高职院校辅导员参与毕业生就业工作之思考

袁维维

摘要：毕业生就业工作是高职院校的重要工作，直接关系着学校的稳定和发展。作为工作在学生工作第一线的辅导员是高职院校开展就业指导工作的重要力量，他们在参与毕业生就业工作的过程中有着诸多有利条件。所以，充分发挥辅导员在学生就业指导工作中的重要作用，对于当前做好高职院校毕业生就业工作有着重要意义。

关键词：辅导员：高职院校：就业指导

近年来，我国高校的大规模扩招不仅给本科毕业生带来了就业压力，也增加了高职毕业生就业的难度。毕业生就业工作是高职院校的重要工作，它是学校核心竞争力的重要体现，直接关系着学校的稳定和发展。高职院校毕业生就业指导工作关系到学生的切身利益，关系到我国高等教育改革和发展的大局。也影响着高职院校的生存与发展。一般情况下，毕业生就业率是展现学校社会形象的重要窗口，是人们评价学校办学水平的重要指标，所以，毕业生就业率成了影响学校可持续发展的重要因素。辅导员作为学生工作第一线的基层管理者，他们与学生的联系多、相处时间长，易于掌握学生的个性特点，熟悉学生的心理特征，了解学生的日常表现、兴趣爱好等，在开展学生就业指导工作方面有着得天独厚的优势。因此，充分发挥高职院校辅导员在毕业生就业指导工作中的作用，对于高职院校做好毕业生就业工作有着重要意义。

一、高职院校毕业生就业难的原因分析

造成高职院校毕业生就业难的原因是多方面的，既有社会的原因、学校的原因，也有学生自身的原因。从社会层面来说，高校的大规模扩招造成大学毕业生人数迅速增加，给就业带来了巨大的压力。特别是进入21世纪后，我国的经济结构调整也造成就业结构性矛盾突出的问题，致使高职毕业生找工作更加困难。另外，我国社会保障制度还不健全，很多高职毕业生到民营企业等非国有企业工作，他们的社会保障问题得不到解决。

从学校层面来说，一些高职院校师资力量薄弱，存在以师资设专业的现象。还有一些高职院校的专业设置不合理，这也会增加学校专业结构、人才培养结构与社会需求的差距。一些院校的专业设置甚至已经与社会严重脱节。高职院校是为生产建设第一线培养高级技术型实用人才的，但是有些高职院校盲目追求学校升格，在人才培养中片面强调学科教学，使得社会上缺乏技能型人才。另外，有些高职院校的就业指导工作滞后，缺乏相应的就业服务体系，这些都会影响毕业生的就业。

从学生自身层面来说，有些毕业生就业期望值过高，择业观不能适应社会发展实际。有些毕业生在就业时只考虑个人因素，很少考虑社会需要，热衷于到大城市、发达地区就业。此外，高职院校学生的就业竞争力和个人综合素质有待提高，如他们的交往能力、沟通能力、反应能力、学习能力、敬业精神等和社会的要求还有一定的差距。

二、辅导员参与就业指导工作的意义

1辅导员参与就业指导工作有利于构建和谐校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。而学生就业是影响和谐校园构建的重要因素。因此，加强学生的就业指导工作，促进学生充分就业成为高职院校构建和谐校园的重要任务，也是构建和谐社会的现实需要。高职院校的辅导员大多是刚毕业不久的青年教师，他们容易与学生在思想等方面产生共鸣。同时，辅导员从事的是学生管理工作，涉及学生日常生活的方方面面。这使辅导员与学生接触的时间较多，与学生的交流密切，也更容易赢得学生的信任。辅导员可以凭借角色优势及时发现学生中因就业问题而引发的校园不和谐因素，并进行积极干预，帮助学生树立正确的就业观，促进校园和谐、社会和谐。

2辅导员参与就业指导工作有利于实现个性化就业指导

辅导员工作涉及学生学习、生活的方方面面，所以，他们能够充分了解每个学生的家庭背景、性格特征、兴趣爱好、专业技能、综合素质、心理特点、思想动态等。他们可以根据每个学生的特点有针对性地开展个性化就业指导。他们可以帮助学生分析其自身的优势与不足，使学生全面认识自我，找准自己的职业兴趣，明确自己的职业目标，制定科学的职业发展规划，以减少择业的盲目性。辅导员还可以帮助学生形成良好的就业心态，针对不同的学生进行不同的就业指导，让他们合理调整就业期望值，掌握求职技巧，树立就业自信，帮助他们最终实现顺利就业。

3，辅导员参与就业指导工作有利于实现就业指导全程化

就业指导工作是一项系统工程，涵盖了学生职业生涯规划、政策解读、信息服务等内容。学校根据学生各个阶段的特点逐步实施这些内容，将其贯穿于学生从入学到毕业的整个大学学习过程。高职院校的大部分辅导员都要伴随学生度过整个大学时代，所以，他们是就业指导全程化的具体实施者，可以为学生的择业、就业、创业提供全方位的指导与服务。对于大学一年级的学生，辅导员可以让他们了解就业指导的主要理论、社会职业的基本知识、所学专业以及相应的职业适应范围，加强与学生的思想、感情交流。对于大学二年级的学生，辅导员可以让他们逐步了解就业市场，并根据自身特长、潜能、爱好着重培养学生的职业意识，指导学生制定初步的职业发展目标。对于大学三年级的学生，辅导员可以根据就业形势引导他们树立正确的择业观，合理调整就业期望值，正确处理就业信息，以实现顺利就业。

三、对辅导员参与就业指导工作的思考

1，辅导员应加强就业知识学习，提高自身综合素质和业务能力

就业指导工作是一项专业性、实践性很强的工作，这就要求辅导员要掌握系统的理论知识，努力提高自己的就业指导水平，同时还要了解国家的就业政策、人才市场需求等。辅导员不仅要指导学生学好就业理论知识，还要指导学生掌握各种就业技巧。高职院校的辅导员大多是刚走出校门的青年教师，缺乏必要的社会实践经验和系统的就业指导理论知识，还未形成从学生入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导知识体系。辅导员的多重角色又要求他们一方面要具有广博的专业知识，另一方面要具备较强的实践能力。因此，辅导员必须不断加强学习，用先进的理论指导工作，提高自身综合素质这样才能从容应对工作中不断出现的新问题、新情况、新变化，实现就业指导的专业化、专家化。

2，辅导员应把就业指导工作与思想政治教育工作结合起来

辅导员作为高校中的一个特殊群体，工作在思想政治教育和学生管理的第一线，肩负着把握学生思想动态并加以正确引导和培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观的重任。辅导员要注重把就业指导工作与思想政治教育工作有机结合，根据高职学生的思想观念、就业心态等方面的特点加强其人生观、世界观和价值观教育。大学是一个人进入社会前的缓冲阶段，所以，学生对未来的准备应该贯穿于整个大学期间。辅导员要引导学生尽快设立自己的理想和目标，培养他们的自信心和勇气。辅导员还要帮助学生树立责任、法律意识，使学生树立正确的择业观，做好进入社会的思想准备。

3，树立以人为本的就业指导工作理念

辅导员要坚持以学生为本，彻底改变过去“管就业”的教育思维模式，突出学生的教育主体地位。要引导、教育学生自觉地认识自我，了解自己的职业兴趣、性格和能力，树立科学的职业目标，准确判断自己适合的职业，提高自我选择职业的能力。同时，辅导员还要让学生认识到就业与他们的职业意识、职业准备、职业素养的关系，使他们能够根据自身特点、综合能力来规划自己的职业生涯，树立科学的就业观从而实现自己的职业理想，实现自我价值和社会价值。

总之，高职院校辅导员在大学生就业指导工作中可以大有作为，可以充分发挥自身的角色优势和特殊作用，切实帮助毕业生实现顺利就业。