领会精神.暴露问题.明确方向

张 弘

摘要:《浙江省普通高中英语会考标准(试行)》明确指出:该试题着重考核学生在高中阶段学习英语学科的基础知识、基本技能和基本语用能力,考查学生对所学高中英语的基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力。纵观此次英语会考试题,许多方面体现了浙江省高中课改的精神和要义,是一份集信度与效度高度统一的经典试题,对今后的英语教学有着很好的借鉴意义。本文以2009年1月浙江省高中英语会考的一次作文试题评卷经历为例,简要剖析高中英语会考作文试题实战过程中所暴露的写作问题,从中获得今后高中英语作文教学方向,为高三的复习备考打下坚实的基础。

关键词:高中英语会考 作文评卷 写作问题 教学方向

一、领会英语会考精神、认真总结试题精髓

2009年1月7号,浙江省高中英语会考在一片紧张而祥和的气氛中圆满地落下帷幕。

笔者有幸参加了这次浙江省高中英语会考作文的评卷工作,并能从这一漫长的过程中得到很多有关高中英语作文教学的启示与体会。

《浙江省普通高中英语会考标准(试行)》明确指出:该试题着重考核学生在高中阶段学习英语学科的基础知识、基本技能和基本语用能力,考查学生对所学高中英语的基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识进行分析、解决实际问题,并把语言知识与语言能力、文化意识、学习策略、情感态度与价值观作为整体考查的目标的能力。

普通高中英语会考遵循以下几个原则:

1.基础性原则

会考须依据《普通高中英语课程标准(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见(第一阶段)》,选取学生终身发展所必需的英语语言和文化基础知识,提高用语言做事的能力,培养正确的情感、态度、价值观,获得有效的英语学习策略。

2.全面性原则

英语会考必须兼顾语言知识与语言技能、语言文化与情感态度、学习过程与学习策略不可分割、相互交融和相互渗透的原则,促进全体学生的全面发展。

3.科学性原则

会考必须遵循英语教学规律,体现水平考试的特点,将教学与评价紧密地联系在一起,力求体现新课程目标和教学评价的科学性。

4.有效性原则

会考必须坚持以学生发展为本,必须从本省普通高中英语新课程教学的实际出发,提高会考评价的效度。

纵观此次英语会考试题,许多方面体现了浙江省高中课改的精神和要义,明确了今后的高中英语教学的奋斗方向,同时也有效地暴露了省内各县市(区)在英语教学过程所应注意的问题,是一份集信度与效度高度统一的经典试题,对今后的英语教学有着很好的借鉴意义。

具体来说,今年的浙江省会考英语试卷设题结构、题型及分值以2008年浙江省的会考为蓝本,较之往年的省会考英语试题延续了试题的语境因素。试题的设计科学规范,整体难度适中,且有一定的区分度;命题符合高中证书会考标准要求,对新教材的把握准确;各个部分试题难易搭配恰当,对重点知识覆盖率较高;考查学生语言运用能力的方面亦与会考标准要求基本呼应,总体难易度控制恰当,与高二目前英语教学进度相适应,能够考查出考生实际的英语语言运用能力和水平,具有较高的信度和效度。体现了英语测试改革方向:突出语篇,强调应用,注重交际。

二、书面表达命题概况分析

该卷书面表达(15分)的话题是有关于某高中研究性学习小组以“中美两国高中学生家庭作业差异”为研究方向,要求站在小组组员的视角,根据题中所提供的研究方法加以回顾,同时适当拓展有关研究方式,并发表课题研究的心得体会。作文命题能够面向全体,对接高中课改三维目标与研究性学习实质,反映学生学习活动,同时符合现代高中学生个性的心理特点。翻阅书面表达全部答卷以后,阅卷老师最深的印象是,考生的审题能力还需提高,语言知识和语言能力还不是很理想。

三、明确英语教学方向、实施有效写作教学策略

1.加强作文审题的指导,力求动笔之前通晓命题之深意,以免造成“下笔千言,离题万里”的悲剧。

2.要求学生积累一定量的短语、习惯表达法和精彩句式,避免“Chinglish”的出现。落实语言基础知识,特别注意与汉语用法有差异的内容,如:名词单复数、动词时态和语态、短语搭配等。要求学生掌握语法知识,弄清句子结构,熟练掌握句子成分分析方法,扩大学生的词汇量,使学生有一定阅读输入量,从而有较好的输出量。提高写作水平,应尽量减少母语对英语学习的干扰,创造更多符合学生个性发展的语言环境,促使其“用英语做事情”才是英语教学的目标与要义。

3.从正面入手,强化正确意识和语感,可在理解的基础上朗读或背诵带有各种文体的范文,并加以模仿运用。适当运用范文的框架或者某些经典词汇、词组或句型可以起到“四两拨千斤、画龙点睛”的作用。

4.多动笔,在写作的评价方式多采用自评—互评—反馈—教师复评—师生共评的方法,让学生在不断的反馈、矫正、再反馈、再矫正的过程中真正提高自己的写作能力。

5.注意培养学生良好的书写习惯,在平时要帮助学生养成写前有草稿,写后通读全文,认真检查并加以修改的好习惯,提高语言表达的得分率。

6.认真落实高中英语会考中作文基本功的相关要求,为高三的最后复习与冲刺打下坚实的基础。

参考文献:

浙江省普通高中会考办公室、浙江省教育厅教研室合编:《浙江省普通高中会考导引英语学科》,浙江:浙江大学出版社,2008.