高年资护士职业规划探讨1)

赵素琴,郭庆峰,徐 湘

随着医学模式的转变,我国护理事业的发展面临新的挑战和机遇。坚持“以人为本”管理理念,加强临床护士职业生涯规划管理已成为当前护理人力资源管理的重要组成部分[1,2]。高年资护士,即年龄在40岁以上或主管护师职称以上的临床护理人员[1]。她们是医院护理工作的业务骨干,无论护理理论还是在临床各专科的临床护理操作、护理技能、服务技能、工作经验等各方面,都积累了丰富的宝贵经验[2],达到了很高的工作水准,这一层次的护理人员是护理事业的顶梁柱,是护理人才梯队构成中的一支重要力量。笔者针对高年资护士的实际情况,根据职业生涯规划管理理论,对高年资护士的职业生涯管理提出了合理的实施方案。现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 山西省吕梁市13所医院40岁以上的护士100人。年龄:40岁11人,41岁～50岁76人,>50岁13人;学历:中专23人,大专62人,本科15人;工作时间:15年9人,16年～25年64人,>25年27人。

1.2 方法 采用问卷调查的方法对高年资护士进行岗位需求调查,为多项选择,共 5项。

2 结果(见表1)

表1 高年资护士岗位需求情况(n=100)

3 讨论

3.1 社区服务 67%的高年资护士选择从事社区护理工作。可以选择身体健康、年富力强、经验丰富、责任心强的高年资护士走出医院,走向社区,从事社区护理工作。

3.2 健康教育 42%的高年资护士选择从事健康教育工作。可借鉴国外经验,一部分高年资护士可以从事健康教育工作。开展病员健康宣教,开设大众健康教育沙龙,组织成立面对社会免费开放的各种俱乐部。

3.3 行政管理者 60%的高年资护士选择从事行政管理工作。根据高年资护士的能力水平的考核,可将其分配到行政岗位负责护理科教、病人调查(如出院病人满意度调查)、组织工休座谈会等工作,对于组织管理能力强的高年资护士,可参与护理管理工作,积极为临床护理工作提供相关的辅助保障,促进护理工作的开展。

3.4 实习带教老师 73%的高年资护士选择从事实习带教工作。针对基础理论扎实,语言表达能力强的高年资护士,可以培养其带教能力,担任专职带教工作,为护生进入医院实习提供一个优良的学习环境和高素质带教队伍。

3.5 质量监督者 76%的高年资护士选择从事质量监督工作。可针对医院实际情况,成立相应的质量管理委员会,比如静脉输液管理委员会、造口护理管理委员会、压疮预防与治疗管理委员会等,让高年资护士参加相应的护理管理委员会、专业小组、根据其自身特点委以重任,发挥潜能。

4 小结

高年资护士以责任心强、临床经验丰富、处事沉着、果断而深受科室护士尊敬。但是,由于年龄增大,体力日渐不支,不再能适应高强度的三班倒临床护理工作,根据其自身特点与优势,将其分流到一些知识性与理论性强的岗位,合理而有效地安排高年资护士的去向。可根据自我需求结合岗位要求合理安排高年资护士,以充分利用人力资源,提高工作效率。另外,高年资护士还可提升为临床护理专家。临床护理专家是指在护理专业的某一特殊领域内,通过学习和实践达到硕士或博士水平,具有较高水平的专门护理知识和技能、具有丰富的临床实践经验的专家型临床护理人员。可以一方面在原一线科室担任护理专家,负责与病人进行沟通,参与护理疑难病例的会诊与讨论,并制定合理的护理操作程序和护理常规,作为讲师为病友及家属提供相关知识培训服务。护理专家可提升护士的地位和声誉,提高高年资护士的工作积极性和护士职业的荣誉感。第三,高年资护士知识渊博,经验丰富,服务态度好,为了最大限度的发挥护理集体的群体效应,重视和关注人的价值,可以选择工作热情有耐心的高年资护士从事门诊大厅的门诊咨询工作[3]。从而扩大护理服务范围,提高病人满意度。

总之,医院要为高年资护士开展多种形式的学习、培训,不断提高业务能力,拓宽工作范围,针对不同层次,不同能力水平的高年资护士赋予其新的工作使命[4],增加其工作的责任感、荣誉感,提高其工作的积极性,使他们能人尽其才,继续为医院的护理事业的发展贡献余热,实现护士的人生价值。

[1]李亚洁.护理工作管理规范[M].广州:广东科技出版社,2006:5.

[2]潘银莺.采用人性化管理充分挖掘高年资护士潜能[J].中国校医,2005,19(4):432-433.

[3]韦壮苗.高年资护士的职业姿态与职业优势[J].家庭护士,2007,5(2B):15-16.

[4]路新爱,郭杰.不同职称护理人员职业需求心理调查及管理对策[J].护理管理杂志,2007,7(3):17-18.