春风化雨 润物有声

南小丹

今年是我在班主任岗位上工作的第8个春秋，在经历了无数的酸甜苦辣之后，悟出了一个道理：教育的灵魂是爱，是充满智慧的爱，是最无私的爱。要教好学生，首先要把学生当作朋友，用一颗真诚的心对待他们，才能赢得学生的信任与喜爱。“亲其师，信其道”，学生的积极性被调动起来，潜能便会得到发挥，

一、尊重学生。相信学生

教师直面的是一群朝气蓬勃的学生，他们可能在许多方面比老师在这个年龄段的时候优秀，我们有理由尊重每一位学生，而学生从内心深处是希望得到老师的尊重。

“我现在就想回家睡觉!”这是我在上《鸟的天堂》时，—个学生说的一句话。那节课我让学生在读中感悟榕树的静态美和众鸟活动的动态美，看得出学生已经深深爱上鸟的天堂。为了激发学生对大自然的赞美和喜爱之情，加强环保意识，我问：“同学们，通过读课文，我们仿佛和巴金一样在小船上欣赏着这人间的美景。此刻你最想做什么呢?”学生们纷纷表述了自己的心声：“我想亲自去看看鸟的天堂!”“我想把鸟的天堂拍下来，让全世界的人都看看!”“我想做一位保护鸟儿的卫士。”……突然有个学生站起来说：“老师，我现在想同家睡觉!”顿时哄堂大笑。我感到很突然，但没有去批评他，而是急忙问他“为什么?难道你不喜欢这种美景吗?”他回答说：“鸟的天堂太美了，我很喜欢。但是我们这儿没有，我希望能在梦中欣赏到。”他的回答又一次让我意外，我随即说：“你真会观察周周的环境，还给我们提了一个值得研究的问题，为什么我们周围没有这样的美景呢?”接着学生们围绕美化环境、保护环境进行讨论，取得了比预设更好的教学效果。

以宽容的心态去迎接课堂卜的“节外生枝”，在尊重学生的同时也获得了学生的更加尊重。

二、爱护学生。情感教育

学生不仅需要尊重，而且需要爱护。他们把老师看得很神圣，你一个细微的眼神，一声轻轻的问候，一个真诚的微笑，都能给学生一份喜悦，一缕阳光，一点温暖。一次不经意的提问，都能在学生心头荡起情感的涟漪，所以我们老师要做有情人。

我班来了一位插班生，刚来不久就无缘由地出手打人，与同学关系紧张。家访时得知他以前也经常为此挨批评。了解到情况以后，我常找他谈心，给他一些小建议，关注他的闪光点，告诉他：“老师很欣赏你，如果你能改掉小缺点，老师会更欣赏你。”在看到他点滴进步时都给予鼓励。经过一段时间，他的转变很大。每个学生都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。

三、德高为师，身正为范

“无德无以为师”。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。学生的模仿力是特别强的，我们言行上不严谨，势必会对学生造成影响。

镜头1：每周一升旗仪式，我站在队伍的前面庄严地望着国旗冉冉上升，后而一双双小手举过头顶，向着五星红旗表达着无限的敬意!

镜头2：上课巡视，看见地上有一张纸，弯腰就拾起来，轻轻地放到垃圾桶里。然后抬起头一看，孩子们纷纷俯下了身子，那是一道多美的风景线呀!

当然，垂范师德不是一朝之功，而是时时、处处之事。可以想象：如果我们要求学生要做到的，自己尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢?所以，教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会真正赢得学生的尊重和爱戴。

师生需互相尊重，心灵都需净化，爱，需要无声感染。“吹面不寒杨柳风”“随风潜入夜，润物细无声”，古人的名句给我们描绘出了一幅多么美妙的理想的教育境界图呀!足的，教育应该如春风拂面，春雨润物一样悄无声息而又沁人心脾。

作者单位：浙江省乐清市石帆一小