技校应加强计算机维护知识的教学

胡洪珍

摘要： 计算机已成为生活中不可缺少的工具，但它会经常出现各种故障，如果使用者都能掌握一定的维护知识和技能，将会给他们的生活和工作带来便利。本文探讨了为什么技校要加强计算机基本维护知识的教学，学生应具备哪些计算机基本维护技能，以及应通过哪些渠道增加计算机基本维护技能。

关键词：技校；加强；计算机维护；教学a

中图分类号：G632.3文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）14-0036-03

随着经济和技术的发展，计算机现在已成为人们生活中不可缺少的工具了，它虽然集成度非常高，智能化强，但是也会经常出现各种故障而不能正常工作，从而影响我们的工作、学习和生活。虽然可以找专业维护人员进行处理，但往往不能解燃眉之急又需要支付一定的费用。其实如果我们能掌握一些基本的维护知识，具备一定的维修技能，通过自己维护将会改变这种情况，而作为计算机基础教育的技工学校更应加强计算机维护方面的教育，使每个技校学生都掌握一定的计算机维护技能。

一、加强计算机维护知识的必要性

在生活和工作中，我们常常会遇到这样的场景：一个学绘图专业的学生计算机经常出故障，每次她都求人来解决，而她只能在旁边看；一个用户因误操作把本地连接禁用了，却说网络出现问题，总链接不上网络；一台电脑因BIOS被人乱设置错误而无法启动，被维修人员说是硬盘坏了。计算机每次出现故障就会影响正常的学习和工作，如果找专业维护人员不但费时费力，还不能及时处理好故障。如何让计算机更好地工作，让计算机尽快从故障中恢复过来，这就要求计算机的使用者要具备一定的计算机基本维护技能，出现常见故障时可以及时排除。而作为为社会培养技工人才的技校应担当起此重任，但是现实情况如何呢？

目前，在技校计算机学习中，除计算机专业外其它专业只是学习计算机基础知识，如广东省每年组织技校在校生进行全省统考，合格者取得初、中级职业资格证书。大多数学校都是按照考试大纲进行教学以提高合格率。教学大纲大致如下：理论部分（20分，包括计算机系统的基本知识、Windows系统的基本知识、Office的使用、计算机网络的基本知识等）、实操部分（80分，其中包括文件管理、Word、Excel、PowerPoint、网络操作五部分）。从教学大纲我们可以看出其中涉及维护方面的知识少之又少，尽管教科书上都有维护方面的内容，但因总课时少、维护内容多而杂、不易操作、考试内容又不涉及等原因基本没有教师讲授，成为计算机基础教学中被遗忘的角落。因此学校应重视和加强计算机基本维护教育，使每个学生都具备一定计算机基本维护技能。

二、技校加强计算机维护知识的可行性

开展计算机维护知识的教学需要以下几方面的条件：

1.师资方面：现在各技校一般都开设了计算机专业课，并且广东省要求所有技校生必须通过一定的计算机基础知识等级测试，因此各学校在计算机教学方面都配备了足够的师资。

2.课时方面：在开设计算机基础课的基础上适当增加少量课时对于学校的课程安排应该不会造成很大的影响。另外，还可以利用课余时间通过开设第二课堂的方式增加学习的时间。

3.教学设备：大部分技校一般拥有好几个机房，计算机的数量少则100台，多则四五百台。有使用必然有损坏和折旧，打报废又不划算，因此可以利用这些设备进行教学。

三、应加强哪些计算机维护知识的内容

计算机维护是一个非常大的课题，大部分学生只需具备一些最基本的、平时使用较多的技能就可以了，特别专业的维修知识技能对普通学生来说还是难以接受的，因此在教学中不必要讲得太深。让学生掌握以下方面的内容就可以了。

1.计算机各部件的安装、摆放、使用要求，以及如何防静电、防尘、防火、防水、防震等日常维护。

2.计算机设备常见故障及排除：如主机无电源显示、显示器无显示、主机喇叭鸣响并无法使用、显示器提示出错信息但无法进入系统等。

3.教学生安装操作系统、应用软件：这一般是专业人员做的，但实际并不难，现在因各种原因系统经常出现问题，有时就需要重装系统。

4.对系统进行备份：对所有的系统软件要做备份。当遇到异常情况或某种偶然原因，可能会破坏系统软件，此时就需要重新安装软件系统，重新安装系统至少要花2个小时时间，如果没有备份的系统软件，将使计算机难以短时间恢复工作。现在用得最多的是一键恢复系统，只要数分钟就可以恢复系统，其核心就是Ghost，可以教学生掌握使用一键恢复功能（或者是Ghost的备份恢复功能）。

5.分区使用硬盘，分门别类，定期整理硬盘：C盘放操作系统、应用软件，而用户的文档如DOC文件、MP3、RM文件可以放在D、E等盘上，建不同文件夹，存放不同的文件，分类可以多级，这样易查找。不要只分一个区（现在有一些品牌电脑刚买来时，只有一个分区），有条件可以教Partition Magic软件，让学生学会无损分区。定期整理硬盘空间、删除无用文件。“我的文档”是在C盘的，不要将自己的文档放在“我的文档”中。

6.BIOS的设置：BIOS虽然内容较多、专业性强、界面不太一样，但还是可以让师生掌握开机密码的设置修改、硬盘的设置，开机启动顺序的更改以及将所有配置设置成出厂值。

7.安装杀毒软件、防火墙：现在电脑病毒越来越多，没有被感染的电脑越来越少，尤其联网的计算机一定要安装防火墙，因病毒更新非常快，最好每周升级一次杀毒软件。现在联网的电脑也越来越多，而现在90%的病毒通过网络传播，不要打开来历不明的邮件，尤其是附件；去大型正规的网站浏览查找资料；重要文件、数据要备份，重要的数据最好不要和操作系统放在一个分区内。

8.打补丁升级：软件现在越来越复杂，使用的人也越来越多，也越来越易出现各种漏洞，尤其是微软的Windows系统补丁包每月都会公布一次，及时打补丁升级是非常重要的事情，如高波病毒，杀毒软件只能杀，可过一会系统还会中毒，只有打了补丁后才能防止再次感染。

9.系统优化处理：学生们可以掌握Windows优化大师、超级兔子等工具的使用，可以提升系统的性能，删除垃圾文件，增加使用空间，还可掌握使用Msconfig去掉启动中不必要的选项及系统还原的知识。

10.注册表方面的知识：如更改IE里默认的主页、注册表备份恢复等。

11.控制面板知识：一定要会看设备管理中各板卡情况，如是否有显示（表示安装了），如何启动、禁用各板卡，红、黄色代表的意思。以及如何调整显示器的分辨率、声音、输入法、服务等。

12.网络知识：网络配置如果IP是固定的话，要把IP地址、网关、DNS等数据记在一个安全本子上，以备以后查看；拨号方式的要记住用户名、密码；学会网络邻居、网络共享的使用。

13.打印机相关知识：如何安装打印机，卡纸的处理，如何换墨盒、加墨水及共享打印的设置。

14.U盘及MP3的使用：如何正确退出，如何写保护，如何在Win2000下使用。

四、如何让学生具备计算机基本维护技能

技校学生都在学校学习，要具备计算机基本维护技能还主要靠学校教育，以及自己动手实践。可以采用如下的方法让学生具备计算机基本维护技能：

1.增加计算机课的课时数，可由每周6节增加到8节。

2.减少计算机基础理论课的课时，增加技能训练的课时。如现在有很多学校教学生二进制、八进制、十进制、十六进制如何相互转换，其实只要给学生稍微讲一下理论就行了，没必要让每个学生都会手工计算；减少打字练习时间，我们不可能要求每个学生都成为专业打字员，只要学生用一般的速度把字打出来就行了。

3.增加学生研究性学习时间：现在计算机基础课一般用于考试教学，课堂上用于计算机维护方面的教学不是很多，机房的使用时间也很有限，学校可以提供给学生更多计算机维护方面的条件和资料，让学生自己学习。如增加维护方面的图书等。

4.增加计算机维护方面的课外活动：定期或不定期组织学生参加计算机维护的课外活动，通过真实的案例维护让学生掌握维护知识。

5.开设第二课堂、成立计算机兴趣小组，让学生参加学校机房的维护工作，由教师指导维修校内电脑。现在学校都有电脑，经济条件好点的学生家里也基本都有电脑，在电脑出现故障时，组织兴趣小组边学习边实践。

6.现在学校都有大量的旧电脑，旧电脑虽然很少用了，但报废也很可惜，可以将这些旧电脑集中起来，利用旧电脑教学生学组装维护还是可以的，虽然硬件、软件可能落伍了，但计算机维护方面的基本知识是相通的。

计算机维护内容多、更新快，但学生只要掌握了计算机基本维护的技能，就能更好地学习和工作，大大提高工作效率。因此以计算机教育为基础的技工学校应想方设法地创造和利用条件增加计算机基本维护技能方面的教育，想方设法地增加计算机基本维护方面的授课内容，想方设法地增加计算机基本维护方面的授课渠道来达到这一目标。

参考文献：

[1]刘娜.计算机维修与维护课的教学改革[J].教学研讨,2003,(3).

[2]郭晋太.计算机维护不求人[J].计算机与农业,2003,(2).

[3]王金刚.计算机维修实训教学的尝试[J].训练技法,2003,(7). （编辑：郭桂真）