这个“补丁”值得打

作者：严丽荣

据报道，2010年秋季，将正式启动普通高中新课程改革的重庆市，将在普通高中引入一门全新课程——通用技术，课程教学内容包括修马桶、做凳子、换灯泡等生活常用技术，并且是会考科目，任何学生都不得免考。消息一经披露，就引来很多议论。有的说，这是一种新的应试教育，会增加学生的负担；有的说，这是在补素质教育的“漏洞”，给学生能力的培养“打补丁”，等等。我认为，开设通用技术课程正是我们今天大力推行素质教育的应有之义，这个“补丁”值得打。

素质教育的关键之一是培养学生的动手实践能力，让学生懂得基本的生活道理，掌握基本的生存技巧。而所谓修马桶、做凳子、换灯泡等“通用技术课”，目的是对学生进行生活素质教育，使他们在校期间就学会应对和处理生活中碰到的各种问题。可是，我们的一些家长做了什么呢？从小注重的是孩子智力的开发，让孩子参加各种兴趣班，唯独忽略了他们生活技能的培养；考上理想的大学，是一些孩子和家长“最远大”的奋斗目标，为此，孩子可以饭来张口、衣来伸手，甚至“五谷不分”，家长可以全程“陪读”，包办一切，甚至“坐飞机送感冒药”。中国学生高分低能，自理自立能力差几乎是众所周知的。现在，重庆市把通用技术课程作为高中生会考的必考科目，这是教育行政部门对学生日常生存技能训练的重视，更是对高中生未来生活的关注，也可以说是对传统教育“高分低能”弊端的纠正与宣战，应当肯定，也令人期待。虽然它的推行可能并非一帆风顺，但无论怎样讲，这种改革性的尝试，其出发点是对的，希望学校培养出来的学生都能学会做人、学会生活、学会生存，将来能更好地工作，融入社会，成为既有文化知识又有生活技能的新时代人才。这也是一种理念的更新与进步，是教育本质的回归。

对学生来说，懂得基本的生活道理、掌握基本的生存技巧与学习传统的课程知识一样重要，从某种程度上说，一个人只有学会生活才能更好地学习与工作。学校计划承担起这样的教育职责，推动通用技术课程教学，是一件有益于孩子和社会的好事，应予以理解和支持。

其实，通用技术在世界上并不是一门新课程，美国的通用技术已走进学生课堂69年；德国通用技术课的课时，超过物理、文学等学科；在日本和英国，相关技术课程几乎贯穿从幼儿园到高中的整个过程。对学生来说，懂得基本的生活道理、掌握基本的生存技巧与学习传统的课程知识一样重要，从某种程度上说，一个人只有学会生活才能更好地学习与工作。学校计划承担起这样的教育职责，推动通用技术课程教学，是一件有益于孩子和社会的好事，应予以理解和支持。

不要一提到素质教育，就想到让孩子们弹钢琴、画画、唱歌。修马桶、做凳子、换灯泡等，虽然都是些琐碎的日常活计，却是生存应当具备的基本技能。这样的“通用技术课”最好每个学生都学习。重庆人敢为天下先，已经走出了可喜的一步，已经为我们做出了榜样！相信在不久的将来，我们的孩子不仅会修马桶、做板凳，还掌握了许多我们所熟知的技能，如缝补衣服、做各种面点、设计各种漂亮的发型等，甚至还能惊喜地看到孩子们开设一个新型农作物的试验场，探索前人没有探索过的领域。