试论网球运动对高校校园文化的影响

李春艳　丁宪兵

【摘 要】为了深入了解网球运动对高校校园文化的影响,推动网球运动在高校健康、有序的发展,本文运用文献资料法、逻辑分析法研究网球运动与高校校园文化之间的关系和影响,为网球运动在高校中健康持续的发展提供理论参考。研究结果表明,网球运动以特有的文化底蕴、优雅的气质、时尚的气息、全面的功能促进了高校校园文化的全面发展。

【关键词】网球运动 高校校园文化 影响

网球运动是一项具有深厚文化底蕴、高雅、文明属性的古老的体育运动项目,它孕育在法国,诞生在英国,开始普及和兴盛高潮在美国,现在盛行全世界,被称为世界“第二大球类运动”。随着我国经济的迅猛发展及与国际交流的日益广泛,作为贵族运动的网球运动在中国也有了长足的发展,李婷、孙甜甜勇夺雅典奥运会冠军;上海大师杯赛的成功举办;中国网球公开赛被列入国际网联A级赛事;以及国际网联拟在2009年打造的——北京WTA“皇冠”赛事等又为中国方兴未艾的网球运动注入了巨大的活力,使我国网球运动无论是竞技水平、网球人口、场地设施,以及举办各种赛事的频率和质量都有了很大的提高。网球以它独特的魅力、高雅的气质、时尚的气息、文明的象征赢得了我国高校大学生的青睐。

一、研究方法

文献资料法、逻辑分析法。

二、研究结果及分析

1.高校校园文化的内涵及功能

高校校园文化是一种生长发展在高等教育环境中的独特的文化现象,关于它的定义学术界有多种解释,比较普遍认同的是:大学师生在长期教育实践过程中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体并且有大学校园特色的一种团体意识和精神氛围,是维系学校团体的一种精神力量。它主要包括物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等四个层面。高校校园文化是一个具有整体性质的系统结构,健康向上的校园文化在教育工作中有着特殊的地位和作用,它的功能主要表现在以下八个方面:导向功能、教育功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、吸引功能、强化功能、娱乐功能。

2.高校网球运动的现状

1989年,江西财经大学首次开设了网球课,这也是中国第一所开设网球课的高校。到目前为止,全国已有三分之一的高校根据时代的需要开设了网球课。因为网球运动是一个新兴的运动项目,它的教育教学体制还很不完善,但是在课程设置、场地设施、师资培训方面都有了很大的进步,不少学校还成立了网球俱乐部以及网球专业运动队,有的高校还成立了网球运动科研小组和网球特色学校,高校在网球运动的宣传普及方面起到了很重要的作用。为了推动网球运动在全国高校的开展,大学生网球协会于1994年决定每年举行一届大学生网球赛。这项赛事由原来的二十几所学校参与发展到现在六十几所学校参与,这对宣传和普及网球运动,不断提高我国的网球运动水平发挥了重要作用。

3.网球运动对高校校园文化功能的作用

(1)网球运动与校园文化的导向、教育功能

网球运动向人们传递出公平、智慧、礼仪、文明等观念,这些观念又不断从思想和行为上引导人们继续发扬这种高尚的意志品质,培养师生诚实守信、谦虚谨慎的优秀品质。这些重要的品质都对在校师生有着潜移默化的导向和教育功能,使他们向着正确、健康的人生方向发展,教育他们尊重他人、尊重自己、遵守纪律,这和校园文化的导向和教育功能是一致的,因此,网球运动可以促进校园文化的导向和教育功能。同时,校园文化对网球运动也有一定的制约作用,它的导向、教育功能也引导着网球运动向持续、健康、有序的方向发展。

(2)网球运动与校园文化的凝聚、激励功能

网球比赛是一项非常讲究团结协作精神的运动项目,教练与球员之间,双打搭档之间,团体赛的队员之间具有高度的凝聚力和团队协作精神。在比赛失利的情况下,尊重和鼓励同伴,勇于承担责任,不到最后一秒钟绝不放弃比赛,这种协作、顽强拼搏以及自我奋斗的精神将会大大加强团队的凝聚力和战斗力。

(3)网球运动与校园文化的约束、吸引功能

网球运动属于无身体接触的隔网对抗项目,多在户外进行,是以有氧供能为主的全身运动。他的击球动作舒展、优美、大方,给人以美的享受,特别是运动员巧妙的击球动作,多变的战术体现的智慧的较量更使人回味无穷,又鉴于它的时尚性,文雅性,文明性更是吸引了广大的师生。它的文明、优雅无形中增加了了自身的吸引和约束功能,让从事运动的人陶冶在美好的情操中。

(4)网球运动与校园文化的强化、娱乐功能

参加网球运动可以磨练意志,培养人的竞争意识和对抗精神,网球没有时间限制,长时间的比赛即是高手之间力量的对抗,也是意志品质的较量。另外,网球运动也是很好的社交媒介,大学生进入网球圈,除了可以娱乐外,更有机会和社会各阶层的精英交朋友,这样不仅能够互相交流球技,也可在其他方面互相学习,取长补短,提升自身的素质,培养优良的精神品质。

4.网球运动与校园文化精神、物质、行为、制度四个层面的关系

网球场馆的建设,器械的设计以及网球服装等又丰富了校园文化的物资层面。网球运动规则、制度的强化和实施也是对校园文化制度层面的充实和体现。因此,网球运动不仅丰富了校园文化生活,提升了学校办学档次和形象,同时也增强了学校的吸引力,突显了学校的办学特色。总体来说,网球运动丰富了校园文化的精神文化、制度文化、物质文化、行为文化四个层次。

5.网球运动与校园非主流文化

校园非主流文化主要指一些社区青年引领的新潮穿戴,如“染发+首饰+耳环”形象;社区环境中流行的一些粗野的言语以及网络语言中一些另类语言等,对大学生有很大的影响和冲击。而网球场上融合了健康活泼、青春阳光、力量与美的图画,让人看了就有一股正气存于心间,抵制了校园内非主流文化的侵蚀。

6.网球运动与校园媒体

校园媒体主要包括校园期刊杂志、校园墙报、校园广播、校园电视、校园网络等形式。这些媒体以其及时、灵活、快速等特点向师生们传播着校园内的各种教育思想,文化信息、价值观念。网球运动文化进入校园以来,不但丰富了校园文化的内容,而且也为校园媒体的传播增添了广泛的题材,使媒体的传播更加活跃,形式更加灵活多样,如校园电视和广播可以转播一些大型网球赛事,既可以满足网球爱好者的需要,也可以加快网球的普及等。

三、结论

网球运动的健身、健心功能,培养竞争意识功能,团结协作功能,培养交际能力等功能促进了校园文化功能,它也从不同层面丰富了校园文化的内容,使校园文化更加健康和谐地发展,而且作为一种社交媒体,增强了学生与社会、师生之间以及学生之间的交际能力。

参考文献:

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