教苑新语

晓 晓/辑

关城晚报:小学语文教材“用美德绑架孩子”?

他们在课堂上说一套,课下说另一套。直到考上大学之后,他们会彻底唾弃自己所说过的。我们不希望这种现象继续下去。应该从更为长远的角度思考问题,让年轻一代与自己的母语,建立血肉相连的关系,是语文教育的最重要的目标,不要继续肆无忌惮地在母语中掺进自己的意识形态私货!

新京报:“城乡教育失衡”比“突击调令”更严重

对于教育主管部门而言,缩小城乡教育资源差距是自身应该肩负起的神圣责任,因此,政府行为的走向就不能总是囿于这个压力、碍于那个困难而频频耍起批签调令的“小聪明”,相比之下更需要的是相关主管部门立足全局、立足长远的“大智慧”。

新京报:别总盯着教育的边角料

教育带给孩子什么,孩子就会还给社会什么。那些有犬儒的,冷漠的,悲观的,打酱油的,报纸只看娱乐版的,在学校的围墙里自给自足不问世事的,整个世界和他无关的青年,组成了沉默的大多数。沉默的困顿滋生懒惰,这种宁愿原地不动的懒惰让进步更显艰难。这正是教育的硕果,硕而无味。

齐鲁晚报:在小学生的举报信面前要多一点自责

执法部门及时打击犯罪维护社会安宁,地方官员积极回应民生诉求,这都是职责之内的工作。在小学生的举报信面前,有关部门和官员应该有一点自责才是,但从媒体对这件事的报道来看,似乎是当成了一则“佳话”,这就表明,现实生活中,执法部门和地方官员要做好分内之事还不那么容易。

新华网:虚构的课文与精神的塑造

中国要实现伟大复兴,不仅仅是多挣几个外汇,多盖几栋楼,多修几条高速公路那么简单,根本上离不开精神的强大和文化的复兴。而这恰恰需要我们解放思想,在教育和宣传文化领域,有所突破,激发中国人的创新意识和个性意识,而不仅仅是做一个循规蹈矩、呆板的中国人。

语文既是工具又是文化,对语文教学中小学应各有侧重。

——中国教育学会会长顾明远就语文问题发表了看法。他认为,对于语文的工具性和人文性,中小学应有不同侧重。在小学,更多地重视语文的工具性;在中学,继续重视工具性的同时,要教育学生理解语文的文化内涵。

我们的教育不是以获得诺贝尔奖为目标。

——教育部政策法规司司长孙霄兵表示,教育是一个国家文化和科技的基础。我们的教育包括我们的科技,不是以获得诺贝尔奖为目标的。至于我们国家还未获得诺贝尔奖,是综合因素造成的,教育也是有关系的,但是不是惟一的。

“鲁迅”在教材中也应与时俱进。

——针对鲁迅作品在中学语文教材中被删减的消息,孙玉良发表评论提出,真正继承鲁迅精神,是善于发现继承鲁迅衣钵的人,而不是硬着头皮念鲁迅创造的“三字经”。