针对“初中生英语学习两极分化”的教学策略

郭艳玲

摘要:初中阶段的英语教学涉及太多的词汇,语法增多、增深。学生容易出现两极分化。因此,搞好初中阶段的英语教学,杜绝分化现象是我们每个教师的责任。笔者在这里阐述了一些教学上的方法和策略。

关键词:初中英语教学;两极分化;方法和策略

初中阶段的英语教学涉及太多的词汇,语法增多、增深,因此,搞好初中阶段的英语教学,杜绝学生的两极分化现象,使每个学生在英语学习中不落伍,对我们教育部门和教师提出了更高的要求。

一、学校管理体制方面的改革——“小班制”教学

拿我现在所任教的中学为例,这是一所县城初级中学,每个教学小班大约为50-60人,在平时的教学工作中,存在着许多问题。例如由于学生人数多,教师在课堂上不能兼顾到每个学生的学习情况,学生纪律的维持也有一定的难度,这也增加了教师的教学负担,从而分散了教师的教学精力,导致教学质量的下降。此外,由于学生人多,学生在课堂上回答问题的机会减少,利用语言进行锻炼的机会减少,不能确保每个学生都得到对新学知识进行及时地巩固、锻炼,这样就限制了学生的发展,逐渐地就会出现两极分化现象。一些不是很自信的学生,由于自己没有能力掌握知识,而自暴自弃,一些性格外向,调皮淘气的学生会不由自主地开小差,抓住老师看不到的时机就偷懒,从而脱离英语学习的轨道,把英语当作“天书”而彻底地放弃。这种现象随着年级的升高,所学知识的增多、加难,英语不入门的学生,放弃英语的学生会逐渐增多,因此,采取“小班”教学制,每个教学班人数控制在30人以内,对于英语教学来说是非常必要的,这样,既为学生提供安静的教学环境,又减轻了教师的教学负担,使教师能及时了解到每个学生的学习情况,轻松地驾驭课堂,及时地给予那些学习上有困难的学生辅导、帮助,这样就避免了一些学习能力差的同学掉队。

二、做好学生的思想工作

众所周知,人们在任何领域取得成功,都要以积极的思想状态投入其中,能够自觉地、心甘情愿地为之付出努力。

首先,作为一名英语教师,在进行英语教学之前,必须使学生在思想上重视这一学科,可结合“英语”这门学科在中考、高考所占的地位,让他们了解这门必修科目的重要性。再结合“英语”本身作为一种世界通用语言的广泛性,对于未来的就业有着光明的前景的优势,使他们内心产生要学好英语的强烈欲望。这样他们就会以饱满的精神、积极的思想投入到英语学习中去,这为学生以后的英语学习起到了奠基性的作用。

三、培养学生学习英语的乐趣

众所周知,无论进行哪科知识的学习,“兴趣”都起着至关重要的作用,“兴趣”是最好的老师。那么,如何在英语学习中激发学生学习英语的兴趣呢?现总结如下:

(一) 构建和谐课堂氛围

融洽的师生关系是构建和谐课堂氛围的基础。作为一名英语教师,一定要注意自己的言行,用爱心去和学生相处,尊重他们的想法,重视他们的感受,做他们的良师益友.

(二)精心设计教学环节

初中一节课课时为45分钟,这就要求老师在这有限的时间内,既要很好地完成所授知识,又能很好调动、制造良好课堂气氛,使学生不感疲倦,自始至终以饱满的精神状态,沉浸在学习状态中。这就要求教师利用充满艺术的细胞,像一个艺术家那样巧妙地设计好这45分钟内的每一个教学环节,做到张弛有度,有急有缓。这样学生就不会在英语学习中产生厌烦的消极心理,两极分化的现象也就避免了。

(三)采用多种教学手段

英语是一门语言类学科,由于本学科的性质决定,教师可以结合其它学科,采取灵活多样的教学手段。

1.英语歌曲辅助教学

例如在教学七年级上册Unit 3教学这一单元时,教师可以把歌曲《十个小矮人》翻译成英语歌曲《Ten Short Men》教给学生唱,歌词是:

One , two , threeshort men ,

Four , five , sixshort men ,

Seven , eight , nineshort men ,

Tenshortmen .

歌词简单易懂,韵律朗朗上口,学生边唱歌曲边掌握英语单词,这样将枯燥乏味地背单词和轻松愉快的歌曲结合起来,即使是那些恹恹欲睡的同学,也会打起精神来不由自主地去学习英语,而且也为那些学习成绩差,而爱好音乐的学生又提供了学习动力,从而避免英语学习的两极分化现象。再如,奥运会主题歌曲《You and Me》传遍大街小巷,如果在课堂上教给学生这首歌,学生既练习了英语口头表达能力,积累了新的英语词汇,又陶治了学生的情趣,培养了学生的爱国主义情感。

2.现代化教学手段的运用

在英语教学中,在进行语言操练的过程中,“情景表演”是教师经常会设计的教学环节,如何栩栩如生地给学生创造一个表演的环境,运用“多媒体”是非常有帮助的,它可以提供真实的环境,大屏幕投影的使用可以使视觉得到很好地指引。网络环境下的英语教学也会大大提高教学质量。所以,作为一名英语老师,一定要不断学习新的课程理念,掌握使用先进教学手段的技能和技巧。

3.童话剧、故事演讲比赛

在课余时间,可以开展英语童话剧,故事演讲比赛,这样既丰富了学生的业余生活,培养学生学习英语的兴趣,使他们体会到学习的成就感,更有自信地投入到英语的学习中去,避免两极分化,又提高了学生的英语水平。

4.将英语学习和现实生活联系起来

学以致用,让学生体会到英语学习的成就感,学生就会越学越有兴趣。例如,我国刚刚成功举办2008年奥运会,在北京地区的中学,完全可以选拔英语口头表达能力强的同学做志愿者。除此之外,还可发动中学生努力学英语支持奥运。

四、培养学生的毅力

初中英语知识比较繁杂,单词量大,语法逐步加深,如果教师只停留在对学生兴趣的培养上,是不能以提高学生的学习成绩的。针对初中生的心理发展特点,作为一名英语教师,在不断培养学生学习英语兴趣的同时,从课堂、课间、班会上,对学生进行学习毅力的培养、锻炼,使他们建立起积极向上的思想状态,正确的人生观和价值观,为了实现心中的目标能够持之以恒,拼搏奋斗。有了这样一种良好的心理状态,学生才会把全部的精力投入到英语学习中去,学习兴趣才会越来越浓厚,真正不断提高学生的英语水平。

五、充分发挥小组活动的优势

新课程理念倡导任务型教学模式,教师在组织学生运用所学知识进行小组活动的时候,要合理地设计小组结构,根据活动需要,学生可以分为两人一组、三人一组、四人一组,甚至更多的人。在这个小组中,老师要注意学生的搭配,把不同学习水平、不同性格的学生分在一组,这样就能起到好生带动差生,学生间取长补短的学习效果,使大面积学生学习成绩提高,避免两极分化。

六、采取多种评价机制

在课堂教学中,老师可以设置多个奖项,这些奖项不局限于针对学习成绩较优异的孩子,而要面向大多数,尤其针对那些差生,可以增设“勇敢奖”、“表演奖”等奖项,这样使每个学生都具有学好英语的信心,每个学生在课堂上都有所得,这也是一堂高质量的英语课的要求。