当代大学生思想理论武装问题探讨

邱勇

（云南中医学院，云南昆明650500）

当代大学生思想理论武装问题探讨

邱勇

（云南中医学院，云南昆明650500）

大学生的思想理论武装是高校教育工作者时时思考并回答的问题。本文基于时下环境和局势的变化，分析探讨其中相关问题，指出需要加强用马克思主义中国化的最新成果武装当代大学生，以科学发展观为指导，注重方法的改进创新，实现切实见成效的目标。

大学生思想理论武装工作中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化

党的十七大报告指出：“当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。”这是我们党对现今形势的基本判断。由此，我们所面临的形势，变化是特点，机遇与挑战并存且前所未有是形势，矛盾中机遇是主流。如何在社会变革期、矛盾凸显期、问题交织期，抓住主流，针对形势，围绕时代特点，实现用科学的理论武装当代大学生，并使其深入固化，内化为自觉行为，是各高校、各思想政治教育工作者不可回避的现实问题。

当代大学生是建设中国特色社会主义事业的主力军，他们的理想信念、价值行为直接关系党未来事业的方向和成败。当中，关键问题是怎样在其人生观、价值观、世界观形成的重要时期，即大学时期做好思想理论武装。若现时期对青年学生的思想理论武装到位，根基扎实，在未来的实践中大学生则理想信念坚定，方向更明确，行为更自觉，克服困难的毅力更坚韧，抵御诱惑、处理复杂问题的能力更强，思想防线更牢固，辨别是非标准更客观。反之，则可能出现思想动摇，责任意识淡漠，行为准则失范，甚或影响社会主义事业进程，甚者走向对立。

我们党是十分注重思想理论建设的政党，始终坚持把思想理论建设作为党的根本建设。加强大学生的思想政治教育，是党的教育方针的基本要求。其中存在两个基本问题：一个是用什么理论来武装，另一个是如何武装的问题。针对现实环境和当代大学生的思想政治特点，有必要对这两个方面作出分析和回答。

一、用马克思主义中国化的最新成果武装当代大学生

这是用什么武装当代大学生问题的最好回答。《高教法》规定，大学的人才培养目标是“使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。中国共产党是马克思主义政党，马克思主义是我们思想理论的灵魂。坚持马克思主义就是坚持了科学理论。在坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中，中国共产党实现了马克思主义的中国化，形成了马克思主义中国化的最新理论成果，即中国特色社会主义理论体系。要达到人才培养目标，必须实现用马克思主义武装青年学生的思想，如今就是要用中国特色社会主义理论体系武装当代大学生。

当代大学生正处于思想政治渐趋成熟的阶段，受社会变革的影响，必然产生思想的困惑与波动。分析现实，一方面是整个世界正处于大发展、大变革、大调整时期，全球思想文化交流、交融、交锋呈现新特点，另一方面是我国的改革开放正在引向深入，处于进一步发展的重要战略机遇期。而且从总体上而言，西方发达资本主义国家在经济、科技等方面处于优势，我国还处于社会主义初级阶段，其问题和情况势必会渗透到学生的思想活动中。

中国特色社会主义理论体系是在中国特色社会主义伟大实践中形成的。该理论体系坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义根本方法，分析当今世界和当代中国，不断探索和完善我国建设中国特色社会主义的指导思想、基本原则、大政方针、政策举措，不断探索和发展我国社会主义经济、政治、文化和社会建设的有效途径与方法，不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。该理论体系是中国特色社会主义事业不断发展并取得胜利的重要思想保障，具有坚实的中国特色社会主义实践基础，来源于马克思主义科学理论，形成于中国改革开放的大背景和世界多极化、经济全球化深入发展时期，既立意深远，又与时俱进。回答的正是中国特色社会主义发展进程中的历史问题，具有贴近实际、贴近学生的鲜明特点，是指导青年学生投身中国特色社会主义事业，解决当代大学生政治信仰、理想信念、价值取向、社会责任等问题的重大科学理论。

只有坚持用中国特色社会主义理论体系武装当代大学生，才能促进青年学生健康成长，牢固树立中国特色社会主义事业的理想信念，自觉地把个人的追求、成长与全体人民的共同追求、共同发展统一起来，把个人的奋斗与实现社会主义现代化的伟大事业统一起来。

二、用科学发展观指导当代大学生的思想理论武装工作

这是大学生思想理论武装的方法论问题。一个好的理论，如果没有适宜的方法，不能使学生入脑入心，并内化为其自觉行为，那么理论只能是理论，行为仍然是行为，各行其所，互不相为，以致理论失其价值，行为盲从由之。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是新时期指导中国特色社会主义事业不断前进的重大战略思想，适用于中国特色社会主义事业中的一切工作和环节。

科学发展观第一要义是发展的要求，必须切实研究高校思想政治教育中的各方问题，始终瞄准见成效、有效果的目标，真真切切解决学生所思所想的深层次问题。

按以人为本的核心要求，必须坚持以学生为本，以教师为本，充分发挥教育过程中教师、学生的主客体的能动作用，遵循教育规律，尊重教师、学生作为人的个体的自我发展，释放其追求自我价值的能动潜能。突出学生的主体地位，贴近学生的学习生活实际，调动广大学生的参与热情，解决当代大学生关注的理论和现实问题，实现师生的全面健康成长。

按全面协调可持续和统筹兼顾的要求，必须解决好思想武装中渠道与阵地、管理与服务、理论与实践、教学与科研、课内与课外等相互联系的过程与环节，统筹兼顾长远与短期、理想与现实、表象与本质、群体与个体等矛盾，分析个案，把握主流，形成氛围，营造相互感染，相互促进，价值目标一致，共同追求进步的良好环境。坚持把目标与措施、学科体系与教材体系和教师队伍建设、教学内容与教学方法等统一起来，促成良性互动全面协调可持续发展良好态势。

科学发展观是我们解决发展问题的重大战略思想和方法指导，是我们在当代大学生的思想理论武装中破解难题，取得实效的重要指导思想，也是对当代大学生思想理论武装的根本要求。

进入新世纪，我们在大学生的思想理论武装改进工作中作了积极有效的探索。但应看到，其举措与中国特色社会主义伟大事业，与大学生肩负的历史使命和成长需求相对而言还有差距，有的方面还缺乏强有力的改进措施。需要把思想政治教育全面融于大学校园文化建设活动中，利用大学生看得见、触得到的多种形式，营造浓厚氛围，形成外部合力，使学生强化并促成内化意识。需要在师资队伍建设方面有所突破，制定高校思想政治工作队伍建设规划并切实实施。着力培养学生在思想政治教育中的参与意识，提高学生在社会实践中判断和分析问题的能力，把思想政治理论课建设成为大学校园中学生们真心喜爱的课程，使思想政治教育真正成为高校思想政治教育工作者施展才华的舞台。

［1］中共中央宣传部理论局.中国特色社会主义理论体系学习读本［M］.北京：学习出版社，2009.1.