浅析当前高校如何培养大学生的创业意识

赖泽源

摘要高等教育大众化之后面临大学生就业问题难的问题,培养大学生的创业意识尤为重要。培养大学生的创业意识,通过创业带动就业。本文从高校层面对大学生创业意识的培养进行了一定的阐述。

关键词高校 大学生 创业意识 培养

中图分类号:G64 文献标识码:A

21世纪是一个创新的时代,社会需要具有创新与创业精神的高素质创造性人才。创业教育一种新理念下的创新教育,创业意识是创业教育中的重要构成要素,其意义深远。高校应激发大学生的创业欲望,采取各种途径,激发大学生的创业意识,并培养大学生的创业能力。笔者认为高校培养大学生的创业意识应该从以下方面入手:

1 更新教育观念,建立全面的创业教育观

教育观念的转变是加强和改进高校创业教育的先导。作为教育者应该把创业教育作为新的教育理念贯穿于高校教育的全过程中。高校要加强对学生的创业意识培养,使学生认识到自主创业是生存的需要、发展的需要和社会进步的需要。培养学生的创业意识,要让学生形成适应时代发展的就业观念,这是创业意识培养的重要内容,同时也是迫切需要解决的问题。

创业教育是素质教育的体现,其显著特征就是创新性、创造性。这就要求高校的教师、科研与管理人员要具有创造性思维,能为大学生的创造活动提供精神土壤。每一个人在先天的潜能、性格、爱好、才能等存在着差异性,我们应该尊重和保护这种差异,允许学生在某些能力上有特殊的发展,只有这样,才能培养出有特色的创造性人才,才能实现人才培养模式的创新。①

2 构建完善的创业教育课程体系

“学生创业意识的培养是一个逐步升华的认识过程,学校首先要把创业技能和创业精神作为学校人才培养的基本目标,并根据各个专业的学制安排,将创业教育贯穿在学生入校直毕业的每一个教学环节。其次,创业教育应作为一门课程来开设。”②创业课程内容可以在学科之间渗透。笔者认为通过学科渗透创业教育思想是很好的教学方法,但要真正形成大学生的创业意识还要有专门的创业课程。高校应该开设一些如:“创业管理入门”、“创业实务”、“沟通技巧”、“市场调查”、“公司与合同法”等课程,让学生知道创业前需要的准备、创业步骤、市场的把握等相关的创业知识。使学生逐步树立市场意识、诚信意识、风险意识、责任意识等意识,提高学生的创业能力。③

3 建设一支适应创业教育的师资队伍

要培养出有创业意识的学生,高校必须建设一支创业教育师资队伍。在这支队伍中,既要有专职教师,传授系统的创业理论,又要有兼职的企业家,传授创业的经验及教训。只有这样的创业教师队伍,才能提升大学生的创业素质,提高学生的创业意识。高校可以从其内部和外部两个方面建设创业教师队伍:一是高校对内可以通过培训或鼓励教师创业实践,增强专职教师的创业能力。具体而言,一方面高校可以出资送骨干参加创业培训,从而使创业教师更好地在创业教学中传道;另一方面,高校应制定一些新的激励措施,鼓励教师到一线去兼职,派有潜力的青年教师开展创业实践,培养他们的市场意识和市场运作经验,从而使他们能够真正地、有针对性地为学生解惑。

二是高校对外可以请一些企业、一些经验丰富的成功企业家、创业者、技术专家作为兼职教师,或者按合适的比例引进或聘任相关创业人员,形成不同类别、不同层次的创业教育师资队伍。

4 丰富创业教育实践活动,营造创业氛围

创业意识的形成离不开实践这条根本的途径,需要课程教学与课外实践活动结合起来。高校应从以下几个方面入手。一是设立大学生创业中心。让大学生有一个属于自己的平台,能够在这个平台上分享创业心得,能在这平台上施展才华。二是建立大学生创业基金。鼓励有创意的学生通过创业专家评估,获得创业基金,来开发自己研发的产品。同时吸引社会的风险投资为有前景的产品投资。三是走产、学、研的道路,创建创业基地。把学生带入科研室,让学生参与科研,提高大学生的研发能力。

5 建立有效的创业教育保障机制

创业教育要取得成功,高校必须建立创业教育保障机制。高校要成立专门的督导队伍,加强对创业教学过程的指导与监督,建立信息反馈机制。要密切关注创业实践动态,及时发现创业教学中存在的问题,并加以解决。同时要完善激励机制,增强师生参与创业活动的积极性。把创业实践计入学分,并对学生的创业素质进行考核,与学生的奖学金、评优等方面挂钩。

高校只有高度重视创业教育,建立创业保障机制,调动师生的积极性,才能使学校、教师、学生形成合力,在校园内形成浓厚的大学生创业氛围,从而激发大学生创业激情与欲望。

注释

①王健.大学生自主创业与高校创业教育的实施[J].中共福建省委党校学报,2005(4):77.

②潘嵩,时小燕.创业意识的培养是构建高校创业教育运行机制的必要前提[J].前沿,2006(10):64.

③郭忠孝等.大学生创业重要性及创业意识能力的培养途径[J].辽宁行政学院学报,2005(2):107.