科学发展观下的和谐校园的构建

王 烨

（河南科技大学，河南 洛阳 471003）

科学发展观下的和谐校园的构建

王 烨

（河南科技大学，河南 洛阳 471003）

和谐校园是社会主义和谐社会的一个重要组成部分，是学校各项事业全面、协调、可持续发展的重要条件和可靠保证。构建高校和谐校园，必须以科学发展观为指导，把发展作为构建和谐校园的根本，正确把握和处理好构建和谐校园的主要内容，努力提高构建和谐校园的能力，不断健全构建和谐校园的机制，为构建社会主义和谐社会做贡献。

科学发展观；和谐校园；以人为本

一、以人为本，构建和谐校园

（一）以人为本，全面协调

学校坚持"以人为本"，主要体现为以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，德、智、体、美、劳“五育”并举，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人“四育人”并施，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。同时，学校是育人的事业，没有教职工认真负责的工作态度、积极进取的实践行动和创造性的发挥，学校不可能办好。高校要以教师发展为本，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主自由、积极向上的气氛，为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间。高校只有通过全体教师齐心协力，充分发挥每个教师的积极性，才能完成教书育人的重任。

坚持以人为本，构建和谐校园，学校应该着眼于创造更加优良的学习、工作环境，改善教学科研条件，建立轻松愉悦的氛围，增强全体师生员工的归属感；在体制完善中，着眼于保障师生员工的工作权利和合法权益，不断发展学校民主、健全依法治校的管理体制，增强全体师生员工的安全感；在校园生活中，着眼于满足师生员工的合理需求，崇尚学术，尊重个性，追求学习、工作和生活的高品质，增强师生员工的亲切感；在用人制度上，牢固树立人才第一的理念，同时着眼于协调好各方面的利益关系，激发所有人员的创造力，建设各尽所能、各得其所的和谐校园，增强全体师生员工的公平感与幸福感。

坚持以人为本，构建和谐校园，实现和谐的校园人际关系也是一个不容忽视的问题。学校如同一个小社会，教师之间、教师与领导之间、领导与领导之间，无疑也构成了一张错综复杂的人际关系网。正确处理好各种人际关系，才有可能在学校教职工内部形成团结、和谐、进取的氛围，使每个人心情舒畅，群体具有凝聚力，学校面貌也才可能蒸蒸日上。

（二）以人为本，可持续发展

我国高校在经历世纪之交的“跨越式”发展后，能否切实提高教育质量，成为推进高等教育改革与发展的核心问题，也成为高校可持续发展的关键元素。建设和谐校园，坚持可持续发展，学校应从传统的“注重学校”转变为“注重学校每个个体”——全体师生员工，以人为本。要统筹每个个体与学校的关系，促进和谐发展；处理好学校规模扩大、师生增长与教学资源合理配置的关系；建设效率型、节约型、友好型校园，实现发展速度和人才培养质量提高相统一、办学规模与社会需求相协调，推动高校走上教学质量高标准、科研成果高水平、服务社会高效益、校园生活高品质的发展道路。

教育质量是学校的生命线，狠抓教学是学校可持续发展的关键。提高教育质量的重点是提高教学质量，只有确立教学工作在高校各项工作中的中心地位，确立教学改革在高校改革中的核心地位，确立本科教育在高校各层次教育中的基础地位，确立教学基本建设在高校建设中的优先地位，才能保证高校发展的持续性。然而，所有这些目标的实现都需要全体教师和学生的积极参与和密切配合，需要全体师生员工发挥主人翁作用。

（三）以人为本，统筹兼顾

首先是人才培养同化。近年来，大学生就业难成为令高校头疼的难题。教师注重理论知识讲解，忽视学生动手实践能力培养，造就了一批批“高分低能”（高分数，低能力）的“人才”。学生普遍缺乏个性，缺乏创新精神，实践能力差，这些个体的弊病对于原本困难的就业形势无疑是雪上加霜。因此，提高人才质量，培养社会需要的复合型人才才是解决大学生就业的出路。统筹兼顾理论知识传输与社会实践的关系是高校亟待解决的问题。

其次是教学科研功利化，许多学者处于学术理想与生活状态的两难境地，为职称而造成教学与科研关系的严重畸形；为权利而迫使学界人际关系的日益庸俗化等，这些正在扭曲着教师的灵魂。因此，必须在坚持以教学科研为中心的基础上，统筹协调各方面发展，以和谐校园建设保证教学科研的中心地位不发生偏差。

再次，良好和谐的师生关系，也是建设和谐校园的重要标志。教师和学生是高校的主流人群，在教师与学生之间建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习精神氛围，能够促进全校和谐风气的形成。师生之间只有相互交流、相互启发、相互补充，教师和学生平等分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，才能使教师的主导作用和学生的主体地位都达到理想和谐的境界。

二、坚持科学发展观，以教学科研为中心，加强科学管理

十七大报告系统阐述了深入贯彻落实科学发展观的根本要求。这就是：始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；积极构建社会主义和谐社会；继续深化改革开放；切实加强和改进党的建设。建设和谐校园必须以这四条根本要求为思想基础，才能在实践中解放思想，科学决策。科学发展要把握中心。高校就是要时刻牢牢把以握教学科研为中心、加强学科建设和教师队伍建设，这对提高现代大学教育教学水平、服务于社会主义经济建设、培养更多优秀人才具有决定性意义。培养人才和探索科学真谛始终是大学的根本任务，创造良好人文环境、建设和谐校园是实现这一根本任务的基础。

坚持科学发展观，还应注重科学管理，必须遵循和运用现代大学发展的规律，以实施人才兴校和改革创新战略，创新办学理念、转变育人方式、破解管理难题，从而提高教学质量和科研效益，更好地服务于社会。这决不能单打一，必须坚持全面协调发展。关键是解决好硬环境和软环境发展不平衡的问题，使大学民主更加健全、学术研究更加自由、校园文化更加繁荣、管理制度更加进步、师生生活更加幸福。总之，要以科学发展观为指导，处理好与学校发展相联系的各方面重大关系，才能为建设和谐校园奠定坚实的基础。

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1008-7427（2010）03-0056-01

2009-12-29