高校运动会开幕式团体操表演的实践与探索<br/>——以南京工业大学为例

高校运动会开幕式团体操表演的实践与探索
——以南京工业大学为例

2010-01-30陈晓霞陈建华

体育研究与教育 2010年6期

陈晓霞,陈建华

(南京工业大学体育部,江苏南京 210009)

团体操表演在大型运动会开幕式中有着举足轻重和不可代替的作用。一个成功的团体操开幕式不仅可以渲染气氛,振奋人心,更重要的是可展现一个国家、一个地区的政治、经济、文化、体育、艺术、科技水平等各方面实力,弘扬民族文化和体育精神[1]。为此，各高校举办运动会时对此也都十分重视。许多高校投入了大量人力和财力，将其视为宣传展示对外交流必不可少的有效途径。南京工业大学近年来对运动会团体操表演十分重视，不仅在校运会上团体操表演被视为亮点，在学校承办的大型赛事(如“十运会”垒球比赛)中，也为学校扩大影响起到了重要作用。

1 运动会开幕式团体操表演的内涵与功能

1.1 运动会开幕式团体操表演内涵

团体操是以体育项目的内容和动作为主, 经过一定的创意构思, 使表演能够反映某一方面的主题思想, 表现某些情节, 从一定角度反映当代国家政治经济形势和人民精神面貌。团体操或者大型文体表演以体操、艺术体操、健美操、技巧等大众体育项目表演, 再加上各种文艺表演内容, 经过精心创意, 使表演的主题思想、内容形式更加统一[2]。高校运动会开幕式团体操表演多以体育技能表演为主，以大学生的自发性、自立性结合为基础,本着自觉自愿参加的原则,让学生根据各自的兴趣和爱好自主选择表演项目、内容，这样不仅能充分调动学生的学习积极性、主动性,提高锻炼身体效率,而且由于成员之间都有着共同的兴趣爱好和利益,他们在共同练习的同时，还能增进友谊,形成团结互助的亲密关系。

1.2 运动会开幕式团体操表演功能

课堂内的体育教学是以科学的计划性、系统性和直接性为主要特点的教学活动, 而开幕式团体操表演作为课堂内体育教学的有机补充,不但对培养大学生的体育意识、兴趣、能力、习惯,促进大学生身心健康发展有着重要作用,同时有助于开发大学生的学习积极性和创造性,培养学生的分析能力和创新精神。

1.2.1开幕式团体操表演的教育与导向功能围绕着学校体育教学多样性、实践性和趣味性等特点，开幕式团体操向全校师生展示体育教学成果，如大学生学习太极拳、篮球与足球运动的基本技术、跆拳道和舞蹈、民族传统的舞龙运动以及深受女生欢迎的健美操和广播操表演赛等，展现出当代大学生良好的精神风貌和巨大的活力。开幕式表演的意义并不是简单的几十分钟的表演过程,而是其对于大学生以及大学校园体育文化的促进与发展。学生既是校园体育文化的受益者，又是校园文化的创造者，受校园体育文化潜移默化影响，表现出高度的运动参与和运动竞赛的责任感与荣誉感。一部分学生主动地参与到这些相关活动中来,锻炼自己,提高自己。还有一部分学生受氛围环境的影响,产生了从众心理，促使投身其中。在良好校园体育文化环境中，学生会努力使其运动行为与校园体育文化相匹配，积极投身于各种有益的体育活动，使他们既能享受运动的乐趣，又能调整自己的认知行为，使之与校园体育文化环境相协调。

1.2.2开幕式团体操表演进一步凸显特色校园体育文化建设每一个学校都有其独具特色的校园体育文化,通过开幕式表演可以进一步凸显其特色校园体育文化建设。南京工业大学是与江苏省体育局联合组建一支走“教体结合，省队校办”新模式的高水平专业优秀运动队的高校，校运会开幕式上专业垒球运动员的精湛技艺表演赢得了观众阵阵掌声，更激励着大学生积极向上、发奋学习、不断进取的意识。开幕式表演在坚持与本校传统相结合, 与学科文化相结合, 与区域文化相结合的前提下，更加体现学校特色。可以说开幕式为大学生提供了养成良好思想道德、磨练坚韧性格、培养求索精神的又一有效平台。因此重视开幕式表演的科学管理、精心组织,可以完善校园体育文化,利用开幕式表演所产生的综合效应，促进大学校园文化建设。

1.2.3开幕式团体操表演增进师生之间交流，培养学生团队意识和协作精神高校教学模式导致师生交往在时空上的限制。高校师生关系主要限于学业范畴,师生交往集中于教育、教学方面,师生间最基本、最频繁和最重要的交往发生于课堂教学之中。而良好的师生关系是调动学生积极性的重要因素[3]。开幕式上不同专业、不同院系、甚至不同校区的教师与学生在一起共同表演节目，增加师生之间交流，增进彼此了解。体育活动中，教师的道德品质和思想意识，可以转化为一种动态的社会环境，对学生个性品质的形成和发展起到潜移默化的作用。教师对体育事业的敬业精神、态度，教师的兴趣、爱好，处理突发事件的能力，言谈举止等，都会对学生产生强大的感染力。师生交流能促进大学生的心理过程的成功体验，形成克服困难的信心、勇气和意志，帮助学生树立正确的人生观。

具有较强的团队精神和与他人协作的能力，是现代人才的一项重要素质。联合国教科文组织提出的教育四大支柱，即学会怎样做人、怎样做事、怎样生存及怎样与人共事中，把合作精神与人共事能力列入其中。而团体操恰恰有助于培养学生作为集体一员的感情和合作意识。团体操多数以集体形式出现,人和人之间发生着频繁的横向联系与合作关系，而其本身表现出来的拼搏、竞争、荣誉、责任等强烈特点，亦使学生在参与当代大学校园体育文化活动的同时，受到集体主义、吃苦耐劳、团结协作、遵纪守法、勇敢顽强等优良品质的熏陶。一次成功的表演活动，一场体育比赛都能激发出大学生的集体荣誉感和团结拼搏精神。校园体育文化具有群众性、协同性和交往性,只要进行精心设计、组织与实施,就可以促使学生加强团结、协同配合、互相支持和鼓励,有利于培养学生的团队意识和协作精神。

1.2.4开幕式团体操表演具有开发创造功能无论在内容上还是从形式上, 开幕式表演都比课堂内的教育更为生动活泼。这种在愉快活泼的氛围中开展的活动,更容易为陷于严谨繁杂的专业课程学习中的大学生们所接受。丰富多彩的团体操内容正符合学生精神需求的多样化、个性化特点,避免学生人格塑造单一化的倾向。开幕式表演为大学生带来了广泛的学习兴趣、丰富的情感体验，开阔了他们视野，提高了他们的综合素质和创新能力。学生置身于优美的团体操表演中会感到心旷神怡。通过开幕式表演可以增强大学生进取心及勇于接受挑战和不断创新的能力。在愉悦身心的同时, 充分调动大学生的情绪, 激发出某种激情和向往,达到认知和感情发展的高度统一。

1.2.5开幕式团体操表演具有促进学生身心健康功能开幕式团体操表演不仅可以使表演者培养爱国主义、集体主义思想,还可以通过训练和表演增强组织纪律性,培养团结协作和吃苦耐劳的作风,增强体质,提高审美意识和艺术素养。对观众来说,可以丰富文化生活,得到思想的启迪和美的享受。因此，运动会开幕式表演及其训练有助于人的自身德、智、体、美全面发展和社会文化生活的繁荣[4]。大学生在紧张的学习之后需要轻松、休闲，开幕式表演可以给他们带来身体上、心理上的放松和社会交往上的娱乐。另外，当代大学生中, 有不少人由于物质生活条件的改善, 从小娇生惯养、意志薄弱，一旦遇到挫折, 就出现心理失衡, 甚至绝望。心理学家和生理学家研究表明,当今青少年心理日趋脆弱的原因是缺乏“磨练教育”。而开幕式表演恰恰为大学生提供了磨练教育, 使学生沉浸在体育的欢乐中,因注意力转移而缓解紧张的学习压力、忘却不愉快的事情,从而培养学生较强的社会心理适应能力,促进学生健康心理的形成。同时丰富多彩的校园体育文化形式,能使学生合群并找到知心朋友,扩大胸怀,建立和谐的人际关系,从而在人格上变得更加完美、更适应现代社会发展的要求。

2 南京工业大学近五年校运会开幕式团体操表演回顾

近五年来，南京工业大学在校运动会开幕式团体操表演上，进行了有益的实践，笔者将开幕式表演的参加人数、内容和相关主题，归纳总结，并进行简要回顾(见表1)。

表1 南京工业大学近五届校运会开幕式团体操表演情况统计表

2.1 开幕式表演坚持与文艺表演相结合

无论是个人单项体育表演, 还是广场式的群众体育表演, 都应该注意要有一定的艺术效果。只有这样,才能更有效地发挥体育的功能[1]。单纯团体操表演, 已不再适应人们高品位的艺术欣赏水平了。只有注意在原来团体操表演基础上, 更加重视文艺表演手法的运用, 把体育广场真正变为大舞台,形成新型的文体表演, 才能得到人们的青睐。第二届校运会开幕式上, 十几位垒球运动员手持球棒和护手套，她们的表演既像在练习技术动作, 又像舞蹈, 团体操《女垒风采》自始至终突出了体育特色, 既充满活力,又高雅优美, 令人耳目一新。第五届校运会开幕式上由两对舞艺精湛的芭蕾演员和众多女生联合表演,在主题思想贯穿下, 以艺术体操和芭蕾的动作内容为主, 经过匠心独具的艺术创编, 形成体育和文艺相结合的体育表演,受到观众热烈的赞赏。

2.2 开幕式表演坚持与民间文体形式相结合

把民间文体形式用于团体操表演之中, 可以让更多的观众接触到不同的民间传统、风土人情,受到传统文化教育, 从而使民族归属感油然而生。我国拥有56个民族,如何恰当巧妙地把代表各民族文化的民间文体形式运用于团体操表演, 对于增强我国各民族的凝聚力, 促进中华民族归属感的形成有着特殊的意义。在团体操中运用民间文体表演形式, 在内容上可以增加表演元素, 在形式上使其丰富多样[5]。现代的团体操必须是出人意料的,耳目一新的,有高科技含量的, 但不能割弃我们本民族的历史特征和文化特征。民族的才是世界的,没有民族特色的开幕式是没有生命力的[6]。当然, 作品应避免为了求原始纯朴而流于平庸。南京工业大学于2002年即开设了民族传统舞龙狮课程，大学生群体给舞龙狮表演注入了新的生命力。开幕式上生龙活虎的男生舞龙舞狮队和耳目一新的女生舞龙队表演为大家带来全新的感受，成为运动会开幕式上一道独特亮丽的风景线。

2.3 体育表演应确定一个鲜明的主题

主题是团体操创编视点的灵魂，没有主题的团体操犹如没有罗盘的航船。目前大多团体操主题都以弘扬体育精神、释解社会进步、演绎人文历史、提倡民族团结、强调世界和平、突出人类友谊为主。从现代大型体育庆典活动的表演状况看,基本上每一次表演都有自己鲜明的主题思想。现代大型体育庆典活动表演往往以弘扬本国或地区的民族文化和民族精神、体现奥林匹克精神作为表演的宗旨，因此,在进行现代大型体育庆典活动创编设计时,首先应该把握好鲜明的主题思想,然后才能考虑整个表演体系的总体构想[7]。南京工业大学在历届校运会开幕式中表演都有一个鲜明主题，如为迎接第七届世界青年女子垒球锦标比赛，第二届校运会表演主题为“女垒风采”；为迎接北京奥运，第四、第六届校运会表演主题分别为“全民健身迎奥运”、“北京奥运欢迎您”。

2.4 不断创新是开幕式表演的生命源泉

追求设计和编排的创新是表演发展的动力，是表演艺术创造的源泉之一。开幕式团体操表演是体育与艺术的完美结合，是人类优秀文化成果的集中体现，各举办国在设计和编排上都力求独特、新颖，有新的设计思路、新的表现形式、新的舞台形象呈现在观众眼前。每一届开幕式团体操表演都有新的内容、新的表现形式在不断填充，无不包含创新思想的投入和对创新设计的追求[7]。

以前传统开幕式团体操表演有的省去了专门的文体表演，而将入场仪式与各代表队自行表演有机地结合起来,增加仪式的艺术表演性。近年来,南京工业大学在表演中亦多次运用队形变化语汇，由于现代大型体育庆典活动的表演人数是舞台表演无法相比的,且观众是从较高处俯视表演,因而其队形图案的组合数量和效果也是舞台表演难以达到的[7]。同时结合集体配合的波浪动作、依次动作和造型动作，创造出“拱浪、潮水浪、蛇形浪、摆龙、平转、扇面”等具有大效果大气魄的造型。在人类社会进入21世纪的今天，健身、塑身参与体育运动已成为一种时尚。大学生是引导社会潮流的特殊群体，传统的健身活动开展得如火如荼，同时，新兴的体育项目如健美操、搏击、街舞、体育舞蹈、跆拳道等也悄然在学校兴起，并以其新颖性、刺激性、挑战性而受到普遍欢迎。