博客回声廊：
2010-08-15
湖北教育 2010年2期
柴安成：教育真正的意义在于，能根据每一个学生的差异制定个性的发展方向。教师应充当指导者的角色，而不是单纯地下达命令。（网友对2009年第12期《老师，我没做梦》的评论）
吾行吾思：一句“老师，我没做梦”，应该能惊醒在“梦中”的老师！（网友对2009年第12期《老师，我没做梦》的评论）
香樟树：这个孩子现在缺少的不是爱，老师和家长给予他的爱够多了。某些时候还是应该来点冷处理，真正地触动孩子的内心，让他做一番思考。（网友对2009年第12期《孩子，我真应该留下你》的评论）
夏荷：我很同情这个孩子，因为他不快乐。我们做老师的，谁都不忍心放弃，但同时我们要明白，爱，只有触及心灵，才会有回音。（网友对2009年第12期《孩子，我真应该留下你》的评论）
我们有约：这周的中队活动，我将和孩子们一同感受这部电影。我想这部电影对自己的工作和孩子们的成长都会有帮助。（网友对2010年第1期《电影〈留守孩子〉带来的震撼》的评论）
老窝anzi：教师年龄大了，老气横秋，没有活力；教师年轻了，朝气蓬勃，稚气未脱。当教师难啊！（网友对2010年第1期《活力的尴尬》的评论）
我们有约：很佩服童老师对教材的处理。的确，只要付出了努力，哪怕失败也是伟大的！
（网友对2010年第1期《可敬的小猴子》的评论）
