扬州工业职业技术学院2009级大一学生体质健康测试调查与结果分析

江苏 刁志勇 赵永林

扬州工业职业技术学院2009级大一学生体质健康测试调查与结果分析

江苏 刁志勇 赵永林

本文以江苏省教育厅抽查的23名学生为样本，采用文献资料、数理统计、专家访谈等研究方法对测试结果进行统计与分析，找出存在的问题并分析原因，为我院体育课改提供科学的参考依据。

体质测试；大一新生；调查

大学生体质健康直接关系着一个国家、一个民族的发展和兴衰。只有及时了解大学生体质健康状况和发展变化的趋势，才能把握住体质健康方面可能出现的新问题，以便有的放矢地深化体育教学改革，为我院体育工作的宏观决策提供科学依据。我院按照国家教育部、江苏省教育厅文件精神，对全院学生进行了体质测试。为了解大一学生的体质情况，本文以江苏省教育厅抽查的23名学生为样本，采用文献资料、数理统计、专家访谈等研究方法对测试结果进行统计与分析，及时了解和掌握我院大一学生现阶段的体质健康状况，从中明晰体质测试实施中存在的问题，分析其原因，并提出今后实施体质测试时相应的建议，为我院体育课改提供科学的参考依据。

1 测试项目：立定跳远、掷实心球、50米跑、800米（女）、1000米（男）共4项。

2 测试人数：第一次抽测人数为23名。第二次抽测23名，其中男生为12名，女生为11名。

3 学生体质健康测试指标分析

3.1 学生50米跑指数分析

男生：抽测前优秀数3个、良好数5个、及格数4个；抽测后优秀数3个、良好数6个、及格数3个；相对上升率16.7%。

女生：抽测前优秀数1个、良好数3个、及格数7个；抽测后优秀数1个、良好数5个、及格数5个；相对上升率9%。

50米跑成绩可综合反映神经过程的灵活性、身体的协调性、关节和肌肉的柔韧性以及肌肉的力量和耐力。从上看出，抽测前男生50米跑成绩优秀和良好数是8，抽测后是9个，相对上升率是16.7%。抽测前女生优秀和良好数是4个，抽测后是6个，相对上升率是9%，从这一组数据可以看出我院大一新生50米整体成绩出现上升趋势。这与我院在体育教学中始终贯彻提高学生体能、增强学生体质、就业岗位不同身体素质需求不同的思想观点有关。这组数据是可观也是客观的，但是也不难看出，学生优秀良好数总体上升不高，只是成绩上升较高。因此，在教学过程中，教师应合理安排教学内容，根据大一阶段学生的不同生理特点和锻炼特点满足学生的体育活动需要，从而达到增强学生体质的目的。

3.2 掷实心球指数分析

男生：抽测前优秀数2个、良好数4个、及格数6个；抽测后优秀数3个、良好数5个、及格数4个；相对上升率16.7%。

女生：抽测前优秀数1个、良好数3个、及格数7个；抽测后优秀数2个、良好数4个、及格数5个；相对上升率9%。

掷实心球主要是测试学生上肢肌肉力量的发展水平。从上相关指数进行对比可以发现，我院男女生掷实心球指数处于正常水平，且抽测前后数据发生了明显的变化。也可以看出，我院抽测后学生上肢肌肉力量要好于抽测前，（男生相对上升率16.7%，女生相对上升率9%）呈逐渐上涨趋势，且上涨速度较快。这与抽测这一段时间男生多出一个半月的体育锻炼有直接关系，同时也说明我院体育课改中的素质拓展教学得到了很好的实践证明。

3.3 立定跳远指数分析

男生：抽测前优秀数4个、良好数3个、及格数5个；抽测后优秀数3个、良好数5个、及格数4个；相对上升率33.3%。

女生：抽测前优秀数1个、良好数3个、及格数7个；抽测后优秀数2个、良好数4个、及格数5个；相对上升率27.3%。

立定跳远是测试爆发力的项目。对我院参加抽测的学生立定跳远的趋势变化进行了分析。可以看出，在抽测后男生立定跳远成绩普遍出现了上升趋势，相对上升率33.3%，女生也是如此，上升率达相对27.3%。这与我院高度重视高职学生体能、重视不同专业进行不同的身体素质教学、在课堂中加大身体素质分量的锻炼有关。同时，这说明我院的体育课程改革在实践教学中得到了很好的证明，说明了我院的体育教学在循序渐进地进行。但不容忽视的是抽测前后男女学生优秀、良好、及格总数并没有出现较大的区间变化，说明男女生立定跳远成绩在课程改革要求下实践教学取得了一定的成就，成绩虽然是在上升，但上升幅度还是在比较小的范围之内波动。没有足以打破区间变化，这也表明学生的下肢力量素质处于中等水平，在以后的自主锻炼和体育教学中，应加强力量项目的锻炼，以提高下肢力量素质。

3.4 女生800、男生1000米指数

男生：抽测前优秀数1个、良好数2个、及格数9个；抽测后优秀数2个、良好数3个、及格数7个；相对上升率33.3%。

女生：抽测前优秀数0个、良好数8个、及格数3个；抽测后优秀数2个、良好数6个、及格数3个；相对上升率9%。

作为与台阶试验相对应的可选项目，1000m跑(男)、800m跑(女)既测试有氧耐力，也测试无氧耐力水平，可以看出，男女学生在抽测前后优秀良好数均出现了上升势态，抽测后的成绩相对上升率为33.3%，女生相对上升率为9%。数据也证实我院在实施新授课体育教学中，注重安排体能训练等以及保证每次课30min的素质练习，对改善学生的心血管系统机能产生了积极的效果。在数据中我们还可以看出，及格率占总比例比较高。分析原因主要有以下几点：一是部分大学生自身对体育锻炼的认识不够，忽视了日常的体育锻炼。二是部分大学生锻炼有怕吃苦情绪，特别是当前大学生中独生子女比较多，大多数独生子女吃苦精神明显欠缺，意志品质和薄弱，造成了现在学生怕苦怕累的思想比较普遍，特别体现在中长跑中。

4 结束语

通过采用《标准》评价的测试结果表明，我院抽测学生4项测试指标中，抽测前后成绩均呈显著上升，这与我院实施的素质拓展训练有很大的关系。我院已参照高校体育课程《教学指导纲要》和自身学情详细设计了适合本院的素质拓展训练计划，并制定了适合个人专业和未来职业发展需要的体育教学运动项目规划，开设了一些新的具有极高锻炼价值的运动项目，根据不同职业的身体活动特征(伏案型、站立型、综合型)以及学生毕业后的走向，体育课程采用“主项带其他副项”的设置模式，即在某一类型的专业中，主要学习几个有显著作用的项目，以提高该类型专业学生的职业体能和身体素质，同时为了保证《标准》实施，选几个相关项目进行训练。这样既符合职业发展需要，又可满足学生个性需求。把体育与生活紧密地结合起来，紧紧围绕未来不同职业的发展方向，教会学生掌握各种职业实用性身体训练方法。

[1]中国学生体质与健康研究组.《学生体质健康标准(试行方案)》解读[M].北京：人民教育出版社,2003.

[2]孙艳,楼晓娟,徐美敏，等.实施《学生体质健康标准》的测试结果分析[J].西安体育学院学报,2004,(9).

（作者单位：扬州工业职业技术学院）