高职医学检验技术专业《寄生虫学检验》实验考核方法探讨

费红军　岑叶平　周锡芳

【摘 要】《寄生虫学检验》,是医学检验技术专业的主要专业课程之一,也是一门实践性与技能性很强的学科,实验操作水平的高低,将影响学生工作能力的培养。我们利用计算机多媒体标本复习与考核软件作为标本复习的补充,以学生自己镜下找到标本并正确辨认作为实验考核方法,取得了较好的教学效果。

【关键词】寄生虫学检验 实验考核 计算机辅助教学

高职医学检验技术专业是实践性很强的专业,培养的是面向基层的具有较强动手能力的应用型人才。《寄生虫学检验》,是医学检验技术专业的主要专业课程之一,也是一门实践性与技能性很强的学科,实验操作水平影响学生工作能力的培养。我院医学检验技术专业《寄生虫学检验》课程在课时安排上,理论与实验之比为1∶1。如何通过实验教学使学生的动手能力得到进一步加强,进一步培养学生独立操作能力、观察能力、解决问题能力,促使我们对《寄生虫学检验》实验考核方法进行了探讨。

一、传统的实验考核方法

传统的寄生虫学检验实验考核方法,是教师事先在显微镜下找好各期寄生虫形态玻片标本和寄生虫大体标本,学生在规定时间内识别记录各种镜下标本和大体标本。传统的考核方法有许多弊端:(1)考前要布置考场,准备工作繁琐。(2)学生要分批进入,其他学生要另安排教室待考,需要另外教师维持秩序。(3)每考一批,教师要调整标本排序,考核所需时间较长。(4)考核过程中各种镜下标本容易被先考学生移动,造成后考学生所见与教师要求不一致,或造成误判。(5)因考场的限制,标本之间距离较近,考核时同学难免互相窥视,同时,虽然不同批次学生的考核内容稍有调整,但基本内容是一致的,考题内容易泄露而失去公正性。(6)最重要的,是学生依赖于考核前的总复习,而忽视了平时的动手操作能力、观察能力。

二、目前的实验考核方法

寄生虫学检验课程的最终目的,是使学生系统掌握寄生虫学及检验技术的基础理论,基本知识和基本技能以及正确地进行寄生虫检验工作,提高寄生虫病的防治水平,所以必须全面掌握寄生虫学检验知识,包括对寄生虫标本的制作和形态观察,而很多学生只注重观察而忽视动手,为了激发学生的学习积极性,我们进行了实验考核方法的改革。

1.实验考核范围的改革

过去强调寄生虫学的系统性与完整性,现在根据基层岗位的需求,以“必需、够用”为度的原则,将考核重点放在蠕虫卵、原虫包囊和其它重要寄生虫形态上。

2.实验考核方法的改革

将过去教师找好镜下标本由学生辨认改为:在2个学时时内由学生自己找到10种虫卵(包囊或其它寄生虫各期形态)并正确辨认。记录所找到的标本,由教师当场鉴定,正确的给分,错误的倒扣分,相同的不给分。考核结束,学生当场就得到了考核分数。为避免学生“借”别人找到的标本给自己计分的现象,考核时规定学生固定使用一台显微镜,并登记显微镜号码。同时,为与临床接轨,考核时对于蠕虫卵和包囊标本不用玻片标本,而用混合虫卵、包囊悬液,直接涂片或碘液染色镜检。

目前的实验考核方法,要求学生加强平时实验课的动手能力,迫使学生平时多观察多思考。也避免了试题泄露,保证了考核的公平。但也存在着混合虫卵、包囊悬液标本消耗过多、实验费用过大等弊端。

三、计算机多媒体技术在标本复习和考核中的应用

大学生的学习中,课堂教学的时间毕竟有限,我院寄生虫检验课程的实验课时是20学时。为了弥补传统实验课教学时学生接触观察实物标本机会少的缺陷,我们利用校园网上的“天空教室”栏目,将各种蠕虫卵、原虫包囊和其它重要寄生虫形态图片数字化,组建了网上复习和考核系统。

1.复习和考核内容图片数字化制作

包括常见人体蠕虫卵、原虫包囊、重要寄生虫各期形态,在Motic数码显微镜下摄取典型形态清晰图像,以JPEG文件存储。

2.复习软件的制作

应用Powerpoint 2003作为软件制作平台,打开“新幻灯片”,选择空白版式,插入寄生虫图片,调整图片大小,应用工具栏中箭头及文字标注所示标本的主要结构和准确名称,并在幻灯片空白部分用文字注明观察要点,如观察对象的大小、形状、颜色等特征。根据线虫、吸虫、绦虫、原虫制作不同文件,同一内容选择多张不同图片。所有幻灯制作完成后,设置幻灯片切换方式及时间,保存。

3.考核软件的制作

考核软件的制作方法和复习软件基本相同,只是无需标注,只写明答题要求。每张幻灯片按顺序编号,设置幻灯片切换方式及时间,保存。每个考核文件含20个标本图片。根据要求将蠕虫卵、原虫包囊、重要寄生虫各期形态等标本进行组合,制作多套考题。

学生可利用校园网络上的任何一台电脑,在校园网上天空教室登录后,进入课程,随时复习、自我测试。复习和考核软件的应用,使学生可以不受课时的限制,及时发现自己的不足。同时,可以节约大量的标本,也调动学生学习积极性,提高学习效果。

目前,我们以学生自己镜下找到标本并正确辨认作为考核方法,计算机多媒体标本复习与考核软件作为标本复习的补充,取得了较好的教学效果。如果用专业的在线考试系统代替Powerpoint 2003将会取得更好的教学效果。

参考文献:

[1]戴翠萍.高职医学检验技术专业《寄生虫学检验》实验教学改革与探索[J].中国医药指南, 2008,6(13):143-145.

[2]吴宏.多媒体技术在组织学实验考核中的应用[J].基础医学教育,2001,3(3):219.

基金项目:宁波天一职业技术学院2006年院级课题(编号:2006018)。