新理念下如何进行小学数学实践活动课的教学

何庭奎

摘 要:把数学内容与生活实践结合起来,给学生创造机会;让学生开动脑筋,开阔视野;让学生感受到生活中处处有数学,数学中处处有生活;用有趣的内容吸引学生,寓教于乐,寓学于乐,寓智于趣,培养学生数学应用的才能;用数学的思想熏陶学生,寓教于思,提高学生数学思维水平。

关键词:寓教于乐 寓学于乐 寓智于趣 寓教于思

数学活动课是学生在教师的指导下,以解决某一实际的数学问题为目标,以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态。它是对数学学科教学的延伸和发展,是对学生理解、运用数学基础知识和基本技能的升华过程。那么,新理念下我们该如何进行数学实践活动课的教学呢?

一、以活动为阵地,用有趣的内容吸引学生,寓教于乐,增强学生学习数学的欲望

实践活动提倡“做中学”,也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中,去参与知识的生成过程、发展过程,主动地发现知识,体会数学知识的来龙去脉,培养主动获取知识的能力。活动性是数学活动课的突出特征,活动性表现为学生的实际动手操作,积极动脑思维,动口表达交流,在亲身实践和体验中获得知识和技能,体验到成功的喜悦。在课堂上要给学生提供丰富的、典型的、较为完整的感性材料,有目的地创设学生活动的空间,调动学生的多种感官,放手让学生动手、动口、动脑,全方位参与教学活动,使学生在生动活泼的实践中去发现、认识、理解、掌握所学知识,发展自己的认知结构。

二、以知识为主流,面面俱到

我们的教学必须建立在学生已有的知识和经验的基础上,创设条件,使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用,让学生主动地构建新的数学知识结构。例如,人教版四年级下册在授完平均数后,教材安排了《可怕的白色污染》实践活动课。在教学《可怕的白色污染》这节课时,我课前先让学生回家调查一周内自家用塑料袋的个数,并做好统计工作。在新授课时,让学生汇报自己的调查情况,信息汇报完毕后,教师让学生算出自家一周平均每天用多少个塑料袋并做汇报。根据汇报的个数的平均数这个信息,让学生自己提出问题并解决问题。有的学生算出自家一个月用多少个,一年用多少个;有的学生按全班同学的人数算出一天、一个月、一年各用多少个塑料袋,最后让学生把课前带来的塑料袋剪开平放于桌面,用尺子量出它的长和宽并计算出它的面积,然后根据这个信息自己提出问题再解决问题;有的学生算出自家一周所用塑料袋占多大的面积;有的学生则按全班同学的人数分别算出一天、一周、一个月、一年所用的塑料袋各占多大的面积。

三、创设情境,挖掘生活中的数学

《数学新课程标准》提出:“使数学更贴近生活,倡导数学知识要来源于生活,从大量的生活实例和学生熟悉的情境入手,来建立数学模型。让学生体验到:生活离不开数学,数学来源于生活,并服务于生活。”因此,教师在教学设计中要把教学内容和学生的生活经验密切结合起来,从现实中寻找学生学习的素材,使学生感受到数学就在自己的身边。从而激发学生学习数学的兴趣,“感兴趣”即是“乐学”。数学游戏就是学生乐于学习的根源,在这个“源”中,现有的、学生看得见的、摸得着的实体形象,既能唤起学生学习的愉悦,又展现了学习的智力背景,鼓舞学生自动求知。调动与调节学生左右脑同时投入学习,激发学生以情感需要为核心的一切生理和心理上的因素,以推动学生认真学习,顺利开展认知活动,真正做到寓教于乐,寓学于乐,“乐”在活动中。

四、以学生为主体,人人参与

我们在教学中应该尽可能地给学生提供自己学、自己动手、自己动脑的机会,让他们在学习的过程中做主人,充分表现自己,只有这样,才能谈得上创造性思维能力的培养。例如,人教版二年级数学课标新教材下册在学完图形与变换后安排了《剪一剪》的实践活动。课前,我让学生准备好彩纸和剪刀,把学生分成几个小组。在新授课时,教师先出示一朵花,让学生剪出这朵花的模型并说出方法。教师按学生的说法剪出了两朵花,让学生猜一猜老师是怎样剪的?学生猜不出来,教师提示折纸的方法后,让学生独立完成剪纸。有的学生剪得两朵连续的花,有的学生剪出两朵不连续的花,有的则是一朵花完整,另一朵花只有一半。这时我请成功的学生说出方法,以此类推,我让学生剪自己喜欢的图案。这个教学环节留给学生创作的空间,充分发挥了学生的想象力和创造力,培养了学生的创新意识。

五、适时渗透思想教育

数学活动内容选择,要坚持把思想教育放在重要位置,注意对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义等的启蒙教育,养成良好的行为习惯,形成健康的个性品质。例如,我在教学六年级下册的《节约用水》时,利用多媒体上的信息,让学生了解我国西部及世界缺水的情况。在学生的心目中,河里、沟里到处都有水,在家里只要一打开水龙头,水就会流出来,我国怎么会是个严重缺水的国家呢?然后我让学生通过大量的计算,使学生懂得水并不是“取之不尽,用之不竭”的,大家要节约用水,要不然最后流出的一滴水将是人的一滴眼泪。

作者单位:广西天峨县岜暮乡中心校