科技新闻编辑的社会学视角

郑金武

科学时报社，北京 100190

科技新闻编辑作为一种加工、记载和传播人类科技文化活动的主体，得到了社会的广泛认可，同时科技新闻编辑活动也便成为科技文化传播的一部分。

随着时代的发展，科技活动越来越融入到社会生活的方方面面。在科技新闻的编辑过程中，加强以社会学视角审视和加工科技新闻编辑，提炼科技新闻之于社会发展的作用、影响及意义，这样一些工作对新闻编辑提出了越来越高的要求。而这个问题的解决，一方面有助于加强科技新闻编辑的自身建设，不断总结经验、探索科技新闻编辑活动的自身规律，以指导编辑工作；另一方面也是向公众传播科学发展和技术进步之于社会发展的价值、意义，促进科学技术的普及，从而使公众更加关注科学发展与技术进步。

社会学视角之于编辑活动的功能

编辑活动是一种社会活动，是一种社会群体行为。随着编辑学研究的深入，在讨论编辑学的理论框架时，有的研究工作者提出运用社会学的理论和方法来研究编辑学理论。研究的结果，是一门新的学科即编辑社会学的诞生。

编辑社会学是编辑学的一个分支学科。它以编辑与社会的互动关系为基本研究内容，是具体研究编辑与作者、编辑与受众、编辑工作与出版发行诸关系的科学。1986年张安塞在《编辑学刊》创刊号上发表的《编辑理论研究与编辑学的建立》一文认为，编辑学大致可分为四个部分，即编辑战略学、编辑社会学、编辑人才学和编辑工艺学。

新闻编辑工作，往往会因为视角的不同而产出截然不同的新闻产品形式。以往的新闻报道与编辑，往往把新、奇、快作为其主要追求。而引入社会学视角对待编辑工作，则能使新闻产生更高于新闻本身的价值和意义。因为社会学看待任何一件新闻事件，更多的是社会化的，或者说是在社会大背景下的。新闻事件是经过社会化的，内化了社会的价值观念和行为规范。换句话说，新闻事件不仅仅在于新闻本身，它更多地体现为社会群体性的趋向，或反映社会深层次的发展与进步。

社会视角还体现在关联性上。新闻事件的发生，偶然中存在必然。追索这样一些问题的深层因果关联，有利于编辑指挥记者挖掘新闻深层次的内容，充实并丰富新闻事件本身。而在横向上挖掘新闻与周围因素之间的互动互联关系，则能在广阔的时空中收集新闻的相关信息，使读者获得更多新闻本身之外的意外受益。

编辑工作人员的社会学视角，事实上为我们展示了编辑功能深化的广阔空间。对于这一问题的深入研究，能够转变学究式的编辑观念，使编辑工作价值取向转到关注现实，推动社会进步的正确目标上来。

科技与社会发展的融合对编辑提出高要求

科学技术与社会之间的关系，尤其是科学技术的社会效应问题是科学技术观的一个重要方面。当科学认识的观念被应用于自然时，它只是推动科学的进步，当它被应用于社会时，它反转过来成为推动社会进步的思想武器。

社会变迁的一个主要来源是科技，也就是科学或其他知识的实际应用。科技创新可能具有深远的与复杂的社会影响，因为它们之中的许多科技创新往往是无意图的与非预期的。譬如说，一旦大量生产技术被应用到汽车制造业，随之而来的是普遍的社会变迁。

对于社会的每个领域而言，科技变迁的速度具有其深层涵义。医疗进步有助于延长生命预期与降低死亡率，根本地改变了人口结构。工业科技的创新取代了数以千计的劳工，而同时，也在短短数年内使制造机械装置变成了废弃物。透过电脑与录影带之类的创新，文化活动也起了变化。在简单的社会里，社会化过程几乎是由整个世代文化的传递所构成，但现在，它变得更复杂的与更不适当的，因为某一世代的知识即使之前它可能传递给年轻人，但在某些方面却可能日益陈旧。

可以说，科技已经作用于社会发展的各个领域、方方面面，同时科技业已与社会深度融合。审视一个科技新闻，已不能单单仅停留在科技进步、新闻事件这样一种低级或浅层次的角度。时代的进步，要求科技新闻编辑对科技新闻事件进行更高层次、更深层面、更多视角来解读与把握。

科技新闻的编辑活动，一定程度上也与科技研究 、探索的过程紧密相连，是对科技研究的成果、科技新闻事件进行组织、审读、编选、加工，使之得以传播的过程。作为科技知识传播中介作用的主要承担者，科技新闻编辑的创造性在很大程度上决定着传播的效果，决定着公众从中受到科学普及的广度与深度。

科技新闻编辑社会学视角的内涵

传统观念认为，科技新闻报道、编辑是一种简单劳动，与一般的社会新闻报道、编辑无异。而随着时代的不断发展以及社会的进步，∶科技新闻产品已成为公众的重要精神食粮，科技新闻工作者作为适应精神文化领域中生产和消费的社会化发展需要而逐步形成的社会分工，其活动是存在于传播媒介（科技类报刊）之中的，以沟通、协调媒体和读者关系为基本目的，以发现、选择、组织、优化科技新闻产品为主要职能的一种社会化活动。

由此，从劳动创造性角度论，科技新闻编辑角色的社会学视角，要先作为读者发现科技新闻中的亮点，并加以充实、改善，使之成为好的作品传播于社会，并产生良好的社会影响。事实上，科技新闻编辑的特殊贡献如果仅仅停留在发现文稿中的政治错误、学术错误、技术错误和文字错误这样前层次或初级阶段，已不能适应社会发展对科技新闻产品的需求。

也就是说，科技新闻编辑的社会学视角要求，不仅要能对新闻作品中的学术思想作出正确与否的评判，而且还要发现新闻作用中的闪光点、创新处，并结合社会经济活动分析其背后意义，充实、丰富科技新闻产品内涵，使之真正成为优秀作品。从这一层面上来说，科技新闻编辑作为科技新闻记者创造性劳动的延续，并高于记者前期简单的资料、信息收集和新闻成品的初级加工。一篇优秀的科技新闻作品，科技新闻编辑既是读者，也是作者。

具备社会学视角，要求科技新闻编辑在科技新闻产品编辑过程中，不完全以自我身份出现，而是作为读者的代表，以社会文明的要求、读者的愿望之角色代表进行深度加工，谋求合适、严密、精确、丰富的科技新闻产品。在新闻产品选择加工阶段，科技新闻编辑直接面对的是记者提供的初级的文稿，这要求编辑既要考虑社会对科技新闻的准确、有趣、新奇的心理要求，又要能在进一步加工、充实、丰富的基础上，使读者受到更多更大的精神收益。

科技新闻编辑工作是一项思想性、科学性、专业性、社会性很强的工作。进入角色后的科技新闻编辑，就应接受社会化过程的塑造，适应角色应具备的人格、行为等的要求。

从具备社会学视角的要求来说，科技新闻编辑应具备下几方面：第一，具备良好的传播、积累文化的社会责任感及思想道德素质。包括高尚的人生观、价值观及职业道德风范。要本着对社会高度负责的态度，把优良的科技新闻产品奉献给社会，把科技新闻所涉及的丰富内涵介绍给人类，为丰富社会科技文化生活，普及科学知识，推动科技的不断进步做出应有的贡献。

第二，从社会学视角要求来说，科技新闻编辑更重要的是告诉公众科技之于人类、之于社会发展的重要作用和意义。科技新闻编辑工作者要本着对社会发展高度重视的责任，努力通过自己的编辑工作，通过科技媒体的平台，把科技知识介绍给公众，并推动公众加快掌握科学的方法、科学的思维和科学的理念。

科技新闻编辑社会学视角的培养

科技新闻编辑的社会学视角的培养，与过去传统意义的新闻业务的培养是不同的，它要求编辑工作者在业务之外花更多的时间，丰富自身，充实自己，提升自己的学识广度和思维深度，培育社会学视角。

科技新闻编辑不仅要对科技新闻本身有正确与否的判断，因此编辑主体要培养自己对科技新闻的敏感度，不但要感觉得到、收集得到，而且还能进行一番去粗取精、去伪存真的加工整理工作，从中看到事物的本质和发展方向，从而体现在自己的编辑策划中。而这一过程首先要求编辑具有科学意识。

科学意识是人在对事物的认知过程中，不受非科学因素的干扰，以理性的态度和科学的法则对事物作出符合客观实际的判断。编辑活动是一种理性活动，科学意识在社会学视角的培养中具有十分重要的意义和作用。编辑的科学意识是一种质疑的精神、实证精神和科学的思维方式。在科技新闻编辑过程中，应该探究新闻的科学精神，提升科技新闻的内涵。科学精神的核心是探索与创新。只有正确的科技新闻产品，才能带领公众进入更高层次的精神世界。

对科技新闻编辑的社会学视角的培养，也要做到多问、勤问，还要做到能问、敢问。多问、勤问，是指编辑在平日的工作与学习中，要养成收集、记录随时遇到的问题的好习惯，并积极寻求解决问题的答案。能问、敢问，是指要加强学习，具备一定的科学知识，掌握一定的创造思维方法，从不同角度，提出一些有价值的问题。

在信息纷繁的新形势下，编辑工作者要有挑战权威的勇气，要坚持真理，运用正确的观点，实事求是，不唯书、不唯上，无论是专家还是普通作者的稿件，只要有疑问，就要敢于怀疑。有了怀疑，再去求证，去向别人请教，才能给公众贡献优秀的科技作品。

科技类媒体作为一种提供科学技术知识以及创新成果的传播媒介，在国家创新体系中显得尤为重要。在知识爆炸的信息时代，科学技术日新月异，科技类媒体的编辑不能再固步自封，闭门编辑。编辑思想、观念的创新是做好编辑工作的保障。而社会学视角的培养，将使科技新闻编辑更加关注科学发展、技术进步，并为促进科学技术服务人类和社会发展而努力。