家校互动聚合力 共话教育创和谐

安文勇

摘要:随着网络运用的日益广泛和深入,许多学校鼓励学生在信息时代多接触网络,许多家长给孩子购置电脑。而另一方面,许多学生上网痴迷,接受不良信息,导致一系列问题发生。到底应该如何正确运用网络,使其成为我们的教育交流平台,文章进行了初步的探索。

关键词:网络;互联网;互动

随着电脑网络技术的飞速发展,中学生中上网人数的比重日益上升,相当长的一个时期以来,关于互联网对青少年影响的报道很多,一时间人们谈网色变,许多家长根本不让学生上网。其实任何事物都有两面性,科技是把双刃剑,对于网络,我们应发挥其正导向作用,尽量克服其负面的影响。而不能一叶障目,因噎废食。我们认为可以疏导为主,运用互联网这一手段来为教育服务。

一、互动技术

作为计算机技术和通讯技术的完美结合,网络有着自己鲜明的特性:

(一)开放性

互联网是一个四通八达,没有边界,没有中心的分散式结构,体现的是自由开放的理念和堵不住打不烂的设计原则。

(二)互动性

互联网的实时互动和异步传输并举的技术结构彻底地改变了信息的传播者和接受者的关系。任何网络用户既是信息的接收者,同时也可以成为信息的传播者,并可以实现在线信息交流的实时互动。

(三)平等性

网络的水平方向延伸的存在方式决定了网络是一个平等的世界,在网络上没有高低贵贱之分,大家都是可以平等交流的。这也正是网络的迷人之处。在互联网上,同学之间、师生之间、亲师之间平等交流,敞开心扉,畅所欲言、

(四)共享性

网络教育资源是可以共享。在网络上,同学们的精彩论点大家可以共同分享,智慧的火花会在交流中得以碰撞。

(五)即时性

反应快,这使得网络成为影响人们生活最大的媒体之一。

二、互动意义

舆论与班风建设关系重大。如果班风不好,歪风邪气上升,学习气氛不浓,班级里没有正确的舆论,也会对好学生造成压力,使一些意志薄弱者随波逐流。所以,要十分重视良好班集体的建设,致力于班级优良班风和正确舆论形成,形成正确的强势舆论。正确的班级舆论对于违背纪律、不良道德行为有巨大的约束力,有道貌岸然是众怒难犯,人们都怕舆论压力,这种惧怕感是一股自我教育力量。

三、互动形式

(一)网站形式

首先确定网站主题:“家校互动平台”,选定话题,正确引导,家长交流参与讨论,老师与学生和父母心连心,还有什么困难不能克服,什么奇迹不能创造;其次可以通过校友录等的留言板,充分发挥留言板的作用。

(二)电话沟通

随着信息产业的不断发达,电话已经普及,因此通过电话进行沟通已经是很容易做到并且是很正常的了。一个电话,一声问候,拉进了彼此之间的距离,对师生沟通将会起到良好的效果。

(三)QQ聊天法

网络这把双刃剑对青少年学生是好是坏是现今社会讨论的一个重要话题,但网络越来越成为我们生活中的一部分这种趋势将无法阻挡,我们要做的是应该如何利用网络为我们的生活、生产和学习提供帮助。我们可以按班(级)建一个QQ群,让喜欢聊天的学生都进来,让教师陪你们聊,当然教师也应取一个好听一点的昵称,这样师生沟通是不是更自然一点呢,家长也可以参与,有时间可以就陪聊,没有时间可以留言,这样我们老师、学生、家长的沟通还有什么解决不了的问题呢?

四、互动操作

(一)提出论题

一个好的论题,对于正确班级舆论的形成有着非常重要的意义。组织者要抓住时机,针对同学们关注关心的问题,确立主题。

(二)发动组织

利用班会等做好动员工作,尤其希望代表正确舆论的一方做足准备,好好发言。

(三)学生舆论

学生的参与程度是成功关键,只有学生的充分参与,让学生感到以理服人,让整个班级形成正确的舆论。针对文科班有部分学生追求打扮,追求时尚,我提出让同学们讨论,什么是中学生所需追求的时尚。让学生、家长、教师都参加,以理服人,形成共识:青年学生应拒绝成人化的时尚。

(四)家长支持

只有争取家长的支持,让学校与家庭形成合力,才能让学生在更为理想的环境中成长。

(五)教师总结

每一活动最好都要有教师总结。只要认真总结,让每一活动都既开花又结果。教师通过参与学生的讨论,在思索的海洋上领航,使学生沿着正确的航向,顺利地驶向理想的彼岸。

五、注意问题

学生为主、教师引导、家长参与,以学生为中心、以网络为纽带、以焦点为论题、展开讨论,防止“德西效应”出现。

第一,尊重学生的心灵,对学生心灵的尊重,是对学生最大的尊重;第二,尊重全体学生,平等对人;第三,不伤害学生的自尊心。

总之,师生之间可以利用不同的时间和空间进行沟通,也可以利用不同的方法和途径进行沟通,相信师生有了良好的沟通,必将会很好地解决许多教学问题。当师生之间真正喊出“理解万岁”时,师生沟通将不会成为难题,教学将更具有亲和力,学校也将会成为学生的天堂!