建、管、用并重，发挥教育信息化效益

楚雄市教育局局长 鞠兴阳

建、管、用并重，发挥教育信息化效益

楚雄市教育局局长 鞠兴阳

在省、州教育主管部门的重视支持下，楚雄市始终坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的办学方向，以信息化带动教育现代化，大力推进教育信息化建设应用，取得了明显成效。

一、建好信息化基础设施

“十五”和“十一五”期间，楚雄市投入2000多万元，按照“统筹规划，分步建设，逐步到位，持续发展”的原则，加强信息化基础设施建设，按“三种模式”实现全市中小学的全覆盖和“校校通”，计算机生机比高中达16∶1、初中12∶1、小学30∶1。“三机一幕”走进普通教室，“楚雄市教育信息网”和“楚雄市教育资源网”为学校提供信息服务和学科教学课程资源，基本建起了信息化设施体系。

二、培养建设两支队伍

一是加强市、乡两级的机构队伍和学校专（兼）职管理人员队伍建设。强化工作职责，落实信息化建设任务，并为信息化应用提供技术支撑服务，确保设备的正常使用。

二是加强教师的信息技术应用能力培训。楚雄市采取集中和远程等方式，组织教师参加远程教育、教育技术能力和“英特尔未来教育”培训，100%的教师都参加了信息技术知识和技能的学习，教师队伍信息技术的应用能力得到全面提升。

三、建章立制，规范管理

楚雄市规范学校教育信息化的建设与应用行为，做到“六个统一”。统一全市现代远程教育工作各岗位管理人员六项职责要求；统一制定全市现代教育技术设备管理七项制度；统一学校专用馆（室）工作七项制度；统一档案资料制度十一种帐册表卡，健全完善档案资料；统一学校安全教育和安全管理工作要求；统一全市初中信息技术课程标准要求，确保教育信息化的健康发展和有效应用。

四、狠抓应用，发挥效益

一是培养和发展了学生的信息素养。楚雄市中心完小以上的学校都开设了信息技术教育课程。教育局印发了《在初级中学开设信息技术教育课程实施意见》，对信息技术课程任务目标、课时安排、初中阶段学习内容和考核评价作了明确规定。率先启动初中信息技术统一考试，提高信息技术教育的质量和水平。

二是改革教学方法，提高教学质量和效益。楚雄市中小学校利用远程教育资源，普遍开展了计算机多媒体教学，改革教学模式、过程和方法，农村初中和小学的教学质量得到大幅度提高。探索出“一站九点”的农村现代远程教育应用模式，在全国推广。

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