当代高校休闲体育发展探讨

王光明

（平顶山学院 体育系，河南 平顶山 467000）

当代高校休闲体育发展探讨

王光明

（平顶山学院 体育系，河南 平顶山 467000）

休闲体育以它的社会化、终身化、生活化成为当今世界范围内体育发展的新潮流，是人类社会发展、人类文明进步的必然.大学生在校期间良好的“休闲体育”习惯的养成是实施终身体育的重要手段，大学生参与休闲体育对培养学生终身从事体育的意识起着重要作用.因此，关注和研究普通高校大学生的休闲体育是一个应该高度重视的问题.

普通高校；休闲体育；现状；对策

休闲体育是指人们以积极的生活态度在闲暇时间所进行的体育活动，以此来丰富文娱生活，发展志趣、才能和个性.作为一种文化范畴的休闲体育已日益成为人们日常生活不可缺少的内容.而发展高校的休闲体育是教育事业的重要组成部分和重点，如何科学的构建高校休闲体育的框架，从而深化高校教学体育改革,培养学生终身体育意识,创造积极的体体育文化,使其更加健康地普及和发展,是目前体育教育工作亟待解决的课题.

1 我国高校休闲体育的现状与问题

大学生正处于生命的黄金阶段,在休闲活动中他们表现出丰富多彩的趋向.他们不满足于体育课的单一途径和狭小的校园生活空间,渴望能赋予有限生命以更广阔的活动空间和更充实的内涵,追求生活的丰富多彩,来排解和消除学习、生活中的种种压力和无奈.但现实中的高校休闲体育由于种种原因,开展得并未尽如人意,存在着诸多问题,主要表现在如下几个方面.

1.1 学生休闲体育意识薄弱

我国现行的教育基本上仍是应试教育,在这种背景下受教育的许多大学生往往只注重分数和成绩,忽视对身体素质的锻炼,体育锻炼意识薄弱,缺乏正确的体育价值观:一方面,习惯于长时间埋头读书和题海战术,无暇或无意识进行体育活动,另一方面,上体育课只是为了拿学分,而不是为了发展自我和增强身体素质.

1.2 体育活动项目单一

不少学校体育教材内容,形式单一,内容陈旧,开展的体育活动项目除了球类还是球类,其它项目很少开展,而且常与学生出勤和考试成绩挂钩,带有强制性,而忽视了对学生进行从事体育锻炼的兴趣、爱好和习惯的培养,造成学生的消极参与,使学生参与休闲体育活动的兴趣小.

1.3 高校体育经费投入不足

高校有限的体育经费维持学生正常体育课和校系田径、篮球等竞赛已显不足,无过多资金扶持大学生休闲体育活动的开展,导致学生课余时间的体育活动和各类学生体育协会因经费不足的制约而逐渐消亡,各类体育设施缺少维护而逐渐陈旧、报废,使本就缺少的体育设施更加稀缺.

1.4 课堂教学和课外辅导内容不利于休闲体育活动的开展

目前高校体育课教学内容过分强调学习运动技能,强调体育竞赛,偏重运动的外在表现形式,缺少体育文化的传授,许多项目缺乏使学生终身受益的内容,既不能适应休闲个体活动的开展,又不适应成年后的运动;而体育课外辅导,由于经费等原因基本很少开展,即使有也大多是体育课的直接翻版,了无新意,学生也没有太多兴趣参与.

2 高校休闲体育发展对策

2.1 拓展学校体育资金来源

资金缺乏是制约学校体育发展的瓶颈，除了健全高校体育的财务管理制度外，开展多种形式的体育有偿服务活动，是解决问题的必由之路.可采用多元化的经营模式，对社会人员参加实行有偿服务，对校内学生实行优惠收费，同时建立各种形式的体育信息咨询，技术指导和培训机构，争取各种大型运动会的主办权承办权等多方面的筹措资金.另外，要加强对社会的宣传，进而通过体育广告经纪公司或体育经纪人努力争取赞助，使企业直接参与高校体育市场开发，从而为高校休闲体育的发展提供资金保障.

2.2 更新体育教育教学理念

高校和体育教师首先必须更新教育理念，树立“以人为本”的指导思想，确立“快乐体育”和“健康第一”的教学思想，休闲教育不应是单纯意义上的体育技能和技巧的传授，而是一个全面体现体育的健身效能，挖掘人的潜在能力的整体过程.普通高校学生的体育课一般是作为共体课开设，课时少，学生选择的机会少，对于他们进行休闲体育教育应把休闲体育教育融于教学过程之中，因而要丰富体育教学内容，适当扩大学生选项的范围，提供多样的体育课程内容，满足不同学生的运动需求与选择，同时要重视健康教育理论课的内容，重视学生健康行为的引导，增加与终身体育相关的内容和与未来生活相关的内容.

3 发展高校休闲体育教育的必要性

健康向上的休闲体育不仅有利于身心健康和综合素质的提高，而且有利于良好社会风气的形成及社会的进步，而不良的休闲嗜好，不仅容易伤害自身，甚至有可能形成反社会的行为.因此，对大学生进行休闲体育教育，是特殊的体育文化熏陶与塑造，它对提高大学生生活质量意识，以及心理、人格的完善具有极其重要的作用.

3.1 休闲体育教育是构建和谐社会的需要

休闲体育小仅可以增强体质、增进健康，而且也可以满足人们身心需求与情感愉快，同时也能够增进社会交往，给人们营造一个轻松、和谐、舒适的上作和生活环境，从而提高人们的生活质量.休闲教育的广泛目标包括有智力、对美的欣赏能力，还有价值观的判断能力、心理承受能力、社会交往能力等.因此，高校应顺应时代的发展，加强对大学生休闲体育教育，使其树立正确的休闲体育价值观念及休闲体育态度，注重培养大学生提高生活质量的意识，这是休闲体育教育的一个重要任务.发展高校休闲体育教育，唯一以引导大学生在闲暇时间内积极参加丰富多彩的体育活动，充实他们的业余文化生活，使他们的身心在闲暇时间内得到更好的调整，这对避免不良社会现象的发生有积极的促进作用.

3.2 发展休闲体育是高校实施素质教育的需要

高校体育是高校教育的重要组成部分，高校体育应强调素质教育对人的本质的影响.现实中，高校体育往往过分注重短期效应而忽视长期效应，造成了高校体育教育与社会体育的脱节，这与素质教育目标相违背.在高校体育中开展休闲体育教育，会使大学生充分认识体育锻炼在现代人生活中的重要位置，意识到正确利用闲暇时间去从事健康文明的消遗体育活动，感受到休闲及休闲运动的乐趣，并让学生学到因地、因人制宜自觉地选择健康、科学有益的体育娱乐方式和手段，为空闲时间进行休闲体育活动做准备，这不仅在时间、空间以及形式上给体育的素质教育提供保障，进一步促进素质教育实施，而且也有利于高校体育与社会体育的紧密衔接，充分发挥高校体育在素质教育中的作用.

4 高校休闲体育改革的发展趋势

学校体育作为终身体育的一个重要组成部分,越来越在社会高度发展、人才争夺日益激烈的现在与将来引起世界范围内的高度重视.因此,能否让具有高尖技术及知识的人拥有一副健壮的体魄,直接关系到这些人的社会发展.面对现代化的社会,教育的现代化作为学生学习的辅助手段势必会被引进学校,学生在校的学习将会有更多的机会,将有更大的选择性和自主性.学校体育应面向全体学生,坚持学生在校全过程的体育教育,以促进学生身心健康的发展,因此深化体育教育和教学的改革,创造积极的休闲体育文化娱乐生活势在必行.高校体育的改革,必须大胆实现观念上的转变,尽快建立现代教育思潮和体育思想,适应现代社会需求和经济建设的体育发展新体系,在高校推行终身体育教育,着重培养学生终身体育能力和习惯,有着长远的战略义.因此,高等学校体育的改革,必须明确培养为学生将来健康工作的全面人才为改革的首要任务,学校体育工作既要考虑到五大工作日的体育活动安排,还必须加强对双休日体育活动的组织和管理,对大学生双休日的休闲体育文化活动,不能仅看成是简单的体育活动,应作为学校体育教育的一个重要组成部分.学校应成立有关职能部门,如学生工作处、教务处、体育部、团委、学生会等组织,积极引导大学生的休闲文化生活向健康、文化、快乐向上的方向发展.学校“双休日”的体育文化活动,应充分发挥学校与团委、学生会和大学生体育协会的组织作用,他们既是参与者,又是组织者,在发挥大学生体育协会作用的同时,学校应对他们开展的活动给予积极支持与指导.在高校体育教材的选择上,突出时效性、针对性、指导性和时代性等特征,建立以能够延续到成年期进行的、具有较高锻炼价值的、突出“少而精”,即“少而不偏废,精而不单一”的教材体系.尽可能从促进大众健康程度考虑,应选择那些强度与难度不太大的、运动负荷量适中、易于开展并延伸社会和适合于成年人的、对终身增强体质实用性大的休闲运动项目,如武术、气功、形体操、健身操、游泳、爬山、网球、乒乓球等,在身体全面发展的基础上,要求学生真正掌握一定的自己有趣、有特长的体育运动项目,包括相应的锻炼方法及知识,达到终身受益的目的.学校体育教学中,竞技活动的开展和项目的设置,最好通过课程设置改革等渠道加以协调,应给学生较大的自主和选择权,以满足学生各自的需要.除此之外,在统编教材规划下,应充分考虑到我国各地人文地理差异,要给选修教材较大的比例,给各地区和不同学校以更大的选择性与灵活性.建议学校每个年级均开设体育课,原定教学时数可不增加,可将体育课教学时数和相应的课外休闲体育活动时数组合以统一安排,采取以教师与学生相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合,组成一体化的教学形式和途径.

5 结语

高校休闲体育作为终身体育的一个重要组成部分,越来越在社会高度发展、人才争夺日益激烈的今天引起世界范围内的高度重视.在这样的背景中,我们的大学体育教育要担负起指导学生更好生活的职责,就必须适应社会和学生个体的变化,将休闲体育纳入自己的体系,将运动引入当代大学生的生活中,并促使其逐渐成为大学生自觉选择的一种健康快乐的生活方式.

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1673-260X（2010）04-0138-02