德育，讲究攻心策略

陈淑芳

教育的对象是人,做人的工作要以人为本,尊重人的天性,因势利导。而德育的指向是人心,攻心的策略是以心换心,抓住时机,春风化雨。这一点,我在引导帮助小郭的过程中有很深的体会。

那年,小郭上高一,他是我初中时教过的学生。初中时,他表现非常差,经常旷课去网吧玩游戏、打桌球,还常打架、抽烟、喝酒。但他非常聪明,数学科特别优秀,经过初三后期的努力,竟然考上了高中。

高一开学初,我便找到小郭,跟他谈升上高中后的人生观、价值观取向,谈他的优点,鼓励他说:“只要把心思放在学习上,肯定会取得比初中更好的成绩,成为品学兼优的好学生,三年后一定能考上理想的大学。”在我的激励、鼓舞和同学的支持、帮助下,他终于改正了泡网吧、抽烟等不良行为,认真学习,并很快当上了班长,成绩也不断提高。如今,他已经成为班上考重点大学的好苗子。可见,在新的起跑线上及时给学生以助推力,他们就会获得上进的加速度。

人们常说,好孩子多是夸出来的,坏孩子多是骂出来的。的确,一个人在赞扬声中长大,他会变得自信、学会欣赏;一个人在责骂声中长大,他就会变得自卑、冷漠。对此,我与小杨的交手就很能说明问题。

小杨是我教初二时负责帮扶的后进生,他上网成瘾,旷课无数次,有时人在教室心却在网吧,很多老师拿他没办法。为了转化他,我想尽一切办法,了解到,他一直被别人认为是无可救药的“坏”孩子,得到的都是批评,很少受到表扬。我和他谈心,得知这学期他去网吧的次数少了,上课的次数多了。于是我抓住他的这一“闪光点”,给予充分的肯定和赞赏。

有一次上课,我发现他竟然拿起笔在认真地记笔记,这可是从没见过的事。当时,我拿起他做的笔记,兴奋地对大家说:“同学们,你们看,小杨做的笔记多工整,他现在的进步真大!”我的话音刚落,教室里就响起了热烈的掌声,同时还听到好几个同学的表扬声:“他上课睡觉的情况比以前少了。”“他交作业的次数比以前多了。”“他上课很少随意讲话了。”“也没见他再旷课了。”……趁势,我再次给予小杨肯定和鼓励。果然,小杨不断进步,两年后顺利考上了高中。拿到高中录取通知书的那天,小杨找到我,恭敬地递给我一个红纸包说:“老师,这是我第一次受您表扬时的那个笔记本,我一直珍藏着。没有它,就没有我今天的进步和成绩!”听了这话,我的眼眶湿润了。可见,多一句表扬,就会多一个成功的孩子。

学校是学生成长的地方,也是学生犯错误的地方。学生的成长与进步是在不断犯错误的基础上取得的。下面这件事给我的印象太深了——

今年,我做高三(1)班班主任,该班是文科班,全班只有4名男生。学校召开运动会,体育委员向我抱怨说“没人报名参赛”。我理解学生的心情:高三了,要一门心思地读书。我寻思着,校运会的意义不只是让学生参加一次体育活动,锻炼一下身体,更应是一次德育活动,参与其中可以培养学生团结进取的集体荣誉感和顽强的拼搏精神,同时,班级在校运会上的表现也是一次良好班风的体现。于是,我在班会课上摇唇鼓舌,极力动员,最后总算凑齐人数,把参赛项目报了上去。

然而,运动会召开的前一两天,体育委员沮丧地告诉我:男子4×100米接力赛要“流产”了,因为有两名平时表现不佳的男生临阵退缩,说什么也不肯参加。得知这一情况我怒火中烧,准备将两个出尔反尔的家伙“痛骂”一顿。但冷静一想,心病还得从心开始医治。于是,我找来那两位男生,得知他们弃赛的原因是缺少斗志和拼搏精神,缺乏集体荣誉感后,当时我没有多说什么,只是找出两盘光碟——《亮剑》和《邰丽华》交给他们,说:“今晚老师特许你们不做家庭作业,回家交换着看碟。”两人将信将疑地走了。第二天一早,两人一同来到我面前说:“老师,我们明白您叫我们看碟的意思了,我们被李云龙敢于亮剑的精神和邰丽华顽强拼搏的精神感动了,决定一起参加运动会,并力争跑出好成绩。”我满意地笑了。最后,我班的四名男生竟然夺得了男子4×100米接力赛第一名。

这件事让我真切地体验到了“此时无声胜有声”的教育效果。难怪人们说,最成功的教育莫过于人的自省教育。

(作者单位:广东珠海市红旗中学)

责任编辑邹韵文