高职院校学生党建工作现状分析

刘晓燕

（大连职业技术学院，辽宁 大连 116035）

学生党建工作是大学生思想政治教育工作的一个重要方面，也是高职院校党建工作的重要组成部分。因此在新形势下，高职院校要结合学生和时代背景党建工作实际，以科学发展观为指导，找准学生党建工作中存在的突出问题，务实工作基础，创新工作思路，改进学生党建工作，为构建和谐校园提供组织保障。

一、高职院校学生党建工作所处的时代背景

（一）经济发展多元化。

随着经济全球化、科学技术日新月异，高职院校学生党建工作面临新的挑战；高职院校贫困生较多，学生经济负担的问题日益突出，生活压力加大，进而导致物质利益诱惑增大；毕业生就业择业则更为实际，党员的称号在某种意义上成了他们就业择业的一块招牌，工作的环境、待遇、地区成了择业的首选。

（二）网络环境复杂化。

随着信息技术的高速发展，网络邮件、QQ、MSN等新的沟通交流工具日益深入到每个学生日常生活之中。高职学生早已身处在“网络环境”之中，网络通过自己特有的渗透力影响着学生们的世界观、人生观和价值观，这使得高职院校学生党建工作所处的环境更为复杂，过去的学习教育模式已不能满足目前学生党建工作的需求，传统的教育手段已面临严峻的挑战。

二、当前高职院校学生党建工作存在的主要问题

高职学生总体来说思想主流是好的，呈现出稳定、健康、积极向上的良好态势，但是目前高职院校在学生党支部建设和党员队伍建设中存在一些不可忽视的问题。

（一）学生党支部建设面临的问题。

1.学生党员思想状况呈现多元化特点。

在物质、利益、权利的一些负面影响之下，现在的学生思想道德素质、价值观、人生观等方面和以前的学生相比发生了一些深刻的变化。因此在学生党建工作中如何准确把握高职学生的特点，帮助学生构筑一道自觉抵制不良影响的思想防线，已成为急需解决的一个新问题。

2.学生党支部活动的内容和形式缺乏创新。

学生党支部活动的主要内容是发展党员，党组织活动有被党员发展工作所替代的现象。此外，党支部的组织生活又常以宣读党的文件精神、支部书记总结讲话为主，互动性不强，对学生党员来说缺乏吸引力，不能充分提高学生党员的素质和理论水平。

3.学生党支部的模范作用发挥不够。

在高职院校中学生会、学生社团的活动丰富多彩，在学生活动中占主导地位，被同学们关注和喜爱。相比之下，学生党支部活动相对较少，体系建设不完备，没有充分发挥其作用。再加上部分学生党员不能做到严格自律、以身作则，导致学生党支部的模范作用难以有效发挥。

4.学生党支部日常管理工作量加大。

新生入校后，学生党支部要对其进行入党启蒙教育，组织学生进行党课学习；要对入党积极分子进行考察培养；要对处于考察期的预备党员教育培养并对他们的日常工作、学习、生活进行考察；要对正式党员进行管理教育，加强学生党员的理论学习，调动学生党员的积极性，这些工作无形中就加大了学生党支部的工作量。

5.学生党支部缺少一支强有力的干部队伍。

学生党支部的干部，绝大部分是学生辅导员，他们不但要担负繁重的学生工作任务，而且要忙于学生党员的监督管理工作；大多数学生党支部书记是年轻教师，他们教育经验相对缺乏，没有系统地接受过党支部工作教育培训，缺乏系统的理论学习和研究，无法从深层次教育学生党员，这势必影响学生党员的教育的工作质量和工作效果。

（二）学生党员队伍建设面临的问题。

1.学生党员数量不多，分布不均。

高职院校学生党员数量占学生总数的比重较小，而且一般分布在大二、大三这两个年级，其在普通同学中的影响力、号召力、战斗力在较大程度上受到了削弱。以某高职学院某系为例，在2009—2010学年上半学期，该系共有752人，其中大一有学生316人，没有学生党员；大二学生总数为199人，没有学生党员；大三学生总数为237人，其中正式党员1人，预备党员6人。

2.暂时未找到工作的毕业生党员培养教育难度大。

部分学生党员毕业之后无法在短期内落实工作单位，于是部分学生党员自身的党性也逐渐淡化，认为还没找到工作单位，处于无人管状态，游离于党组织之外。而且由于高职是三年制，大部分学生还处在预备考察期，考察期间的表现难以掌握，转正手续难办理，学习活动和思想教育也很难开展。

3.发展学生党员培养时间短，党员的先锋模范作用发挥不够。

高职院校大部分学生的学制是三年，大三上半学期已有就业岗位的学生便可以到工作岗位顶岗实习，实际上学生在校时间仅为2—2.5年。如新生一入校就写入党申请书，确定为入党积极分子要半年时间；培养入党积极分子到成为预备党员，按组织原则需要一年时间；预备党员转正，也得一年时间。可以看出，高职学生党员的发展出现了两个问题：第一，高职院校学生党员发展、培养、考察期相对较短；第二，刚发展成党员，学生就要毕业走向社会或专升本，难以在本校发挥模范带头作用。

三、加强高职院校学生党建工作的几点思考

（一）拓展平台，延伸党建工作阵地。

针对学生顶岗实习期较长，教育、考察工作难度较大的矛盾和具体困难，高职院校应采取有效措施，大力加强实习基地的党建工作。在实习学生比较集中的实习基地，建立临时学生党支部或党小组，直接加强对入党积极分子的培养和考察。建立网络培养考察基地，利用QQ、MSN、电子邮件，建立思想交流的阵地，开展思想教育工作，确保对入党积极分子的教育、培养和考察不断线，确保学生预备党员和入党积极分子先锋模范作用的发挥。这样，不仅能加强顶岗实习学生的思想教育，而且能促进党建工作的空间延伸，提高党员培养教育的工作效果。

（二）加强组织建设，强化学生党员的组织生活。

学生党支部要充分发挥战斗堡垒作用，在学生中真正树立弘扬社会正气、高扬中国特色社会主义理论体系的主旋律，保证大学生党建工作的顺利开展；要以党支部建设为重点，立足实际，常抓不懈，党组织进公寓、党组织进网络，使高职院校学生党建工作不留盲点；对于优秀的学生要做到早选苗、早教育、早培养，把握好培养与发展、质量与数量、思想入党与组织入党的关口，把握好入党积极分子队伍培养关、学生党员发展关、预备党员转正关、发展党员工作衔接关等四个关键环节，把培养、教育和管理贯穿于学生党员发展全过程。

（三）挖掘资源，全方位的开展学生党建工作。

高职院校学生党建工作的人力、财力、物力资源相对不足，只有充分发掘和利用校内外各种学生党建工作资源，高职院校才能把学生党建工作做实、做好。学生工作队伍、专任教师队伍、学生党员、共青团组织、学生会组织、学生社团及校外实习实训基地的党组织等，都是我们可以利用的力量和资源。只有充分挖掘资源，全方位地开展学生党建工作，才能培养更多德才兼备人才和党的接班人。

（四）健全党建体系，建立专职党建工作队伍。

高职院校应建立和完善学生党建工作的基层组织体系，培养组建一支高素质的学生党建工作队伍，这是提高高职院校学生党建工作的效率和工作质量的关键。学生党支部书记、支委是党支部各项工作的带头人，是形成学生支部的战斗力、凝聚力的核心，应安排责任感强、品德高尚、乐于奉献、热爱学生工作的教师党员专职从事学生党建工作，保证时间和精力的投入。同时还要抓好学生党建业务培训，经常性地开展学生党支部书记、支委党务工作业务学习，建立规范、科学、有序的工作体系，从而不断提高学生党建工作的质量。

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