物理选择题的解题技巧

王海如

物理选择题为不定项选择题．不定项选择题既可考查识记的内容，又可考查理解、运用知识的层次，它可从不同侧面、不同角度进行选项设置，综合性比较强，因而是学生们在答题中感到难度较大同时也是失分较多的一个题型．它既要求学生注重对物理概念、物理规律的理解，能够从整体上把握知识，还要求学生掌握一定的解题技巧．

解答不定项选择题的方法技巧有以下十种．

1.直接判断法:

通过阅读和观察，利用题中所给的条件，根据所学的知识和规律直接判断，得出正确的答案．这种方法一般适用于基本不需要“转弯”或推理的简单题目．这些题目主要考查学生对物理识记内容的记忆和理解程度，一般属常识性知识题目．

利用这种解法最容易犯的错误就是凭感觉做题，即在没有真正读懂或弄清题意的情况下就凭常规思维或定势思维匆忙选出答案．

2.逐步淘汰法：

通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项．如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或相互排斥的选项，则两个选项中可能有一个是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确．

对于题干或选项中有“可能”、“不可能”、“一定”等字样的选择题，如何运用所学知识迅速找出反例排除不正确的选项是解题的关键.

3.特值代入法：

对题目中所涉及的某一物理量取特殊值，通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法．它适用于将特殊值代入后能将错误选项均排除出去的选择题，即单项选择题．当然，也可以作为将正确的选项范围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中．

我们可以观察到，当题目所设置的选项均是由物理字母表示的数值时，在一些情况下，用特值代入法解题十分简便．这种方法也可以配合排除法等方法在解答不定项选择题时使用．

4.作图分析法：

“图”在物理学中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具．中学物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等．若题干或选项中已经给出了函数图，则需从图像纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口．用图像法解题不但快速、准确，且能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题．

在利用作图分析法解题时，如何能根据题意将题目中抽象的文字用图像正确地表现出来是解题的关键．在画图时，要特别注意状态变化连接处的特征和前后不同过程的区别和联系，同时也要将这种区别和联系表现在图像上．

5.极限分析法：

将某些物理量的数值推向极致(如设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法．

值得注意的是，当题干中所涉及的物理量随条件做单调变化时，采用该办法解题较为简捷．但是，若题干中所涉及的物理量随条件不是单调变化(如先增大后减小或先减小后增大)时，该办法一般不再适用．

6.单位判断法：

从物理量的单位出发筛选出正确答案．如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量不统一，则肯定有错误；或者，尽管式子两边的单位一致，仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否．

利用“单位判断法”有时可以在解题中起到意想不到的效果．该方法可以与逐步淘汰法结合使用．

7.类比分析法：

所谓类比，就是将两个(或两类)研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法．

在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法．

8.整体分析法：

当题干中所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体来进行研究是一种常见的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时．

在很多情况下，整体法和隔离法是互相依存、相互补充的，这两种办法配合起来交替使用，常能更有效地解决问题．

9.等效转换法：

有些物理问题用常规思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境，如果我们能灵活地转换研究对象，或是利用逆向思维，或是采用等效变换等思维方法，则往往可以化繁为简．

10.构建模型法：

物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现．模型思维法是利用抽象、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素．把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而进行分析和推理的一种思维方法．

在遇到以新颖的背景、陌生的材料和前沿的知识为主题的，联系工农业生产、高科技或相关物理理论的题目时，如何能根据题意从题干中抽象出我们所熟悉的物理模型是解题的关键．

［责任编辑：黄春香］