“棋道”与学校管理之道

李荣灿

“半壁江山半攻守,半争成败半悟道。”下象棋能开发智力,陶冶情操,锻炼意志,领悟人生之道,可见“棋道”之深广。其实,管理一所学校也如同下象棋,需要一些技巧与谋略。因此,把象棋之道运用到学校管理中,同样有“道”可循:如何运用好棋子是棋战成败的关键,而如何运用好各种教育资源是学校发展的关键。笔者认为,校长特别是新任校长,不妨借鉴一下象棋之“道”,从中或许能找准管理突破口,谋划学校发展大计。

一、深入了解,完善制度,形成管理格局

1、了解校情

“知己知彼,百战不殆。”这是用兵之策,也是下棋之道。要想在下象棋时取胜,关键在于有针对性地深入了解对手实力、进攻套路以及防守特点,为布置战术提供参考,从而找出克制对手的方法。了解校情就好像下象棋时了解对手实力、进攻套路以及防守特点一样,充分的准备能为自己增添一份成功的把握。新任校长在实施新的管理模式前,先要深入了解和熟悉学校原有的情况,如人员配置、学校管理特色等,从而才能有针对性地制定管理制度,落实管理理念及措施。

2、了解师资

我们都知道,象棋中“车、马、炮、相、士、卒”各有长处与职能,是保护“帅”和“将”的得力助手,是维护稳定、攻难克坚的重要棋子。“帅”和“将”是指挥“车、马、炮、相、士、卒”的中枢人物。这些虽是下象棋的理论,应用在学校管理中也无不可。校长是学校的灵魂,教师就是维护学校稳定与发展的重要棋子。知人才能善用,校长要想最大限度地运用好师资能源,必须对他们有一定的了解。

3、形成格局

象棋中的“车、马、炮、相、士、卒”都有自己的岗位,各司其职。下象棋时,需要根据“车、马、炮、相、士、卒”不同的职能与作用,合理安排进攻与防守布局。同样,学校管理中也需要形成科学合理的梯级管理布局。有这样一句话:“一个好校长就是一所好学校。”然而,学校日常运作与管理并非校长一人所能包揽的,它需要全体教师群策群力来抓好落实。建立一支和谐、高效的管理团队,有序地开展梯级管理是学校管理的应然选择。因此,新任校长要在充分了解教职工的基础上,通过民主选举的形式把优秀的管理人才选拔出来,建立起一支综合素质能力强、结构合理、热情高涨的管理团队,确保学校在最短时间内有序、高效地运转起来。

4、完善制度

“没有规矩,不成方圆。”下象棋有规则的制约,如象走田、马走日等。游戏规则是对参与游戏比赛的所有人员有关游戏行为的一种约束,它在本质上体现了公开、公平、公正的原理,保护的是一切参与者的游戏智力或体力劳动的快乐、自由、利益和成就感。有章可循,有理可依,如此才能确保游戏的延续性。学校管理当中,也必须制定一套科学可行的日常管理制度,确保管理的合理性、条理性与连续性。规章制度是学校管理的基础与保障,是规范教师教育教学行为的准则。因此,新任校长要在充分了解校情、师资以及发挥民主的前提下,制定出一系列贴近学校实情的规章制度,为学校管理策略的实施与正常运作提供保障。

二、固本强基,形成办学特色

每所学校的主要职能以及日常管理,在程序上是大同小异的。但是,不同的学校有各自的特色与资源,如硬件设备、师资、生源等方面存在差异。新任校长实施学校管理,要确立固本强基的发展战略。就像下象棋一样,先建立稳固的防守体系,再进行犀利的进攻。也就是说,新任校长首先要深入调研,分析学校已有的优势,将学校原本已经建立起来的好的“经营”方式加以继承,以夯实发展的基础。新任校长要在固本强基的基础上,寻求学校发展的突破口,结合学校实际对学校进行一番改造,形成科学、合理的校本特色,为学校迅猛发展奠定扎实的基础。就像下象棋一样,在防守工作做好后要乘势而上,寻找突破口,加大进攻力度,夺取最终的胜利。

三、规范经营,打造品牌

1、规范经营

俗话说“万事开头难”。下象棋时,要建立起优势,难;要巩固优势,更难;要稳保胜局,更是难上加难。棋盘世界,变幻莫测,稍不留神就可能兵亏一溃。对于学校的经营管理来说也是如此。新任校长必须作好打持久战的准备,切不能麻痹大意,否则会多走弯路,甚至走进死胡同。同时要树立起“步步为营”的实战思想,用心关注经营过程中的每个细小环节,合理统筹,规范经营,勤查勤补,尽可能做到防微杜渐,将问题消灭在萌芽状态,确保千辛万苦建立起来的优势成为后续发展的坚定堡垒。

2、打造品牌

下象棋时,棋手都会逐步形成一条进攻的主线,使对手感受到极大的威胁,继而瞄准对方出现的防守漏洞,趁虚而入,夺取胜利。这条主线,便是整个棋局里最大的亮点。在学校管理中,校长不可能每一件事都能做得完满,也必须形成管理主线,突出亮点。也就是说,学校在实现既定的发展目标,形成良好的发展态势的基础上,需要进一步挖掘、放大学校的办学亮点,进而推动学校形成品牌,提高学校知名度,在激烈的教育竞争中占一席之地。

下象棋与学校管理分处两个截然不同的领域。然而,当我们用心去揣摩时,会发现他们之间确实存在共通之处。细细品味象棋中的用兵遣将之道又何尝不是学校管理之道呢?

(作者:广东省阳山县教育局干部)

责任编辑:杨雪翠