以科研文化促科研发展

刘宝林 何建中

（上海理工大学，上海 200093）

以科研文化促科研发展

刘宝林 何建中

（上海理工大学，上海 200093）

文明建设是创建一流大学的重要组成部分，也是实现这一目标的重要手段。科研文化所倡导的科学精神、团队精神、创新精神和民主精神对科研团队及其成员是十分重要的。本文讨论了大学科研文化的构建模式和内容，并说明了科研文化对建设一流大学的促进作用和实践意义。

科研文化；高校教师；文明建设

一所大学的文明形象，是学校综合实力的重要组成部分，也是学校整体形象和发展水平的集中体现。近几年来，上海理工大学十分注重大学文化建设，在充分挖掘百年学府的文博资源的基础上，形成了“创新文化、讲坛文化、节庆文化、励志文化”等校园文化品牌，对学校各项事业的发展起到了很大促进作用。

上海理工大学的目标是建设一流的理工科大学，而一流的大学需要一流教学、一流科研等的支撑，特别是按照目前一流大学的评判标准，科研水平是至关重要的，可以说，没有一流的科研，就称不上一流的大学。文明建设是创建一流大学的重要组成部分，也是实现这一目标的重要手段。科研发展与文明建设相辅相成，而科研与文明结合的产物，即科研文化，对科研发展也有积极地推动作用。本文将根据上海理工大学部分学院的具体情况，阐述科研文化在科研发展中的作用。

一、科研文化的概念

文化是人们关注、探讨感兴趣事物的现象和氛围。文化渗透于人们生活的各个层次，分类多种多样，科研文化仅是其中的一种。所谓科研文化，就是在科学研究行为过程中所生成的、融入团队成员个人气质的科学精神。所以，科研文化实质上是一种精神，它包含科学研究一丝不苟的严谨精神、合作攻关的团队精神、大度包容的民主精神、勇于探索的创新精神，等等。在高校的科研中，教师们的思想意识、价值观念、以及有别于企业人员的行为方式等，构成了高校科研文化的基本内涵。

二、文化对事业发展的促进作用

在诸多的文化种类中，企业文化与科研文化很相似。企业文化是企业的灵魂，它包含着丰富的内容，其核心是企业的精神和价值观。优秀的企业都有自己特殊的企业文化，例如，大庆文化是以“铁人”王进喜为代表的坚持“有条件上，没有条件创造条件也要上”的创业精神；索尼（Sony）文化突出的一点就是十分重视人的因素和民主作风，特别看重中层管理人员的作用，并设法淡化等级观念；IBM文化是“IBM就意味着最佳服务”，等等。优秀的企业造就了特色的企业文化，而企业文化则推动了企业的稳定发展。科研文化的实质也是一种精神，科研活动的价值观是其核心之一，建立健康的、充满活力的科研文化，对科研的发展必将起到有效地推动作用。

大学里知识分子云集，人员的文化素养、知识素养不同于其他单位，他们的价值观也有别于企业人员， 表现在工作上是自觉和进取，这样的知识分子最需要先进的文化引领，那么，大学需要怎样的科研文化呢？

三、大学科研文化的构建

在大学中，教师是科学研究活动的主体，研究和服务对象是客体。学习实践科学发展观，以人为本是核心，在科研过程中，以人为本要求主体为重点考虑对象，并统筹主体和客体的需要。要求主体具有科学精神、团队精神；必须以民主宽容为思想内涵、需要面向服务对象的人文关怀。本文将根据上述要求，讨论大学科研文化的构建问题。

1. 科学精神

科学研究是为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，以追求客观世界的“真善美”为目标。在我国，科学研究的目的主要是：探索自然界的奥秘；为国家经济发展作贡献；保障国家安全。这要求科研人员具有求实精神以及一丝不苟的严谨精神。同时，科研工作是长期的、艰苦的，没有成果就没有名誉和物质利益，必须具备“衣带渐宽终不悔”的态度。但在利益、名气的私利驱动下，近年来，学术界的工作浮燥、学术腐败等现象日趋增多。所以，科研文化建设的根本在于科学精神的建立和发扬，让科研人员远离浮躁、淡泊名利，为了事业而心甘情愿地奉献自己的一切。

2. 团队精神

当今时代，科学研究向“大科学”的模式发展：研究内容的综合性和交叉性，需要多学科科研人员的参与；研究的系统性使研究活动成为复杂的系统工程，需要精密管理。这就要求科研人员必须组合起来形成团队，共同作战。例如，医疗器械是生物、医学、机械、电子、光学等多学科的集成，医疗器械的研发仅靠一、二个人是不能成功的，必须是多学科、多层次人员的有机结合、组成团队。而团队则要求具有自己的精神。

团队精神首先体现在尊重和包容每一个成员的个性。个体的自由发展是团队全面发展的基础，个人创造力是科学探索的关键，高校团队中的个体应该是积极主动的，同时，团队是多样性和协调性的统一，必须勇于和善于合作，团结协作是事业成功的基础，也是科学研究向多学科交叉发展的要求。团队精神也体现在团队目标的一致性，高校科研必须做好发展规划，建立完整的多维向心力系统，构筑起牢固的凝聚力。

3. 创新精神

科研的生命在于创新，创新需要强烈的探索意识，具备承受风险的素质，这就需要一种创新精神，一种对现状不满足并试图实现变革的精神。上海理工大学十分注重创新创业型人才的培养，是“创新工程师”的摇篮，而对于培养这些学生的教师，更需要创新精神和环境的形成。创新精神是一个大学能否快速发展的关键因素之一，创新精神的培养有利于从根本上克服科研中的低水平重复，创新精神的形成和发扬需要一种有利于创新的宽松环境和文化氛围，需要信息、技术、资金、人力等的支持，以及政策、制度和组织的保障。

4. 民主精神

民主精神就是给科研团队中的每个成员提供公平的发展机会，充分满足他们自由探索的要求，对他们的成果给予合理的评价。民主还要求科研人员之间应相互尊重、敢于批评和自我批评、善于听取不同的意见。我们应该承认，目前的学术界仍然存在“学霸”、“绝对权威”的影子，这些人专断且听不进不同意见，科研中的“绝对权威”意味着创新精神的泯灭，严重打击了科研成员的主动性。新的思想萌芽需要精心呵护，对现有理论和概念的挑战应该受到鼓励和严肃的对待。

建立民主精神，首先要加强学术带头人的民主作风建设，对学术批评的正面态度将使得科学的真实性比“要面子”重要得多。其次也要加强团队成员的民主意识，从微观上进行科研团队的民主管理，增进团结协作，形成民主型的宏观与微观相互支撑、协同发展的科研文化。

医疗器械与食品学院是一个年轻的学院，特点是年轻教师多、博士学位教师多，没有形成能动学院、光电学院那样深厚的科研底蕴。所以，医食学院的教师急需一种科研文化的熏陶，使年轻教师首先具备严谨的科学精神，并根据学科专业组建科研团队，让团队中充满民主、和谐的气氛，以人为本，鼓励创新，体现每个人的价值。在这种环境中逐渐成长、壮大起来。

四、科研文化的实践意义

在上海理工大学文明创建工作中，已经形成了创新、励志、讲坛等文化品牌，并在大学的各项建设中发挥了积极地推动作用，科研文化的建设将以科学发展观为统领，围绕学校科研工作，强化其在实际工作中的作用，具有以下实践意义：

1. 文化引领、精神凝聚。科研文化也可以看作是一种科学精神。科研文化的凝练与形成，必将形成科研人员的一种科研精神，让他们由于这种精神而凝聚在一起。

2. 力量整合。科研文化提倡的团队精神将促进资源和人才的整合，使不同领域和学科专业的教师相互了解，自由组合，组成科研团队，形成团队精神。

3. 提振士气、推动工作。科研是一项艰巨的任务、是一个系统工程，需要多方面的努力才能取得成绩。有益的、健康的科研文化将充分调动广大教师的积极性，大大提升他们的科研劲头，有利于促进科研和学科的发展。

科研文化具有极其丰富的内涵：从环境角度来说，是一种背景和氛围；从历史角度来说，是一种传统和习惯；从管理角度来说，是一种方法和手段，是以人为本的行为。科研文化的建立和发展是一个不断积累的过程，需要长时间的文化沉淀。只要在科学发展观指导下，坚持不懈地进行建设，科研文化必将发挥其应有的作用，推动科研工作的快速发展。

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Research Culture can Accelerate the Development of Scientific Research

Liu Bao-lin He Jian-zhong
(University of Shanghai For Science and Technology, Shanghai 200093)

Promotion of cultural progress is one of the most important parts to be a first-class university. Research culture pioneers scientific spirit, team spirit, innovative spirit and democratic spirit, which are crucial for the success of a team and its individual member. This paper discussed the contents of college scientific culture and the procedures to promote it. The function and significance of scientific culture to the promotion of a first-class university was illustrated.

scientific culture；college teacher；Promotion of cultural progress