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春风化雨 润物有声

2009-12-11南小丹

新课程学习·上 2009年2期
关键词:言行闪光点美景

南小丹

今年是我在班主任岗位上工作的第8个春秋,在经历了无数的酸甜苦辣之后,悟出了一个道理:教育的灵魂是爱,是充满智慧的爱,是最无私的爱。要教好学生,首先要把学生当作朋友,用一颗真诚的心对待他们,才能赢得学生的信任与喜爱。“亲其师,信其道”,学生的积极性被调动起来,潜能便会得到发挥,

一、尊重学生。相信学生

教师直面的是一群朝气蓬勃的学生,他们可能在许多方面比老师在这个年龄段的时候优秀,我们有理由尊重每一位学生,而学生从内心深处是希望得到老师的尊重。

“我现在就想回家睡觉!”这是我在上《鸟的天堂》时,—个学生说的一句话。那节课我让学生在读中感悟榕树的静态美和众鸟活动的动态美,看得出学生已经深深爱上鸟的天堂。为了激发学生对大自然的赞美和喜爱之情,加强环保意识,我问:“同学们,通过读课文,我们仿佛和巴金一样在小船上欣赏着这人间的美景。此刻你最想做什么呢?”学生们纷纷表述了自己的心声:“我想亲自去看看鸟的天堂!”“我想把鸟的天堂拍下来,让全世界的人都看看!”“我想做一位保护鸟儿的卫士。”……突然有个学生站起来说:“老师,我现在想同家睡觉!”顿时哄堂大笑。我感到很突然,但没有去批评他,而是急忙问他“为什么?难道你不喜欢这种美景吗?”他回答说:“鸟的天堂太美了,我很喜欢。但是我们这儿没有,我希望能在梦中欣赏到。”他的回答又一次让我意外,我随即说:“你真会观察周周的环境,还给我们提了一个值得研究的问题,为什么我们周围没有这样的美景呢?”接着学生们围绕美化环境、保护环境进行讨论,取得了比预设更好的教学效果。

以宽容的心态去迎接课堂卜的“节外生枝”,在尊重学生的同时也获得了学生的更加尊重。

二、爱护学生。情感教育

学生不仅需要尊重,而且需要爱护。他们把老师看得很神圣,你一个细微的眼神,一声轻轻的问候,一个真诚的微笑,都能给学生一份喜悦,一缕阳光,一点温暖。一次不经意的提问,都能在学生心头荡起情感的涟漪,所以我们老师要做有情人。

我班来了一位插班生,刚来不久就无缘由地出手打人,与同学关系紧张。家访时得知他以前也经常为此挨批评。了解到情况以后,我常找他谈心,给他一些小建议,关注他的闪光点,告诉他:“老师很欣赏你,如果你能改掉小缺点,老师会更欣赏你。”在看到他点滴进步时都给予鼓励。经过一段时间,他的转变很大。每个学生都希望得到别人的赞扬,我们要善于发现他们身上的闪光点,多给他们一些宽容和鼓励。

三、德高为师,身正为范

“无德无以为师”。真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。学生的模仿力是特别强的,我们言行上不严谨,势必会对学生造成影响。

镜头1:每周一升旗仪式,我站在队伍的前面庄严地望着国旗冉冉上升,后而一双双小手举过头顶,向着五星红旗表达着无限的敬意!

镜头2:上课巡视,看见地上有一张纸,弯腰就拾起来,轻轻地放到垃圾桶里。然后抬起头一看,孩子们纷纷俯下了身子,那是一道多美的风景线呀!

当然,垂范师德不是一朝之功,而是时时、处处之事。可以想象:如果我们要求学生要做到的,自己尚且做不到,又有什么理由去教育学生呢?所以,教师只有规范自己的言行,做到为人师表,才会真正赢得学生的尊重和爱戴。

师生需互相尊重,心灵都需净化,爱,需要无声感染。“吹面不寒杨柳风”“随风潜入夜,润物细无声”,古人的名句给我们描绘出了一幅多么美妙的理想的教育境界图呀!足的,教育应该如春风拂面,春雨润物一样悄无声息而又沁人心脾。

作者单位:浙江省乐清市石帆一小

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