浅析加强医学院校大学生音乐素质培养的对策

周彤彤

[摘 要]:音乐是人类在生活实践过程中创造出来的独特的精神文化,提高大学生的音乐素质是关系到未来人才知识构成和能力范围的重要因素。音乐素质教育是医学院校大学生素质教育不可缺少的组成部分,对于塑造全面发展的复合型医学人才有着深远的意义。

[关键词]:医学院校大学生 音乐素质 对策

进入21世纪,培养复合型高素质的人才成为普通高校的一个重要而又迫切的任务。普通医学院校音乐素质培养是通过音乐课程的学习和开展丰富多彩的课外文艺活动,提高大学生的听觉感受能力和音乐文化素养,培养大学生的审美理解能力和审美情感。这不仅仅是让大学生掌握音乐知识和技巧,而是要从大学生身心等各个方面对他们进行教育和培养,达到发展与完善大学生审美心理结构的目的,从而提高医学院校大学生的整体素质。

一、医学院校大学生音乐素质培养的意义

大学生音乐素质培养,是实施大学生全面素质教育的一条重要途径,在学校教育改革和当前社会经济的形势下,针对医学大学生的身心发展规律开展相应的音乐素质培养具有特别深远和现实的意义。

1.音乐的艺术感染力能够有效提高医学院校大学生的人文情操

音乐作为人类交流的一种基本形式,表达着不同社会群体、种族、阶级和阶层人们的思想、观念和情感。音乐与其他艺术一样,包含着人类文化的共性与个性。它绝不只是消遣、娱乐的生活点缀,而是人的感性生命存在本身。音乐,能够帮助人类认识自身,包括思维模式、价值理念及行为方式。

2.音乐素质培养有助于医学院校大学生德、智、体、美、劳并举的全面素质发展

音乐素质培养作为实施素质教育,以德智体美劳等全面发展的人才培养目标中的重要内容,就其实质即是“音乐审美素质培养”。它不仅培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,启迪学生的智慧,开发学生的潜能,培养学生的综合艺术创造能力,还通过音乐审美活动过程给人的思想道德观念及智力以重要的影响。音乐素质培养具有以乐润德、以乐启智、以乐健体、以乐炼美、以乐促劳的作用。

3.医学院校大学生音乐素质的提高推动校园文化建设,促进社会主义精神文明建设

音乐素质培养是推动社会主义精神文明建设的重要环节,我们要通过积极、健康的音乐素质培养,宣扬社会主义的真善美,用社会主义精神文明占领医学院校的思想文化阵地,使学生从中领略、欣赏、感受高雅艺术的真谛,既净化了校园文化环境,又使学生拥有美的情操,美的人生观,推动校园文化建设和社会主义精神文明建设。

二、加强医学院校大学生音乐素质培养的对策

1.转变观念,提高认识,重视大学生音乐素质的发展

转变和更新教育思想观念是搞好音乐素质培养的关键,它包括国家决策层、学校管理教育层与学生三者思想观念的转变与认识的提高。

国家在制定政策方面要有更强有力的指导,要强化国民对音乐素质培养的认识。政府部门、教育部门应进一步完善音乐素质培养事业,在学习外国先进的音乐素质培养思想和教学方法的同时,结合中国的国情、民族音乐的特点,构建有中国特色的国民音乐素质培养体系。医学院校领导者要转换思想,认真贯彻党的教育方针和国家的音乐素质培养政策法规,切实加强对音乐素质培养的统一规划和领导,将其纳入高校年度工作计划和学校发展规划之中。大学生要自觉地把提高音乐素质作为提高个人修养的必然途径。信息时代的医学院校大学生,除了应当学好书本上的知识以外,还应注重从音乐素质方面加强自己的修养,这样有利于培养造就出有品位、有格调的符合现时代文化要求的医学复合型人才。

2.完善音乐素质培养的教学管理体系

首先,要选择合理的音乐教学内容,医学院校音乐素质培养的内容应从掌握音乐基础知识入手,侧重于音乐的思想内涵和音乐作品的时代背景、对音乐表现力的理解,从而达到音乐素质培养的目的。音乐教学要注重音乐基础知识的传授和音乐基本技能的培养,在教学内容的选材上,应注重思想性与艺术性的统一。要开展丰富多彩的课外音乐活动,渲染校园文化氛围。在课程设置上,要以学生为中心,以提高学生的音乐修养和审美素质、丰富学生的情感为目的,要注意面向全体学生,从学生的实际出发。

其次,教学方法与手段要灵活多样。要努力把听、唱等教学手段交织在一起,提高大学生学习的兴趣。应健全和完善普通医学院校的综合素质课选修制度,采用多种教学形式真正提高学生的音乐素质。

最后,建立合理的教学评价制度。医学院校音乐素质培养的对象是非音乐专业的学生,公选课的学生经常包括各个年级的学生,其中不乏有音乐特长的学生,他们的知识结构和音乐基础各不相同。因此,在评价标准的制定上不应该过于整齐划一,在标准的执行上也应该适当采取一定的灵活度,注意运用发展性评价与终结性评价相结合,针对学生的实际情况给予其恰当的评价。

3.加强教师队伍建设

高素质的教师队伍是提高大学生音乐素质的关键,作为一名音乐素质培养者,不仅要具有本学科丰富扎实的音乐理论知识、演唱、演奏技能和明晰的教育理论,更为重要的是还应具有整体文化素质深厚的积储和涵养。医学院校音乐教师要求拥有合理的知识结构和先进的教育理念。首先,应具备扎实的音乐知识技能和教育学素养。其次,具有正确的审美价值观和掌握高超的教学艺术。另要注重医学院校德育工作队伍音乐素质的提高。德育工作者担负着引导、培养学生良好思想品德的重任,他们对音乐素质水平的认识直接影响到学生的音乐素质。应注重加强对德育工作者音乐素养的提高,一可考虑在学校引进师资时,着重挑选音乐专业素质高、思想品德好的同志到德育工作队伍中来;二是对学校已有的德育工作队伍进行音乐素质方面的培养,培养包含思想认识上的培养和部分技能培养,通过培养提高德育工作者的音乐素养,使他们在思想上和行动上重视对大学生音乐素质的培养。

参考文献:

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