敞开思想的襟怀写作

【摘 要】在学生作文中,往往存在着思想肤浅、内容贫乏等问题,针对这种现象,笔者提出了在生活体验中挖掘思想,在理性概括中深化思想,在个性表达中展现思想等一系列方法。

【关键词】写作 思想 内容 方法

写作,本质上是思想的展现和表达。所谓“思想”,它可以是作者个人的情感体验,也可以是作者对自然物象的主观体悟或是对社会人生的心灵思考;它常常给读者带来情感的愉悦、智慧的启迪。可是,许多同学平时的作文虽讲究词藻的华美、句式的整齐、结构的精巧,但连他们自己也往往感到写不深刻,没有思想,内容上显得贫乏苍白。由此,我们要写出内容丰富,有一定思想的文章,就要从以下几个方面下功夫:

一、在生活的体验中挖掘思想

生活是思想的源泉,丰富多彩的生活孕育了我们博大深广的思想。许多同学都懂得要写好文章只有从观察生活开始。生活不应是表面意义上的客观事物和生存活动,而应理解为和心灵产生过碰撞交流,有了独特的体验并成为心灵一部分的那些现象和事件……比观察重要的是体验,有观察而无体验,写作只能是对繁杂现象的琐屑记录,所以,与其说生活是写作的源泉,还不如说内心独特的生活体验才是真正的写作之源。

《幸福在每一秒的呼吸里》是一篇富有哲理的短文。文中写道:“无论世事多么不顺,其实我们每时每刻都是幸福的,因为我们还能够自由呼吸!……生活中,有些东西看不见摸不着,但是它都实实在在存在着。就像呼吸,有多少人会注意到呢?可是一旦你注意到了它的存在,你就拥有了幸福!”简练的文笔所传达的思想耐人寻味。

呼吸是最平常不过的事,我们大多不曾感到能够自由呼吸是一件幸福的事,那是因为我们不像作者一样曾有一次独特的生活体验:有次上课老师做了个游戏,老师用一只手把作者抱住,用另一只手把他的嘴和鼻子捂起来,使他动弹不得,呼吸不了,直到他实在受不了的时候,老师才松了手并且问他是不是很幸福。经过一分钟的窒息与惊魂不定,在大口大口呼吸的时候,作者感到一种从未有过的痛快和幸福。

也许,我们也曾有过被玩伴捂住鼻子嘴或是游泳潜水闭气不呼吸的经历,但我们往往任这样的经历溜走,不善于和心灵交流,不能把生活的经历化为独特的主观感受。离开了深切的内心体验,也就谈不上思想认识了。

文章的价值常常在于震动心灵的生活体验中渗透了、参杂了、熔铸了作者的思想认识。我们在观察认识生活的同时,用心灵去体验和感受,融入自己的个性思考是可以写出好文章来的。

二、在理性的概括中深化思想

生活是多姿多彩的,我们的周围,每天都在上演平凡或是不平凡的生活故事,写作的意义不在于如实的记录生活,叙写生活状况的表象。在面对生活表象的时候,用我们的心去体验和思考,并加以概括提炼,从而揭示出生活的意义和价值。

2008年浙江高考的满分作文《感受乡村》描述了“经历着苦痛”的乡村现实:

“阳光,那阳光不是温暖而是毒辣地炙烧着这片土地。远望去,土地上那个佝偻的背影,在朝夕间,在春秋中,在这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成长,他的汗水滋养了这片土地;他在这片土地上学会坚强,他的脚步坚实了这片土地;他生于黄土又归于黄土,世世代代,生生不吸。风暴来了,他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动,他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横,如那淹没田间的水,层层漫过他的心田,浸没他的呼吸。干旱来了,庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠,他看不到希望,看不到丰收,他混沌的眼干涸空洞。”

难能可贵的是这个考生并没有停留在展现乡村的宁静与纯净,农民的艰辛与苦难,在农村农民的现实状态与自己心灵情感的碰撞中,作者接着写道:

“感受乡村,感受农耕文明跳动的脉搏,感受中国最浑厚的呐喊,感受那片土地的厚重,感受那片土地浸润的血汗;感受中国农民最纯朴的执著与坚忍,感受中国农民所经历的苦痛与无奈。当我们用鄙夷的目光看着他们,我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒,也且让我们用心去感受乡村!”

文章襟怀广大,境界高远。作者在感受乡、村描述乡村苦难后,把乡村的苦难与自己对乡村的理解与悲悯融合,进而思索农民的生存状态并加以概括提炼,把它上升为对整个中国农村的考量,把它放在中国历史长河中沉淀,既是赞美世代农民的执着与坚韧的品格,也是悲悯农民的痛苦与挣扎的命运。在这样的加工概括中,作者的深切关怀、深沉思考凸显了,文章的思想境界也得到了升华。

三、在个性化的表达中展现思想

读书、生活中有了感悟、有了思想,我们还需借助一定的语言形式把它呈现出来。

有的善于写人记事,在生动活泼的记叙中抒发自己的生活感想。如08年湖北高考一考生的优秀作文:

“小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。有几次外公被外婆‘人赃并获,只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。

有时外婆买菜,用了很长时间。外公就急得坐不住了,在窗边不住张望,希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉,走远路时,外公又喜笑颜开起来。

……

外公与外婆之间的小动作、小对话,让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦。”

文章扣住话题“举手投足之间”,选取了外公和外婆之间的小动作、小对话,在生活琐事的叙述中渗透了人物情感,细腻动情地传达出平凡的外公外婆之间的相濡以沫的恩爱。

有的长在写景状物,在穷形尽相的描摹中融入自己的体验哲思。如07年高考江苏卷满分作文《怀想天空》:

“犹记得儿时的天空。一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏,……我便躺倒在苇荡的怀抱中,仰望无尽的天空。突然,空旷的天空中传来寂寥而又欢乐的‘啊——啊——声。接着,硕大的雁阵便出现在蓝色的画板上。几十只大雁‘人字形向南方飞去,广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。然后,一个‘雁字,接着一个‘雁字。我呆在那里,无法动弹,直到夜幕徐降,芦苇荡的尽头响起了母亲的呼唤声。”

这段文字充满诗情画意,天空雁阵的画面描写质朴清新,接着作者从“自然的天空”写到“文化的天空”,从“寻找大雁的影子”到寻找“中国人心中的文化‘雁阵”的失落,由此彰显了作者对自然,对文化的思考。

思想是灵动的,语言是鲜活的,表达更可以不拘一格,我们的同学在多样表达方式的训练基础上各倚所长,注重在发挥自己专长的个性化表达中展现思想,又何愁写不出意境深远的文章呢?

★作者简介:孙周通,浙江省慈溪市周巷中学教师。