对高校体育教育中引入长阳巴山舞的可行性研究

李率文余小平

（1.中南民族大学体育学院，湖北 武汉 430073；2.武汉科技大学体育课部，湖北 武汉 430081）

对高校体育教育中引入长阳巴山舞的可行性研究

李率文1余小平2

（1.中南民族大学体育学院，湖北 武汉 430073；2.武汉科技大学体育课部，湖北 武汉 430081）

长阳巴山舞是在土家人传统跳丧舞基础上，由“土家舞王”、“东方之子”覃发池进行了创新、改编而成的群众自娱性广场舞蹈。文章针对当前高校体育教育现状存在的具体问题，审视了长阳巴山舞在高校体育教育中的积极作用，分析了将长阳巴山舞引入高校体育教育的必要性、可行性及注意问题，分析表明：长阳巴山舞引入高校体育教育，可激发大学生体育锻炼兴趣，养成终身体育锻炼的习惯，还可成为新时期“传承民族文化，弘扬民族精神”的具体实践途径之一。

高校体育教育 长阳巴山舞 可行性 研究

1 问题的提出

二十一世纪，教育部在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，把学校体育工作的重心切实放到面向全体学生，全面提高学生的身心水平上来。”显然，为了提高学生自我保健能力和激发学生的体育兴趣，我们要使体育贯穿于人的整个一生，养成持之以恒终身体育锻炼的习惯，国家对学校体育工作指出了方向，明确了要求。

长阳巴山舞，是流传于湖北省西南山区长阳土家族自治县的群众自娱性广场舞蹈，是土家人们人生观、价值观、审美观和民族情感的综合反映[1]。20世纪80年代以来，长阳巴山舞得到了文艺界舞蹈专家的广泛认同，除具有一定的艺术价值和学术研究价值外，还具有相当的社会效益功能。长阳巴山舞不受场地、器材等客观条件限制，易于推广和普及，可操作性极强，因而不失为高校体育教育的良好素材和大学生理想的课余锻炼和休闲娱乐项目。目前该项运动的开展在民族类高校中十分少见，普通高校还尚未出现。为此，本文试图对长阳巴山舞的价值功能及在高校中开展的必要性、可行性进行探讨，并以期与新世纪的“传承民族文化，弘扬民族精神”的时代要求相结合。

2 长阳巴山舞在高校体育教育中开展的价值功能与必要性

长阳巴山舞集休闲、娱乐、表演、健身养性功能于一体，有着浓厚的历史文化背景，是一种艺术化的风俗或风俗化的艺术。其形成和发展不仅仅是一种自然行为的结果，更是土家族人在社会生活中的一种行为技艺的凝炼，是土家族人的社会文化在体能表现形态中智慧的结晶。因此，长阳巴山舞不仅仅是体育健身舞蹈，更是我国少数民族传统体育文化的浓缩与体现。

2.1 长阳巴山舞在高校开展的价值功能

2.1.1 教育功能——改善大学生的相关心理品质

长阳巴山舞的教育功能是最本质的功能。土家族人在长期的社会生产和生活实践中，摹拟禽兽、农事、生活等姿态，如“百凤朝阳”、“半边月”、“风摆柳”、“喜鹊登枝”等，教育族人在参与的活动中显示出豁达通脱的积极人生态度和难能可贵的生命观念，以获得淳朴健康的民族心理体验，领悟自强不息的民族精神，可起到锻炼意志品质、开启心理智慧的作用[2]。新时期的大学生们，肩负着建设祖国的重任，然而竞争、风险、挫折与失败无处不在，要更好地为国出力，实现自身价值，乐观、开朗、积极的心理素质不可或缺。显然，长阳巴山舞可以培养大学生良好的个性、团队精神和创造性，同时还可以培养大学生坚强的意志和坚忍不拔的毅力。

2.1.2 健身功能——发展大学生的多项身体素质

多年以来，由于受考试指挥棒的影响，高校体育教育中过多强调体育运动基本知识、基本技术、基本技能和提高运动成绩，忽略了学生素质的全面发展。而长阳巴山舞，音乐动听，节奏明快，舞姿优美。其舞蹈动作中“摆胯”和“颤动”相互融合，相得益彰。动作过程中既突出了体育健身的特点，又保持了少数民族舞蹈自身的古朴风格。其特点是摆中有颤、颤中有摆，优美自然。因此，长阳巴山舞舞对身体力量的大小、速度的快慢、平衡能力、协调能力等都有很高要求。如前所述，经常参加长阳巴山舞活动，不仅能增强大学生体质，提高多项身体素质，而且可有效改善中枢神经系统的机能，更有利于促进活动者循环、呼吸系统的功能。

2.1.3 娱乐功能——丰富大学生课余体育文化生活

长阳巴山舞中，除了舞蹈动作之外，“在音乐上保留了原始跳丧鲜明的节奏和有特点的鼓点，增加了弦乐伴奏，选用人民群众所熟悉的与舞蹈情绪相吻合的山歌、民歌、小调为基础，加以发展”[3]。在音乐的伴奏下，来表达和宣泄内心的情感，不仅增添了艺术色彩，也得到了身心的快乐。此外，土家族长期的生活中保持相对封闭的自然状态，即特殊的社会背景、生活方式和地理环境，也造就了巴山舞具有较高的健身娱乐，闲暇消遣、沟通交流、积极向上、向往美好生活等土家文化娱乐的独特表现形式，人们通过参与巴山舞活动，自觉接受土家文化的教育，同时得到了身心的愉悦和情操的陶冶。新时代的大学生精力旺盛，向来追求时尚、标新立异，无疑非常适合参加该项运动。因此，长阳巴山舞完全符合广大青少年学生心理、生理特点和目标倾向的需求，一定会被大学生所喜爱，成为大学生增强体质、运动休闲和交流沟通的主要课余活动形式之一。综上所述，长阳巴山舞在高校的开展有利于丰富大学生课余体育文化生活。

2.2 长阳巴山舞在高校开展的必要性

原国家教委副主任邹时炎在《要大力发展学校民族传统体育》的重要讲话中指出：“在学校开展民族传统体育是学校体育的重要组成部分，是建设社会主义精神文明的重要内容”。胡小明教授也曾说过：“学校教育将成为民族传统体育传承之桥，通过学校教学，民族传统体育才能获得强大和持续的生命力”。长阳巴山舞承载着丰富的土家历史文化内涵和广阔的文化空间，民族特色浓郁，有着极高的艺术价值。为此，根据国家教育部的相关文件精神及著名学者的观点，高校体育教育对继承和发展长阳巴山舞有着义不容辞的责任和义务。

新时期的民族传统体育，在素质教育中具有重要的作用[4]。长阳巴山舞作为一种文化现象，与土家族人的节日文化、民俗文化以及宗教文化有着千丝万缕的联系，是土家人世代创造和传承的精神财富。长阳巴山舞不仅具有休闲娱乐、强健体魄的功能，还具有教育、文化传承的价值，与当前素质教育的要求不谋而合，尤其是对大学生的思想道德、身心健康和人文素质的培养有着深远的意义。因此，长阳巴山舞在高校体育教育中推广，对弘扬民族文化，建设中国先进文化，培养大学生的爱国主义热情和民族自豪感，进一步弘扬我国少数民族传统体育文化都具有积极的意义。

3 长阳巴山舞进入高校应注意的问题

3.1 科学化的改进和提高，与时俱进

长阳巴山舞之所以有顽强的生命力，在于它有丰厚的土家文化底蕴和社会历史背景，包含并保存了土家族古老的宗教、戏剧、军事、体育等传统文化艺术。随着时代的发展，传统的东西总会显出一定的局限性，不能完全适应新生的需要。为了更好地使长阳巴山舞在高校得到开展，我们应该在保持土家民族风格的基础上，在科学发展观的指导下，对巴山舞进行整理、提炼，取其精华，去其糟粕，使其向科学化、规范化的方向发展，以适应当代大学生的审美特征、价值取向和文化娱乐观念，这样才能培养学生的学习兴趣，得以在高校中顺利普及与开展，顺应“传承民族文化，弘扬民族精神”的时代要求。

3.2 与西方竞技体育共同发展，相互渗透

众所周知，西方竞技体育有其竞争性，教育有其先进性，部分体育项目的教学又有一定的趣味性，尤其在学校，无论是体育课中，还是课外体育活动中，这些内容都可以引起学生更加广泛的兴趣，因此，现代化竞技体育教育得以广泛开展是历史的必然[5]。社会是向前发展的，随着社会的不断进步，长阳巴山舞的内涵和外延也会不断的变化发展。巴山舞与西方竞技体育都有其不同特点，可以相辅相成，共同促进。比如，从那些落后的传统思想观念和主观偏见束缚中解放出来，大胆借鉴先进体育文化中的精华，敢于探索出符合当代大学生需求的新动作、新形式。因此，在民族传统传统体育百花齐放的文化环境中，巴山舞能否在众多的民族传统体育项目中脱颖而出，成为当代大学生所喜闻乐见的体育活动，必须坚持“与现代体育共同发展，相互渗透”。

4 长阳巴山舞在高校体育教育中开展的可行性

4.1 适合高校学生身心发展需要

现今的西方竞技体育项目已经不能充分满足新时期高校学生的需要，学生运动参与的多样化需求与教学大纲中大多数为竞技体育项目之间的矛盾也日渐凸显。其原因在于，受西方竞技体育教学指导思想、应试教育和学科中心主义的影响，在培养学生社会适应能力和心理承受能力方面，方法不科学、效果不显著、引导不清晰，即便是通过刻苦学习和努力锻炼，而取得的成绩仍不理想，极不利于学生生理、心理的健康发展[6]。显然，现今的西方竞技体育项目并不能满足我国学生体育身心发展的需求。而长阳巴山舞是集歌、乐、舞于一体的艺术，来源于生产劳动，贴近生活，方法形式灵活多样，很好地将趣味性与民族传统体育资源融入到了现代体育课中，其所具有的休闲、娱乐、表演、健身等特点，可加强高校学生与日常生活的联系，提高当代大学生心理健康水平、社会交往能力和社会适应能力，符合当前高校学生身心发展的需求。

4.2 长阳巴山舞是对现行体育教材内容的丰富与补充

众所周知，我国传统的高校体育教材、教学大纲较为局限，一定程度上束缚了高校体育教育的顺利开展，一定程度上还忽略了学生个性化、多样化、大众化发展的需求。而力图让所有学生参与到体育运动中来，并享受体育所带来的乐趣，一直是我国体育教育工作者所追求的目标之一。如前所述，长阳巴山舞是“健身、舞蹈、音乐”为一体的运动项目，可有效避免内容单一、枯燥、乏味等传统体育的缺陷，也可提高大学生参与体育运动的积极性，在亲身感受到了巴山舞活动带来的乐趣和满足后，就会更加积极地参与其中，并逐渐把这种运动兴趣逐步转化为自觉自愿的运动习惯，潜移默化之中，大学生自我锻炼能力得到了培养与提高，也为今后走向社会进行终身体育锻炼奠定良好的基础[7]。因此，长阳巴山舞可为高校体育教育注入新鲜的成分与元素，是对现行高校体育教材内容的完善与丰富，也是高校体育教育能更好地适应新时期高校学生体育个性化、多样化需求的催化剂。

4.3 长阳巴山舞对场地、器材要求不高，可操作性强

20世纪末期，我国启动了高等教育大众化进程，高等院校开始了正式的连续大规模扩招，而制约高等教育大众化的关键因素之一的经费问题便随之而来。经济是基础，是开展一切活动的基本条件[8]。经费投入的不足与高校招生规模扩大的矛盾已成为制约我国高校体育教育发展和质量提高的“瓶颈”。2008年美国的次贷危机波及了全球金融市场，我国经济也同样深受其害，在这样的大环境下，我国各级财政对高校体育教育事业继续加大投入的难度不言而喻，显然，供需矛盾被进一步恶化。长阳巴山舞提倡回归自然，使人在自然中得到身心的愉悦和感悟，只要天气允许，校园内、公园里、广场上都可以做为上课的场地。至于音乐，完全不需要准备大鼓、大锣等打击乐器，只需带上已制作好的配乐光盘和相应DVD播放录音机即可，携带方便、灵活实用。如前所述，长阳巴山舞在教学过程中对场地、器材要求不高，不受客观条件限制，可操作性强，易于开展和普及，因此在高校体育教育中引入长阳巴山舞，一定程度上可以很好地缓解目前高校由于经费短缺所导致的场地、器材缺乏等问题。

5 结语

（1）高校体育教育中引入长阳巴山舞有利于丰富校园体育文化生活，提高综合素质，拓展大学生的体育视野，激发体育兴趣，形成正确的体育观念。

（2）长阳巴山舞在高校体育教育中的推广，对“传承民族文化，弘扬民族精神”，培养大学生的爱国主义热情和民族自豪感，进一步弘扬我国少数民族传统体育文化都具有积极的意义。

（3）长阳巴山舞，应该在科学发展观的指导下，与时俱进，与西方竞技体育共同发展，顺应“传承民族文化，弘扬民族精神”的时代要求。

（4）长阳巴山舞丰厚的历史文化底蕴和价值功能，符合高校学生身心发展的需求，在高校体育教育中引入巴山舞是必要的，也是可行的，不仅易于开展和普及，而且能起到对现行高校体育教材的有益的完善与补充作用。

[1]覃发池.长阳巴山舞[M].湖北省社会体育管理中心，2002：1-3.

[2]杨圣敏，丁 宏.中国民族志[M].北京：中央民族大学出版社，2003：216—219.

[3]长阳县概况编写组.长阳土家族自治县概况[M].北京：民族出版社，1989.

[4]王 岗，王铁心.民族传统体育发展的文化审视[M].北京：北京体育大学出版社，2005：29-42.

[5]温 力.中国武术概论[M].北京：人民体育出版社，2005：526-528.

[6]赵 文，胡小明.发展民族体育的思考[J].体育与科学，2000（5）：18-20.

[7]余小平，李率文.关于高校毽球教学中如何培养学生学习兴趣的研究[J].吉林体育学院学报，2008（6）：143-144.

[8]编写组.体育概论 [M].北京：人民体育出版社，2002：81-83.

On the Feasibility of Introducing Changyang Bashan Dance into the Physical Education of Colleges and Universities

Li Shuaiwen1Yu Xiaoping2
（1.P.E.Dept,Southern China Nationality University,Wuhan Hubei 430073;2.P.E.Section,Wuhan University of Science and Technology,Wuhan Hubei 430081）

Changyang Bashan Dance based on the traditional Funeral Dance.It is a innovatived popular square dance by Tujia Dancer Qin Fachi.The paper aiming at the concrete problems of Physical Education of colleges and universities,studies the active affect of Changyang Bashan Dance in the Physical Education of colleges and universities.It analyzes the need,feasibility,attention of introduce Changyang Bashan Dance into the Physical Education of colleges and Universities.It shows introduce Changyang Bashan Dance into the Physical Education of Colleges and universities.It can arouse the exercise interest of undergraduate,form the custom of physical exercise,and become one of practical track in the new period ofquot;passing culture of the nation,promote the soul of the nationquot;.

physical education of colleges and universities Changyang bashan dance feacibility research

G85

A

1004—5643（2010）11—0077—03

中南民族大学社会科学基金立项课题，编号：YSQ10015。

1.李率文（1978～），男，讲师。研究方向：民族传统体育学。

2.余小平（1979～），女，讲师。研究方向：体育教学与训练。