中考英语任务型阅读的三言二语

朱晓梅

在现行的中考英语试卷中，常常出现任务型阅读的题型。其宗旨都是考查学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。本文主要就表格型的任务型阅读作一些探讨，依据2010江苏13市的部分中考试卷，从以下几方面来分析如何正确解此类题型。

一、词汇重现法

由于中考仅仅是侧重测试学生是否能通过阅读的内容来理解其文章的意思，因此，表格中的许多填词都可以直接从文章中找到。如：

1. Special?鄄interest friends.

These friendships aren?蒺t deeply personal. Their value lies in some shared interest. (2010 南京市)

在此句中作者用了shared修饰 interest，而后面表格中的句子结构则截然不同。We usually ____ some interests with our special?鄄interest friends. 该空格的形式为share充当动词使用，稍不留神，便会造成失误。

2. I have in my own life a precious friend, a woman of 65, who is wise, who listens well, and who represents not only an ideal mother to me but also the person I?蒺d like to be when I grow up. (2010 南京市)

在此句中动词represents前的关系代词who指的是第三人称单数，而根据表格的句子内容，则要稍作变化。A friend like this may ____ an ideal mother or the person I want to be when I grow up. 该句中所需要填的词汇必须以前面的情态动词为依据，不能依葫芦画瓢而照搬原词，因此，该空格应填represent。

3. You should pay special attention to the most important things about. Do not allow other things to enter your mind because this will reduce your chances of making right memories. (2010盐城市)

在该句中chances后使用了of doing 的形式，而在后面的表格中则换了个说法，如若继续使用原句中的词汇，死搬教条就会写错。Pay attention to the most important things, in order to add your chances to ____ right memories. 比较上句可以看出，该句中的chances后使用了to，由此可以判断，应用make 才对。

二、句意理解法

设题的目的则是要求学生根据阅读的内容加以甄别，通过原文中的句子或表达的特点去想象，使用哪个单词才能与文中的意思相近。如：

1. They can be the people who live next door or the mothers of our children?蒺s closest friends. (2010 南京市)

该文主要论述了朋友的类型以及如何交友的一些指点。该句说明了一些朋友的类型。而在文后的表格中则用They can be the ____ or the mothers of our children?蒺s closest friends. 因此，根据原句中的who live nest door的意思可以判断，该空应填neighbors才能与原句中的内容相符合。

2. Please read the following tips so that you behave properly and show off China?蒺s face to visitors from other countries. (2010 扬州市)

该文讲述了假如去参观上海世博会，如何才能把中国人最好的一面展示给别人。告诫我们要文明礼貌，注意自己的言行。在其后的表格中作者将此句设成一空格，Purpose: To remind people to behave properly before ____ visitors at the Expo. 由上句中的visitors from other countries可以判断此处应是前置定语修饰visitors，所以该空应填foreign最确切。

通过上例可以看出，这些所填的词汇并非能从文章中直接找到，因此在实际解题时要认真阅读原文中的句子和表格中产生变化的句子结构，加以比对，从意义、结构以及表达形式上反复推敲，才能得出形式正确的答案。

三、词形变换法

在解题时必须注意词汇的活用，在吃透文章的基础上，对照文章中的句子结构推敲所填词汇，该用何种形式为宜，只有在吃透文章的基础上灵活运用，才能获得较高的正确率。如：

1. That is to say we must treasure every minute now. If we want to have a bright future, we should know how important time and use it well. (2010 连云港市)

该文论述了时间的珍贵，当金钱没有了，我们还可以赚回来，但是时光是一去不复返的。根据该句的内容，在后面的表格中作者设置了两个空格，要求学生根据句意填上恰当的词汇。Every has his own dream as well as his own future. But if we want to have a bright future, we should know the ____ of time and make every minute ____.根据上句的含义和表格中上下文的提示可以判断，第一空格所填词汇在定冠词后，由此可以确定应用名词形式，故此处为importance。第二空格根据句中的use 和make every minute的结构判断用它的形容词形式useful。

2. For example, when I spoke Chinese in China, the people there always showed surprise on their face. (2010镇江市)

The Chinese felt ____ when the Westerners spoke Chinese. 在原句中作者使用了showed surprise的形式，然而在表格中却改变了话语的结构，有前面的动词felt可以确定，其后应为surprised。

上述几句主要涉及到的是词形的变化。因此，学生在碰到此类型题时应注意与原句的比较，在深刻理解句子的基础上明辨该词的正确形式，不能只按自己的想法去任意地乱填一番。

总之，中考的任务型阅读其实难度不是太大。只要学生在解题时认真阅读、比较、分析，并注意文中的细节，是否对表格中须填写的词汇有某些暗示，所填的词汇是否在意义和形式上与原文的内容所吻合，才能在空格处填上与文章内容相一致的词汇。