感受艰辛 收获快乐

随着新课程改革在全国范围的推进,每位教师都面临着挑战,只有抓住机遇自我发展,才能适应形势的要求。新教师作为教育领域的新生力量,更面临前所未有的压力。他们能否尽快成长,能否担负起推动新课程改革的重任,关系到教育改革的深化和教育事业的未来。

一

为了促进新教师的成长,加快油田基础教育的发展,学校大力组织开展了“导师带徒”活动。我作为油田初中语文首席教师,作为学校一名从教30年的老教师,理所应当地承担了培养新教师的重任。几年来,我与四位徒弟共同努力,相互促进,教学相长,感受了艰辛,也收获了快乐。

我现在还清楚地记得签定“导师带徒”协议书的那个夜晚。那天晚上,我失眠了,想着学校有如此多的充满活力的青年教师,我很欣慰;想着徒弟们投来的信任的目光和献上的鲜花,我很激动;想着协议书上自己的任务,我深感责任重大。我怎样去传帮带我这些徒弟?我确立“带徒”的第一课,从修养自身品德开始,从培养弟子爱岗敬业的精神起步。我先后给新教师作了《怎样做一名优秀教师》、《我和我的教育教学》、《爱与忠诚伴我一生》等多场报告,我在报告中深有体会地谈到,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,做好教师工作必须要有这种精神,即甘于奉献,为学生呕心沥血,默默耕耘。

在多年的教学生涯中,我深深体会到身教重于言教,教师是学生心中的一面镜子,教师的言行举止,在无形中给学生起着示范作用。几年来,我一直担任两个班的语文教学工作和班主任工作,还负责学校教研工作,我对同事宽容友善,对学生充满爱心,对事业不懈追求,我的幸福溶于净化学生心灵、增长学生知识、孜孜追求事业的繁忙工作之中。这些源于对教育工作衷心热爱的品行,潜移默化地影响着我身边的徒弟们。在学校举行的青年教师座谈会上,李晶老师曾动情地说:“我前段时间很彷徨,怀疑自己是不是当老师的料,当老教师们,特别是郭老师的爱岗敬业、默默帮教、无私奉献的精神感动了我,教育了我,给了我力量和信心,让我重新扬起了工作和生活的风帆。我要坚定信心,向老师们学习,历炼自己的意志品质,做一名受家长尊重,学生爱戴,同行称赞的好老师。”后来李晶老师处处严格要求自己,工作向高标准看齐,深受学生、家长和老师们的好评。

二

俗话说:心诚则灵,金石为开。用真心换来的是真情,用诚心换来的是真诚,用关心换来的是温暖,用爱心换来的是幸福。我和我的徒弟们在工作中以诚相待,以真心相帮,用关心勉励,将爱心献给事业,相互促进,共同提高,共同成长。

曹敏老师刚到学校不久,对工作热情不够高,经我多方了解,得知她对分到初中心里不平衡。针对这一情况,我帮她分析自身优势,讲明在初中打牢基础对驾驭高学段的好处,并列举很多在初中成就事业的例子。小曹解开思想疙瘩后心情舒畅了,工作越干越有劲。2006年她在新大学生汇报课上上的一节课,受到了同行一致好评,也更坚定了她在初中建功立业的信心。

晓梅老师刚到学校不久,各方面都比较突出,不过也常因人际关系紧张而感到苦恼。我发现这一情况后,及时跟她沟通,告诉她和谐的人际关系对一个人走向成功也是至关重要的,让她用积极的心态面对各种人际交往。后来但老师始终带着一颗学习的心、一颗谦虚的心不断向同行老师请教,主动参加同事之间的业务讨论,向他们取经,积极参加各项活动,终于赢得了大家对她的信任与支持,她干得更欢了,工作也更出色了。

丘文宇老师刚走上讲台面对学生就遇到困难。班上学生调皮、纪律差,无法组织教学。他一度很灰心。我得知这些情况后,和他进行了一次长谈。帮他分析,现在的学生是在开放的多元化背景下成长起来的“新新人类”,大多都是独生子女,自主意识强,个性也张扬,新教师要想让他们心悦诚服地接纳是件不容易的事。在我的开导下,丘老师开始走近学生,尊重学生,了解学生,经常和学生交流沟通,很快便融入学生中。后来在一次问卷调查中,丘老师成了最受学生欢迎的老师。

为了随时掌握弟子的思想动态,我除了细心观察外,有时请他们到我家里吃饭,有时利用节假日和他们骑自行车郊游,一些工作、生活中的思想认识问题也都在谈笑间、交流间不知不觉中得到了解决。

三

在日常的工作中,我不仅做好自己的教学教研工作,更注重自己的经验的总结与整理,用这些积累帮助新教师步入发展的快车道。

一是精心讲示范课。每学期我都会精心准备3—5节示范课请弟子来听,还经常让他们来观摩我组织的语文综合性学习活动,和他们一起研讨。二是听评课。每学期我都要分别听弟子2—3节课,并及时予以讲评,提出我的建议,帮助他们找出存在的问题与不足,并指导他们进行修改。三是案例研讨。为了让弟子博采众长,我常利用假日请他们到家里观看特级教师示范课的影碟,或利用自己担任初中语文中心教研员的便利,带他们到兄弟学校听名优教师的示范课,并适时点评,交流心得。四是重点辅导。我认真分析每个弟子的长处,对他们委以重任,做个别重点指导。如针对曹敏爱好文学、丘文宇擅长研究的特点,重点指导曹敏如何开展文学社活动和校刊编辑,指导丘文宇如何做课题研究工作,他们在各自负责的领域中发挥所长,进步很快。五是“一课多磨”。我经常鼓励弟子积极参加各类教学比赛,为使他们尽快提高教学技能,在比赛中取得优异成绩,我要求他们对一节课反复磨炼,不断提高组织教学能力和授课技艺。几年来,我的四个徒弟都是经过多次“磨课”最终“小荷才露尖尖角”。如丘文宇老师讲《贝多芬》,五次修改教案,三度集体听课,三度人人“对话”。在临近赴省参赛他对几种方案不知怎样定夺时,我果断地提出采用“学生质疑,引导探究”的课堂模式上这一课,果然收到了很好的效果。

为了督促弟子学习与思考,我要求他们坚持阅读业务书刊,每学期写读书笔记不少于三万字;坚持写教学反思,我定期检查、组织交流。弟子们都养成了良好的习惯,每节课后,他们把教学过程中给人启迪的地方写下来,反思成功之举,失败之处,探索之路,学生之见,正是这看似平常却发人深省的课后小记,使他们经常梳理自己的课堂,调整自己的教学心态,改进自己的教学方法,收到了很好的效果。近三年,丘文宇写了20多万字的读书笔记,但晓梅的教学日记记了厚厚的三大本,曹敏在《江汉石油报》上发表通讯、散文近十篇。这些丰厚的积累是他们日后成功的保证。

四

一份耕耘,一份收获。我在帮助年轻人的同时,自己也有很大提高。近两年我在《语文教学与研究》等刊物上发表了三篇论文,2006年参加省教研室组织的“语文综合性学习案例比赛”获一等奖;2007年参加“省首届初中新课程教学精英赛获语文案例点评一等奖;2008年第四次被评为油田初中语文首席教师。

我所指导的四位弟子也是硕果累累:但晓梅2005年参加湖北省初中语文青年教师优质课竞赛获一等奖;丘文宇2007年参加湖北省初中语文青年教师优质课竞赛获一等奖;(一所学校连续两届参加同一项目比赛均获一等奖这在全省还是首例)曹敏、李晶2007年参加油田教学比武分别获初中语文第一、第三名。目前,四位弟子已成为学校的骨干:但晓梅、丘文宇除担任毕业班教学工作外,一个兼任学校团支部书记,一个负责学校课题研究工作;李晶、曹敏刚带完一轮,两人相继入党,现在都是班主任,并且一个兼任学校语文学科副组长,一个负责校刊、校报的编辑工作。

我在徒弟们的快乐成长中享受到了为师的快乐。当但晓梅老师在襄樊完美地上完公开课兴奋地扑向我的一刹那,我犹如一个体育教练带出一个奥运金牌运动员那般幸福;当著名特级教师秦训刚老师点评丘文宇老师的课给予充分肯定时,我由衷地为他感到自豪;当参加油田举行的教学比武,曹敏、李晶成绩名列前茅时,我从心底为她们感到骄傲!

“天生我材必有用”,希望我们新、老教师通过“导师带徒”活动建立起真挚友谊,相互信赖,相互帮助,共同进步,共创辉煌。

郭厚荣,江汉油田广华中学教师。