妙用修辞 使作文更精彩——中考作文语言复习指导

江苏

孔子云：“言之无文，行而不远。”因而中考复习时我们要精心设计指导方案，引导学生了解并掌握让作文的语言生动形象起来的一些技巧和方法，以提高学生的语言素养，帮助学生逐步形成个性化的语言风格，让学生享受作文，感受作文的魅力，从而激发学生在中考考场上对祖国语言文字的热爱之情。我个人认为，要想让考场作文的语言“靓”起来，妙用修辞是最简单也最有效的方式。本文试从以下几种常见的修辞手法入手对中考作文语言的复习加以小探。

一、比喻

比喻是最常见的一种修辞方法。那么什么是比喻呢？我们首先要帮助学生搞清楚这个问题。比喻是用有相似之处的一种事物来说明另一种事物的修辞手法。比喻到底有什么作用呢？学生们很清楚，比喻具有描绘和说明的作用，可以把事物描绘得具体形象，生动感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解。那么比喻这种修辞在中考作文中究竟怎样发挥自己独特的作用呢？我们可以引导学生从下面示例中去获得感知。

示例：

1.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（梁衡《夏感》）

赏析：这个句子把“春之色”、“秋之色”分别作比，把“春之色”比作碧波、嫩竹，把“秋之色”比作夕阳、红叶，生动形象可感，为写“夏感”作了很好的铺垫。

2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）

赏析：这个句子短而精粹，连用比喻与排比，写出了桃花、杏花、梨花的不同特点，既具体又生动。

二、拟人

我们首先要让学生明白拟人是一种把“非人”的物像“人格化”的修辞方法，即把“非人”的物像直接当作人来写，赋予他们人的思想感情和动作行为。拟人可以使事物人格化，可以使语言生动形象，具有很强的抒情性和感染力。

示例：

1.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（宗璞《紫藤萝瀑布》）

赏析：这个句子连用“挨、接、推、挤”四个表现人的动作的动词，十分准确生动地写出了紫藤萝花开得异常繁盛的样子。

2.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（老舍《济南的冬天》）

赏析：这个句子中的两个“卧”字，形象地写出了济南冬天温晴的特点。“卧”字带人格化，写出了在这温晴的好天气里房屋和雪似乎暖洋洋地晒着太阳的情景。

学生在作文中学会炼字，就会使语言变得简洁、精炼而传神，着一字而尽得风流。

三、排比

我们首先要带领学生搞明白排比是用一对字数相等或相近、结构相同的语句来渲染强调某个事物，给人以突出的印象。排比的使用有增强语言气势，加强表达效果的作用。

示例：

1.人生如梦，美好的愿望尽藏在其中；

人生如歌，欢欢快快唱完每一个旋律；

人生如画，里面蕴藏着丰富的色彩和线条；

人生如茶，要经过几番煮炼，才能品出茶的味道。

赏析：把人生分别比作梦、歌、画、茶，有力的表现了人生的美好、欢快和味道。

2.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；

幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸；

幸福是朋友一个温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛；

幸福是老师一次亲切的问候。

赏析：此句式是我们常写的。本句中把幸福分别比作糕饼眼神、抚摸、字条、叮咛、问候，形象生动之余又有气势。

四、引用

要使文章有文采，并有文化底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地引用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。

示例：

1《.幸福是什么》一文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。

赏析：这些句子引用了多个经典诗句，不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。

2《.思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人 ’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。

赏析：在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。本句就是这样，分别“暗引”了杜甫、李清照、苏轼、柳永等诗词大家的诗词，把思念写得典雅美丽。

五、多种修辞综合运用

在我们的考场作文中，为了有效表达我们的思想与内容，我们往往会综合运用多种修辞方法，以立体的呈现我们语言的生动形象与丰富多彩。

示例：

1.你是独具个性啊，夏雨！哗哗哗……哗哗哗……“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，像激雷炸塌了天河，瓢泼而下，滂沱而下，飞腾而下！夏雨——你这落拓不羁，振奋昂扬的雨啊！夏雨——你这开朗奔放、活泼豪爽的侠客啊!

赏析：本句综合运用了拟人、引用和对偶，把夏雨的特征写得多情活泼、开朗奔放而又豪爽大气。

2.小楼之夜，推开小窗，遥望莽莽天穹下耀眼的繁星，如钩的新月，领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，让人捉磨不透这天造地设的“绿叶婆娑”“香风弄影”。偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽毛撩拨我的心弦。

赏析：本句综合运用了比喻、引用和拟人，小楼之夜写得多情有味。

总之，作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。这样，学生考场作文的语言自然会更有美感和表现力。只要我们坚持引导，让学生妙用修辞，假以时日，学生的中考作文一定会更“靓”。