奏响新训期间新兵思想政治工作四步曲

●李德军

奏响新训期间新兵思想政治工作四步曲

●李德军

第一步：热心帮助减压力。新兵刚到一个新环境新单位，面对诸多陌生的新面孔，大多会产生一些心理压力和思想压力。这些压力主要来自三方面：一是来自父母长辈期望的压力。大多数新兵都是带着家长的期望入伍的，有的想退伍之后找个好工作，有的想考学当军官，有的想入党等等。但是理想与现实往往是一对矛盾体，人生不如意之事十之八九，新兵入伍的初衷往往会与面对的现实有差距，容易产生思想压力。二是个人素质能力差距的压力。随着新兵训练科目的与日增多和训练强度的逐渐加大，部分新兵素质能力上的差距开始显现，特别是身体的协调性、灵活性和对新训科目理解掌握能力的差异，与训练好、学习好、工作好的同志相比，差距更明显，于是便产生心理压力，而且还伴有不同程度的自卑感。三是为人处事的压力。许多“90”后新兵都是直接从校园走入军营的，社会阅历浅，交往经验少，不知道如何与人相处，有的甚至与战友之间关系搞得比较紧张。

针对新兵的压力源，新训单位的政治干部和其他干部、骨干要主动靠上去做工作，帮助新兵解难释压，战胜压力。(一)端正新兵入伍动机。教育他们把目标需求与部队建设的现实需要结合起来，同时充分发挥社会和家庭“减压阀”的作用，通过写信、走访、与来队家属沟通等形式，提醒家长少提不切实际的“高指标”、少说无关紧要的“家中忧”、少浇无事生非的“火上油”，让新兵摆脱压力，轻装上阵，安心服役。

(二)关心新兵成长进步。新训干部、骨干要给新同志倾注更多爱心，给予更多关心，真心实意地为他们想办法、出主意、寻对策、解忧愁，帮助新兵树立迎头赶上的信心和战胜困难的勇气。

(三)多与新兵沟通交流。认真倾听他们发自内心的真情实感，了解他们的性格缺陷和交往能力上的局限，有的放矢地引导新同志学会如何为人处事，并有意地鼓励他们多与人交往，多参加集体活动，使其找回自信心。

第二步：教育引导添动力。现在的新兵是以“90后”为主体，这些人思维活跃、知识丰富、接受能力强，但是思想具有不稳定性。“三分钟工作热度”在这些新兵身上很明显，原因主要有三点：一是新兵对军营生活失去新鲜感。有的新兵入伍是出于对部队的好奇而来的，来部队就是想体验一下走队列、穿军装的感觉，结果直线加方块的单调枯燥生活使之逐渐产生了厌烦情绪。二是对新训干部、骨干失去信任感。绝大多数新兵对部队都是充满信任和期待的。但有的新兵可能因遇到个别班长骨干或新训干部处事不公、打骂体罚的现象，工作没了干劲、少了动力。三是对个人发展失去方向感。在部队实际生活中，由于主客观原因，新兵感觉愿望难以实现，一时迷失了方向，找不到自我。

政治干部、新训干部骨干要注重解决好新兵的心理问题和思想问题，有针对性地把教育引导和疏导结合起来。(一)注重解疑释惑。针对新兵因新训干部骨干处事不公失去信任感而动力不足的问题，要教育引导新兵全面正确地看待部队中存在的问题，让大家认识到，一些消极不正常现象只是个别存在，不代表部队的整体，引导大家看整体、看大局，坚定干好事业的信心，增强干好工作的动力。(二)运用先进典型引导。要善于抓住新兵崇敬英模、崇尚先进、喜欢效仿的特点，重视运用典型的先进事迹启发鼓舞新兵，为他们日后的健康成长树好榜样，指明方向。同时新训单位要采取军营广播、局域网络、宣传灯箱、板报墙报等形式，把典型的事迹学起来，把典型的赞歌唱起来，把典型的形象树起来，形成“当典型无上光荣”的良好氛围，使广大新兵自觉以先进典型为榜样，确立新的坐标，明确新的方向。

第三步：善搭舞台激活力。调研中感到，今年大学生新兵多，他们民主意识和表现欲望更强，敢说敢做，能够在不同场合表达自己的意愿；但也有部分同志年纪轻轻，却显得活力不足。原因主要有三个：一是部分新兵对新单位新环境还不熟悉，他们相信“生人面前三分话，未可全抛一片心”，对遇到事情不敢轻易表态和表现。二是有的新兵性格内向，不善于表达，还认死理，遇有问题喜欢“钻牛角尖”。三是部分新训干部骨干缺乏对新兵的正确态度，把新兵的优势当劣势，把他们的意见建议当成无理取闹，把活泼开朗当成“调皮”、“刺头”，造成新兵有话不敢说、不想说。

对此，新训单位领导、新训干部骨干要给予新兵充分的民主权利保障，提供释放活力的场所和机会，努力激活新兵这池“春水”。(一)在思想政治教育上尊重参与权、发言权，搭好讲台。充分理解、信任和尊重新兵，积极开展“说说心里话”、“新兵讲坛”等活动，调动新兵的积极性、主动性，让新兵消除思想顾虑和防范心理，走上讲台，尽情表达意见看法，自觉为部队建设建言献策，让大家不但能说话、敢说话，而且愿说话、会说话、说实话。(二)在活动上尊重需求权，搭好舞台。注意从新兵成长成才的需求和性格、爱好、生理、心理等特点出发，筹划安排一些文艺、书法、名作欣赏、动漫比拼和体育竞赛等寓教于乐、喜闻乐见、雅俗共赏的文体活动，让新兵有充分展示才华的机会，丰富他们的精神生活，切实使新兵在富有特色的军营活动中陶冶情操、愉悦身心、实现价值、挥洒青春。(三)在工作上尊重建议权，搭好“谏”台。新训干部骨干要利用各种时机，采取座谈了解、问卷调查、设立意见箱等方式，充分发挥新兵的聪明才智，广泛征求新兵对部队建设的意见。真正做到：在工作筹划上，注意体现新兵的意愿；在工作过程中，注意了解新兵的反映；在工作讲评时，注意感受新兵的评价。这样既能增强决策的科学性，提高工作质量，又能调动新兵的积极性，激发其为部队做贡献的热情和活力。

第四步：全面锻炼强能力。新兵压力过大、思想有“包袱”、心理有疾患、工作动力不足等问题，都与他们的能力素质不高、自信心不强有直接的关系。

因此，新训干部骨干解决上述问题还必须从根本入手，通过多方面的培养锻炼，重点增强新兵的三种能力：(一)增强环境适应能力。让新兵尽快了解部队的职能使命、优良传统和新环境的基本情况。与此同时，通过历史使命、理想信念、社会主义荣辱观等教育，使新兵做好适应新环境、迎接新挑战的心理准备。(二)增强辨是非、明事理、知荣辱能力。针对新兵涉世不深、良莠不分、容易盲从等特点，采取理论灌输、典型引导、新训干部骨干言传身教等措施，不断增强他们的思想免疫力和辨别分析能力。同时，在新兵连开展好读书演讲、热点辩论、析事明理等活动，论透大道理，辨清小道理，驳倒歪道理，让新兵学会在自我教育中判断是非、明确方向。(三)增强心理承受能力。在日常的军事训练中有意设置一些“小情况”、“小逆境”，以此来强化对新兵的心理行为训练，让新兵在战胜挫折失败、战胜艰难困苦、挑战生理极限中增强心理承受能力。

武警指挥学院）

责任编辑：倪红燕