网络发展与学生管理工作的创新

任艳飞

（赤峰学院 初等教育学院，内蒙古 赤峰 024000）

网络发展与学生管理工作的创新

任艳飞

（赤峰学院 初等教育学院，内蒙古 赤峰 024000）

互联网时代为高校学生管理既带来了千载难逢的契机，也带来了巨大的挑战.如何发展网络为学生管理带来优势，如何减小或转化网络对学生管理带来的劣势.如何利用网络，在传统的高校学生管理模式上发展新的管理模式，开发新的管理手段等问题是本文主要论述的方面.

网络；学生管理工作；创新

由于互联网的普及，当今社会已经进入信息时代.大学生在校期间利用互联网时间越来越多，互联网已经成为他们了解时事、接触社会、学习知识、娱乐休闲的必不可少的工具.但互联网为人们带来的信息是良莠不齐、鱼龙混杂的，互联网在为人们提供了便捷方式的同时也增加了人们思维的惰性，可谓优势劣势并存，这也为高校的学生管理带来了契机和挑战.学生管理工作者应当充分利用网络为学生管理带来的优势,避免劣势,创造性地改变学生管理方式,从而达到学生管理服务学生、服务教学的目的.

1 互联网为高校学生管理带来的契机和挑战

互联网在信息的传播和利用方面具有极大的优势.首先，互联网能最大限度的提供资源共享.大家共用同一个资源，利用网络发布信息，能够最大限度地为学生管理工作节省成本、节约资源，提高学生管理工作的效率.

其次，互联网具有超越时空性.无论是在网上聊天、娱乐、看电影还是进行网上远程教育等等，都不会受时间和空间的限制.这也为学生管理工作提供了非常便捷的方式，学生管理者可以在家中或异地顺利地完成某项工作.

1.1 个性化管理.只要你是位有个性和奇特创意的人，都可以在互联网上，得到很好的生存发展空间.学生管理不能只“管”不“理”，做为一名教育工作者应懂得对学生的严格束缚只能使被教育者产生更大的逆反心理，而把他们内心的情绪梳理开来，以一种恰当的方式表达出来，才能起到良好的教育效果，而网络就可以提供这样一个平台.

1.2 人性化管理.电脑和网络都在不断提高自己的技术含量，运用高科技，使电脑操作简单、使用方便.今天的互联网，之所以能够这么快地得到发展和普及，完全是因为，它在许多方面都是按人性化标准来进行设计的，让更多的人能够轻松自如地上网.网络所具有的这一特点和优势为许多在上大学前没有接触过电脑的学生能够尽快地掌握上网的基本知识，从而利用网络，这就为学生管理者带来了许多便利，而不必担心有些人不能通过网络了解学生管理的具体内容了.

1.3 公平性管理.人们在互联网上发布和接受信息的权力都是平等的，因为在互联网上是不分地段、不讲身份、不论资历、机会平等.这为学生管理的公开化和公平性提供了一个很好的平台，让不同的学生可以发表不同的意见，让学生管理工作者能及时全面地了解学生当前的行为和心理状态.

互联网具有诸多的优点，为学生管理工作带来了好的契机.同时，互联网存在的弊端也会为学生工作带来巨大的挑战.

第一，不良的网络文学对学生思想品德教育带来一定程度的弱化.由于网络能够在短时间内向受众提供大量各种各样的信息，这些信息来自于社会各个层面，带有各种不同的文化背景、思想理念、价值观念和价值导向.当今我国的在校大学生，大多是独生子，独立性较差，很多事情都是父母安排，所以他们对是非的判断力还不是很强.在读大学期间，离开父母，正是他们建立自己的是非观、人生观、价值观的时候，所以面对网络上的不良信息，有些学生很难判断哪些东西是对自己发展有益的，哪些是有害的，从而使学生价值观和人生观的建立发生偏误.

第二，网络世界的自由与虚幻对大学生的现实生活存在一定消极影响.网络本身具有自由性和虚幻性，特别是网络游戏中的世界与真实的社会情境相去甚远.同时由于网络游戏具有一定的互动性，很容易令人入迷，这就特别使自我管理能力较差的大学生迷恋于其中.尽管网络所虚幻出的世界在一定程度上有助于学生缓解压力、平衡心理，但过多的沉迷于与虚拟世界的交流会导致学生形成以自我为中心的性格，渐渐地逃避现实，不透露自己真实的情感从而慢慢地脱离了现实社会的轨道.这对学生的日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业.

2 学生管理工作创新的必然性

人的教育从古至今只有不断创新，才能跟得上时代的发展，才能培养出真正优秀的人才，小到家庭教育大到国家教育，创新之路是教育的必由之路.我国古代的教育者很早就注意到了教育如果一成不变是不能培养出真正的优秀人才，所以孔子提出因材施教的教育理念，造就了三千多名优秀的学生，还有七十二人可以称得上是贤者的，这恐怕与他正确的、不断创新的教育理念分不开.中国古代还有一位圣人孟子，孟母三迁的故事说明家庭教育也要考虑新环境、新条件下教育思路应改变的教育理念.

学生管理工作的创新是学生管理工作自我发展与自我提升的前提.创新是我国特殊文化以及特殊制度下欲实现各项事业发展的根本出路，创新是一切工作的突破之径.我国从古代遗留下来的善于服从、善于贯彻的工作方式一直以来影响着各方面的工作，包括学生管理工作，许多高校的学生管理工作仍延续着几十年前的模式，有的学生管理工作者在工作过程中怕担责任，所以只要求自己按上级指示做，而不去在实践中思考，不去发挥自己做为一线管理工作者的作用，不去与实践相结合.与时俱进是时代发展的要求，俗话说“不进步就意味着倒退”，这恰恰反应了学生管理工作不进行创新，就意味着倒退.

当今已经是信息化时代，这个时代具有全球性、开放性、及时性的特点，这就使教育的环境发生了巨大的变化.所以大学的学生工作者也要适应新环境，及时创新学生管理工作.网络的发展对学生管理工作者的素质、学生管理工作的内容及方式提出了新的要求，学生管理工作必须进行观念更新、内容创新、方式创新、队伍创新，这样才能提高学生管理工作的效果.

3 学生管理工作的创新

首先，观念更新.学生管理工作是一项育人灵魂的“启灵”事业，因此学生管理工作者的工作应从这个根本出发，有积极应对时代变化的科学态度.解放思想、实事求是、与时俱进是时代发展的要求，学生管理工作者也要适应这一要求.网络快速发展，信息时代来临，更需要学生管理工作者顺应这一时代变化，更新传统观念，树立新观念.古罗马皇帝?奥勒流曾说“人是由思想造成的”，只有人的思想观念转变了，人的一切行动才会有根本的改变，行动对策上才能更新，行动效果上才能与时俱进.

目前，我国的经济领域是多元的，以此为基础形成的文化思想领域也是多元的，特别是网络的发展，更是加剧了这种多元化的进程，大学生青年面对的是一个丰富多彩的文化思想氛围，这就给学生管理工作带来了很大的挑战，学生管理工作要善于对时代形成新的认识、要善于对学生管理工作进行理念上的创新，更要敢于实践，善于总结；对经过实践检验的成功的创新成果，要善于提升为理论和政策，以指导整体面上的学生管理工作，从而使学生管理工作走上一个良性循环的状况.

第二，内容创新.网络时代的到来，首先应当继续加强思想政治教育，把思想政治教育的内容与网络结合起来，形成网络思想政治教育，从而形成一种新的结合实际的学生管理工作的内容.思想政治教育内容也应创新，而不是一味地老生常谈，现阶段，学生的思想政治教育内容要以江泽民提出的“以德治国”的方略，胡锦涛提出的“创造社会主义和谐社会”的新主张为基本出发点，构建起新的网络思想政治教育内容.

一要继续在网上弘扬中华民族的传统文化.加强优秀传统文化教育，从而提高中华民族的传统文化在网上的地位，引导学生自觉树立良好的道德风范和提高自我修养的观念.让学生在网络当中不由自主、潜移默化地受到传统文化的熏陶.

二要引导学生正确辨别不良信息，提高学生的是非判断能力和分析、选择能力，用中华传统文化的精髓来培养学生正确的人生观、道德观.

三要加强网络伦理教育，引导人们确立正确的网络伦理，杜绝恶意的破坏行为，提高人的网络道德水平和网络行为自律意识，在网络中也让学生建立起和谐的网络社会，在虚拟世界中也要做到文明礼让、和谐共存.

四要加强学生网络娱乐活动内容，达到网络教育目的.网络出现后其中很大的一个吸引人的原因就在于它提供了不同于以往的很多娱乐内容，形成独特的网络娱乐文化.这就为学生管理工作提供了新的寓教于乐的平台.学生管理工作者除了通过建立内容丰富的学生管理网站、在校园BBS站上建立特色版块、积极宣传主题鲜明的各种活动、先进人物的优秀事迹之外，还要设立一些适合大学生玩的娱乐内容.当然，不管是哪方面的内容不应当以传统的说教的面孔出现在网络上，因为网络娱乐文化很重要的一个特点就是个性化，突出自主性和娱乐性.有人曾说过：如果网络不能满足人的快乐冲动而仅仅是为了知识责任修养，网络早在它繁荣的前夜就死亡了.所以既然要利用网络进行学生管理工作，就要利用好它，而其中的内容的先择是至关重要的.思想政治进行教育的内容可以通过自由讨论的形式，在争辩中让学生自悟、自律；娱乐内容应选取青春、活泼、健康向上并且有特色的内容，杜绝低级趣味和暴力游戏等内容，也可为学生提供自主研发主题健康的网络游戏的平台，让学生开发自己的网络游戏.总之，对于网络娱乐，学生管理工作者们不应视之为洪水猛兽，而要正确引导，让学生在网络娱乐中加强修养，习得知识，为他们发挥聪明才智提供平台.

第三，方式创新.网络的发展改变着人们的生活方式，对大学的学生管理工作也有了不小的冲击.这就要求学生管理工作要顺应时代潮流，适时地方式的创新.

首先，传统教育方式与网络教育相结合，为学生管理工作提供多方位的发展空间.传统教育是中华民族几千年来传承下来的，经过历史的考验，其生命力只有愈见愈强.所以传统教育模式不能丢弃，而应与网络教育模式相结合，形成更有效、更稳固的模式.传统教育模式中人与人的近距离接触，可以让老师直观地了解学生的思想动态，同时老师的行为也会起到模范的作用，让学生直观地受到教育.所以，学生管理工作不能因为网络的发展而完全网络化，老师学生只通过网络联系，只通过网络交流，会造成老师与学生在现实社会的疏离，因为网络毕竟给人提供的是一个隐秘的空间，老师对学生的了解是有限的.只有把传统教育与网络教育结合起来，既让老师和学生在现实世界中充分直观地交流，建立感情，也可以在不方便交流时通过网络完成，从而建立更大的的管理空间.

其次，紧跟信息全球化的主流，充分利用网络优势.一要通过网络，建立学生管理信息系统.充分利用网络，就要首先通过网络对学生管理信息进行系统化处理，这可以对学生信息进行及时的把握和处理，使学生管理更加快捷便利.二要利用网页新技术，建立有特色的网站，用各种形式宣传校园文化；利用网上论坛，对学生的学习生活和内心思想进行及时全面地了解，及时对学生进行思想和心理辅导.三要利用网络交流软件，如QQ、MSN等，建立群，实时、公开地与学生交流，打破老师在学生心目中老古董的形象，接近与学生的距离.

这样，可以充分利用网络，构筑出一个学生管理工作的最新阵地，在新型教育阵地的带动下以一带三，甚至以一带十，不断推动学生管理工作的整体创新.

第四，队伍创新.学生管理工作主体的创新才能完全地带来工作的创作，只有学生管理工作队伍创新了，这方面的工作才能刮起创新之风.所以在网络发展的新形势下，要创建一支新型的管理工作队伍.这支队伍除了在思想理论上有高度的认识外，还要及时把握时代主流，与时俱进，拓展视野，形成全面素质.

新世纪的学生管理工作者如果不懂得计算机及网络技术，不懂得网络环境下学生管理工作的特点和规律，就无法对现代学生进行正确的指导.因此，学生管理工作者必须转变观念，花大力气学习计算机知识、网络信息传播技术，能够熟练地运用网络多媒体开展工作.只有这样，才能充分利用网络，才能将自己的教育思想充分融到网络文化中去，才能动态全面地开展工作.

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