乐为人师，甘为人梯

王　平

许多人曾真诚地讴歌过教师，说教师像“春蚕”只知奉献，不知索取；说教师像“人梯”，让一代代新人踩着自己的肩膀向着更高的目标攀登；说教师更像“蜡烛”，把灵与肉献给火，诞生出动人的生命力，去照亮别人。

风风雨雨的几十年教师生涯，使我感受到教师更像是水，表面上看，水无形无色，无味无臭，装在方器中则为方，置在圆瓶中则为圆，毫无个性，也无气质。但你是否见过大海？那吸纳百川的深沉雄浑，波澜无垠的博大壮阔。那是有着何等的撼人的情怀与内涵；你是否见过溪流，百折千回，而终究不舍昼夜地向前奔扑，那又是有着何等执着的理想和信念；你是否见过滴水穿石的奇迹？这小小平凡的一滴水，曾感动了多少双或冷漠或绝望的眼睛 ，使其由衷地赞叹其伟大不屈的毅力和耐力并焕发出积极向上的活力。

当今社会，有人追名，有人逐利，这无可非议。说工作，教师是呕心呖血的职业，是凭良心从事的事业。因为面对一双双渴望的眼睛，谁也不敢有丝毫的懈忌与伪饰。一切为了孩子，一切从孩子出发，将自己能付出的全部都付出给学生，这是我们从教的原则。当然 有时候虽然付出了自己的全部，但收获的未必是硕果，这就需要我们不断地反思，不断地总结，不断地学习，丰富自己的专业知识，提高自己的业务水平。当教师虽然苦了，累了点，但问心无愧，自感充实，苦中有乐，是“外人”无法体味的。

谈处事.教师每天面对的是学生，他们单纯而又真诚，教师要珍爱自己的的事业，看重自己的形象，就会永远赢得尊敬和爱戴。同事之间，大家都是同行，整日备课，批改作业......忙忙碌碌，谁也没功夫去琢磨与此无关的事情。处在如此和谐的氛围中，坦然而又愉悦。

对待学生，作为教师，首先要有爱心。师爱是一门艺术，十指弹钢琴已很复杂，也很难掌握，但要拨动性格各异的活生生的孩子们心灵的琴弦，所需要的“指法 ”就更为复杂，多样，更为不易。一个真正懂得师爱艺术的教师往往身兼“多职”--- 他是一位深沉似海的严父，又是一位耐心细致的慈母；是指点迷津的兄长，又是交心换心的朋友；他还是 一名合格的医生，对学生的“病情”了如指掌并能对症下药，及时救护。要达到这种境界，具备这种能力，教师除了要有良好的思想品质，道德作风及优良的职业素质。