浅议利用网络资源进行解剖学课堂教学

2010-08-15钟强

卫生职业教育 2010年15期

关键词：卫校代沟惠州

钟强

（惠州卫校，广东惠州 516020）

浅议利用网络资源进行解剖学课堂教学

钟强

（惠州卫校，广东惠州 516020）

网络资源；解剖学；课堂教学

笔者在惠州卫校从事解剖学教学工作近15年，在教学过程中不断总结经验、改变方式方法，以使不同专业学生适应解剖学学习。之前，笔者和大多数解剖学教师一样，利用课本中的文字和插图、一套全国统一发行的解剖挂图、少量的标本模型进行教学。近5年来，由于教学设施的改进及学生现状的改变，笔者认为，充分利用网络资源进行解剖学教学非常有效，且可应用在备课、授课、师生交流、复习、反馈、总结，甚至是考核等环节中。现结合惠州卫校教学条件谈谈自己的教学经验和认识。

1 背景

（1）一直以来解剖学教学资源基本为课本上的文字和插图、教师在黑板上手绘图和标本模型，以及少量的人体尸体标本，解剖学的特点是名词多，需要“超强记忆”才能实现教学目的。但事实表明，这种教学模式难以达到教学大纲所要求的教学目标。

（2）“90后”学生虽然身体条件、学习环境较好，视野也比以前的中职生开阔，聪明伶俐，活泼有余，但他们的文化基础、心理素质较差，这是导致中职教育效果不佳的主要原因之一。

（3）教师与学生的代沟问题也是中职教育效果不佳的重要原因。教师一般至少比学生大10岁左右，在目前的社会条件和生活环境下，形成了教师与“90后”学生之间有很深代沟的局面。大多数教师看不惯学生，经常议论学生“怎么是这个样子的”“真是不可以理解”。所以，教师的教学方式方法、语言及要求与希望很难被“90后”学生接受，不能收到较好的教学效果。

（4）互联网的普及，使网络符号或网络语言成为沟通语言之一，这在某种程度上消除了一些师生代沟，无形中减小了教和学的阻力，使学生的接受度增大，网络资源的优势得以充分体现。

2 基础条件的支持与完善

（1）硬件方面。近年来，我校加大了对教学设备的投入力度：①所有教师都配备了电脑，并且开通了校园网，让教师在课余时能浏览网络资源，查找更多的文字、图片、音频、视频资源进行课件制作；②学校所有教室、实验室均安装了多媒体投影设备，教师可以在有限的课堂教学时间内，利用更多的图、文、音、视资源讲解教学内容。

（2）软件方面。有了硬件基础，教师有条件学习计算机技术并制作课件。同时，学校经常以优质课、公开课的形式展示利用多媒体课件进行教学的优点，设置课件制作室，在校刊上刊登大量教师课件制作经验总结的文章等，并通过举办计算机知识与软件应用培训，提高教师的课件制作水平。

3 教学应用

（1）运动系统是解剖学人体九大系统的第一个系统，它是以后八大系统的基础，后面的心血管系统、神经系统等许多名称都与运动系统的骨和肌肉相关，比如简单的前臂骨（桡骨、尺骨），就关系到后面的桡动脉、桡静脉、桡神经，尺动脉、尺静脉、尺神经的学习和记忆。所以，如果学生能掌握好运动系统的内容，对后续学习会有很大帮助。但运动系统也是名词、结构最多的一章，教师如何教好、学生如何学好是关键。以往的传统讲授方法，学生的接受率不到50%，利用网络资源来讲解，学生的接受率大大提高，经检测，可超过85%。

比如在讲授骨性、肌性体表标志时，教师可以在网上找到明星、名人、著名运动员的“裸露”图片或者视频片段，让“他们”展示要讲解的体表标志，这样会使学生兴趣剧增，记忆也较深刻。

比如在讲解关节的运动、运动幅度、灵活性对比内容时，运动员比赛、杂技表演等经过剪辑的短小视频就能很好地代替教师讲解来展示要点。

（2）以前心血管系统第一堂课讲授“概述”和“血液循环”内容时，只能使用书上的“血液循环示意图”，虽然教师耐心讲解，写、画了大量的文字和图示，结果还是有大半学生不清楚，学生根本不明白防止血液倒流的几个瓣膜是如何工作的。现在，利用网络资源，可以让学生清楚看到动态、立体的甚至还伴有心音配合的血液循环、心脏的收缩舒张和瓣膜开关等现象，学生“亲眼”所见“血液循环”的工作状态，印象深刻，能很好地理解和记忆。

4 需要注意及改进的方面

（1）专业教学应以教材为主进行教学。所以，在大量应用网络资源的同时，应注意比例和程度问题。教师面对大量的网络资源，如何备课和制作课件，将教材与网络资源完美地结合，巧妙安排讲解时间，不能完全用网络资源代替教材内容，要保证规定内容的讲授。网络资源在每一章节、每一节课的使用比例也应有所不同，如何做到恰到好处，需要不断尝试。

（2）网络资源不一定都适用，还需剪辑、修改之后才能应用在课堂上，比如图片的裁剪、合并，音频、视频文档的分割与合并，以及文字编排、配音等，这都要求教师学习和掌握一定的计算机技术。如果教师不懂得如何对网络资源进行编辑、修改，有的将网络资源直接搬到课堂上，就难以取得较好的教学效果。

（3）加强师生沟通。教师与学生存在一定程度的代沟，这会对教学产生一定影响。笔者认为，教师要与时俱进，学习和认识网络世界，借助这个共同点，与学生多沟通，建立良好的师生关系，这对教学是十分有益的。