家校共建提升教育质量

滕永彬

【摘要】只有家长、学校形成合力,都真正用发展的眼光看待孩子,教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的桥梁,实行家校联系,相互配合,促进我们的孩子健康成长!

【关键词】家庭 学校 共建

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)10-0015-01

家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础。如何加强与家长的联系、做好家长工作,实施家校共建工程,是提升学校教育质量的一个重要环节。

在学校对学生的家情调查中我们看到了各种类型的家长。第一类家长是“望子成龙”型。在他们看来,考上大学是“出息”的唯一标志。另一类家长属于“无作为型”。 传授知识是老师的事。第三类家长则是“完全放弃型”。这类家长的孩子多是差生。

如要解决上述问题,首先要注重师德修养,赢得家长的信任,用平等的目光与家长沟通。“教育者必先受教育,正人者必先正己。”教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表、以身示范、勇于奉献。一个有渊博学识、品行端正、办事公正、心地善良的教师,会赢得学生发自内心的爱戴。就家长而言,他们最敬重的是教师的人品,最信服的是教师的教育教学方法。所谓沟通,从表面上讲,是沟通学生在家、在校的行为表现,以及在此基础上双方沟通看法、沟通对学生发展趋势的估计、沟通双方准备和应该采取的措施;从深层次上说,是沟通对青少年身心规律的理解,沟通对教育规律的认识、沟通彼此身负教育责任的体会。家长与教师的沟通有助于对孩子多方面的了解以得出正确的评价。

其次要通过多渠道宣传新课程理念,帮助家长建立正确的亲子关系,恰当的评价孩子,树立正确的成材观。知识经济时代,社会日新月异的变化,传统意义上教育观念已不符合时代发展的需要,家庭教育观念更新的滞后与学校教育的与时俱进形成反差;家长的家庭教育能力会越来越不适应社会发展的要求。为家长提供可借鉴的科学的教育思想和方法,帮助和指导家长建立正确的成材观,是学校义不容辞的责任和义务。但我们绝不能讲大道理,那样会把家长吓跑的,诸多的周围的实例是帮助我们解决这个难题的好武器。

第三,全校合力,共同打造家校通道。以往,作为一名科任教师,我以为与家长的联系只是班主任的事情,事实上各学科科任教师都会起到不可估量的作用。现在,我积极参加各级家长会,传统的家访,现代的通信设施都是我与家长联系的手段。另外,我还尝试用在每周一份的作业题上附上一句话,作为孩子这一段的评语或请家长配合的地方,起到了较好的效果。

实践证明:只有家长、学校形成合力,都真正用发展的眼光看待孩子,教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的桥梁,实行家校联系,相互配合,促进我们的孩子健康成长!