为语文教学改革献一言

马衍恩

【关键词】语文教学 阅读能力 写作能力 交际能力

时代在不断的发展,我们也需要不断地更新教育。如果我们自我封闭,就会画地为牢、作茧自缚。在科学技术飞速发展的时代,一切观念都在发生巨大的变化,语文教学要获得自身发展以适应现代化的需要,也须及时更新观念。

今天,“市场教育”的新观念对教学的实用性提出了更为迫切的要求,语文教学当然也不例外。语文教学要走向市场,就不能不研究、重视实用教学。

回顾我国语文教学发展的历史,对实用教学的意义就会认识得更深刻。中国的语文教学发展史向我们有力地显示了一个真理:什么时候语文教学能够贴近生活、与时代发展同步,亦即具备实用性,什么时候就受欢迎,就能推动社会进步;否则就只能遭反对、被淘汰。这是不以人的意志为转移的铁的法则。

要实现语文实用教学,换言之,即要使语文教学适应社会经济文化的发展,其根本途径是提高学生语文素质,亦即提高学生语文能力。所谓语文能力,首先是运用语文工具的能力,同时也包括思想认识和思维能力、文化知识视野和审美情趣,以及良好的学习方法和习惯。当前。要加强语文实用教学,就须注重培养学生适应市场经济、适应21世纪的语文能力。可着重从以下几方面着手。

一、培养学生更高的阅读能力

当今社会已经进入信息时代,科学文化知识日新月异。人类的科学文化知识正在以几何级数增长。这就要求教师必须注重培养学生“快速阅读”的习惯和本领,用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息。这就要求学生既要会吸收信息,又要吸收得多、吸收得快。教师在指导学生阅读时,要把筛选信息、概括重点作为训练重点,把培养判断、选择和处理语言信息的能力,放在阅读训练的重要位置上,同时,注意训练学生阅读的速度,扩大学生的阅读面。使学生读得更多、读得更快。

二、培养学生更高、更实用的写作能力

科举时代盛行八股文,对人们的思想及行为习惯都产生了不良影响,严重阻碍了社会进步。科举时代的消失,宣告了八股文的寿终正寝,但其影响仍然存在。在我们的作文教学中,仍要求学生写一些大而无当、不着边际的东西,这对学生走向社会是不利的。针对当前社会及21世纪社会生活的高效率、快节奏,我们在作文教学中应着重培养学生具备处理生活和工作中的实际问题的写作能力,多训练学生写一些报告、总结、通讯、传记、读后感、科技说明文和科技小论文等实用文。同时训练学生快速立意、快速构思、快速遣词造句、快速完稿的能力。

三、特别重视培养学生的口语交际能力

当前,随着21世纪传声技术等的高度发展,给语文教学提出了新的挑战。它要求我们的学生必须具备更高的口头表达能力。为此,我们必须编制相应的口语训练材料,多举行ISl语训练活动,对学生进行系统的严格的训练,使学生的口语达到规范、简明、连贯、得体的目标,并能适合高科技社会生活的需要。

四、培养学生的判断、推理能力及感知美好事物的能力

在培养学生以上三种能力外,还要培养学生的判断、推理能力及感知美好事物的能力,

使学生能更好地面对市场经济,以更优美的姿态迈向21世纪。