索。

大学生价值观教育不仅仅涉及思想政治教育领域,还涉及心理学、教育学、社会学等多种学科。张进辅教授编著的《青少年价值观的特点》一书中就涉及到编制关于大学生价值观各方面的量表,通过分析论证,为加强大学生的价值观教育提供科学而严谨的研究依据。

三、目前和今后的研究取向

综上所述,学界对社会主义核心价值体系和如何进行大学生价值观教育的研究较多,而将社会主义核心价值体系同大学生价值观教育结合起来进行研究的学术成果还不多,所以,笔者认为以后应尽力在这方面有所突破,即将大学生的价值观教育放在构建社会主义核心价值体系的大背景下,不仅探讨大学生价值观的特点及其价值观变化的原因,更要把研究的重点放在对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育的策略和方法上,其主要的研究视角如下：

(一)关于大学生对核心价值体系的认同、内化与践行的研究

社会主义核心价值体系是构建和谐社会的思想指南和精神动力,是化解社会矛盾维护社会和谐的重要精神纽带,是建设和谐文化的根本。青年大学生群体对社会主义核心价值体系的认同、内化与践行对中国社会的发展意义重大,值得深入研究。

(二)关于大学生价值观形成的阶段性特点的研究

价值观的发展过程和现状,是由社会的发展变化决定的。在大学生价值观的形成过程中,不同的社会发展状态将使大学生的价值观呈现显著的差异,这种差异不仅仅表现为个体间的差异,更重要的是整体的差异和阶段的差异,对这一问题的探索将有助于教育者进行有针对性的教育。

(三)关于对大学生进行核心价值体系教育的有效路径的研究

当前在价值观教育上存在着两大主要问题：一是重视的程度有待加强;二是教育的方式有待完善。由于大学生的正确价值观不可能自然形成,因此必须采取有效的方式对大学生进行价值观教育以帮助他们形成正确的、符合社会期望的价值观。笔者认为,可从品德心理的结构出发,深入研究品德心理的形成机制,即通过对大学生价值观的特点和形成发展规律以及对大学生价值观的认知——情感——意志——行为的心理机制和内外部条件的研究,探索并找到对大学生进行核心价值体系教育的有效路径。

总之,价值观教育既是一个永恒的话题,又是一个动态的话题。在不同历史时期,价值观教育的内容、原则、方法都会有所变化。因此,当前系统地研究如何使社会主义的核心价值观成为大学生价值体系的中心又不失大学生本身的价值观特点,达到共性与个性的统一;如何将社会主义核心价值体系中的文字真正变成大学生们实实在在的行动,达到知与行的统一;如何从大学生思想实际出发,引导和促使大学生认同、内化和践行社会主义核心价值体系,是目前和今后很长时期学术界和教育界研究的重要课题。

[1]郑杭生.关于指导思想和共同理想的几点思考——从社会学视角分析社会主义核心价值体系[J].学术研究,2006(12).

[2]陈金龙.社会主义核心价值体系的显著特征[N].南方日报,2007-2-7.

[3]徐贵相.为何说共同理想是社会主义核心价值体系的主题?[J].党建,2007(3).

[4]刘少杰.马克思主义与社会主义核心价值的关系[J].金陵缭望,2007(5).

[5]陈亚杰.“社会主义核心价值体系”是怎样形成的?[J].中国党政干部论坛,2006(12).

[6]秋石.论社会主义核心价值体系[J].求是,2006(24).

[7]锥树刚.建设社会主义核心价值体系[J].党建研究,2006(11).

[8]张友谊.核心价值体系建设之要[J].人民论坛,2006(12).

[9]蒋斌,周薇.建设社会主义核心价值体系[N].南方日报,2006-11-30.

[10]陈合营.论建设社会主义核心价值体现及实现途径[N].陕西日报,2006-11-22.

[11]翟卫华.大力建设社会主义核心价值体系[N].光明日报,2007-10-20.

[12]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[M].北京：人民出版社,2006(10).

The Present Situation and Trend of Socialism Core Value System and the Research on College Students’View of Value Education

YOU Jie
(Jiang han University,Wuhan,430056,Hubei)

The socialism core value system is the spirit and soul of the socialism harmonious culture.During the situation of the multi-cultures,the existence between the main stream ideology and non-mainstream ideology side by side,the college students are trying to find the new fulcrum among the multi views of values.Therefore,it has important theoretical and actual significance to study the socialism core value system as well as the college students’view of value education systematically.

core value system;education on the view of value;

G412

A

1672-1047(2010)02-0061-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2010.02.19

2010-03-20

湖北省教育厅纵向研究项目《认同、内化、践行——大学生核心价值体系教育研究》(200900093)

游 洁(1965-),女,法学硕士、教育学硕士,副教授。Email：youjie401@126.com

[责任编校：何玲霞]