２００９年广东高考语言基础题分析与２０１０年备考策略

蔡莉玲

2009年高考语文广东卷第一大题为语言知识和语言表达题,共四小题,每小题都是3分,共12分,考查形式为选择题。2009年《考试大纲》要求考生能够正确、熟练、有效地运用语言文字。今年广东卷第一大题能力层级有两个:A和E,即识记与表达应用。除第1题拼音属识记外,其余3题都是在表达运用的层级上考查考生的语言能力,检测考生对语文知识的运用水平。与2008年比较,题量相同,考点大体稳定,字音辨识、成语使用、语病辨析、连贯四个考点的考查保持不变。四题四个考点,覆盖面广,考点分布合理。

1. 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是

A.赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽

B.溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门

C.斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模

D. 商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏

【参考答案】A

【考点】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力,涉及多音字、形近字和形声字的读音。能力层级为A级。

【分析】本题的命题设计与去年一脉相承,体现了广东题的地方创新特色。主要有以下特点:1.分类组对:与全国传统命题逐个或逐项判断读音的形式相比,分类别并组对加以比较更利于引导考生科学识记而不是死记硬背;2.考查量大,类型丰富,覆盖面广:每个选项都分别设计三组词,第一组辨析形异音同(或音异)字,第二组辨析形近音同(或音异)字,第三组辨析多音多义字,与今年的全国卷相比,全国卷考查16个读音,广东卷考查24个读音,这样设计,更能全面检测该考点。

本题的正确选项是A项。“赝”“曳”形异音异,分别读yàn、yè,广东人容易听错或发音不到位;“概”“慨”分别读gài、kǎi,两字都有“既”旁,但声母和声调都有不同;“咽”是多音多义字,分别读yān、yàn、yè,表示人体器官咽头时读yān,表示声音受阻而低沉读yè。

B项中,“溯”“夙”形异音同,字形相差较远,但都读sù;“憧”“瞳”分别读chōng、tóng,两字都有“童”旁,字形相似,韵母相同,容易读错;“厦”是多音多义字,这里分别读shà、xià,指“高大的房子”时读shà,表示地名厦门读xià。

C项中,“斟”“甄”形异音同,字形相差较远,但都读zhēn;“萃”“猝”形似音近,都有“卒”旁,声母相同,分别读cuì、cù;“模”是多音多义字,这里分别读mú、mó,表示“模子”的意思时读mú,表示“法式、规范、标准、仿效、模范”的意思时读mó。

D项中,“榷”“券”分别读què、quàn,一般容易把“券”读为juàn ;“燥”“躁”是形近音同,都读zào;“降”是多音多义字,表示“落下、使落下”时读jiàng,如“降临”,表示“投降、降伏”时读xiáng。

本题所选字例都较为常用常见,从多音多义字来看,去年选的是“调”“塞”“抹”“强”,今年难度稍微降低;题目要求选出每对读音都不相同的一项,这也降低了难度。

【备考策略】广东是方言区,推普任务还很重,2010年备考还是要重视字音这个考点。因为字形检测已在作文中体现(扣错别字),2010年如果考到,应该不会把字音和字形结合在一起考,而仍沿用只考字音的模式。备考时,一要立足基础;二要落实课本,每年该题均有4至5个字音出自课本注解和课本后的附录;三要注意形声字;四要注意广东人容易读错的字,重点落在形异音同(近)或形近音异的字音辨析上。至于声调、翘舌音和平舌音,圆唇音和扁唇音,后鼻音和前鼻音等更细的问题,可能考虑到方言区的实际情况,这几年考得较少。

2. 下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是

欣逢您四十华诞,我们谨向您——亲爱的母校,致以热烈的祝贺。

四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在各行各业的建设中,总是首当其冲。

亲爱的母校,是您厚实的沃土孕育了我们的未来,是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量,是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

A. 莘莘学子B. 运筹帷幄

C. 首当其冲 D. 栋梁之材

【参考答案】C

【考点】本题重点考查考生正确辨析和使用词语的能力,能力层级为E级。

【分析】今年本题在去年的基础上,稳中求变。主要有如下特点:1.选取同一语言材料集中考查四个词语的使用,与全国卷分四个句子来考查不同,这拓宽了词语使用题的命题思路。2.从选词上看,去年广东卷全部选用成语,今年继续突出考查成语,同时兼顾固定四字词语(莘莘学子、栋梁之材)。这更符合词语使用实际,同时使试题覆盖面更广。通过同一语言材料集中考查四个词语的使用,这种命题形式一方面减少考生的阅读量,提供更集中而广阔的帮助理解的语境;但同时,这种命题形式也难免出现为词造文的情况,语例未必如分四个句子来考查的典型。

本题使用不恰当的一项是C。“首当其冲”在商务印书馆《现代汉语词典》中解释为“比喻最先受到攻击或遭遇灾难”,此处指的是各行各业的精英走在建设的前面,做出突出的贡献,“首当其冲”用在此处属望文生义。

A项“莘莘学子”,在商务印书馆《现代汉语词典》中把“莘莘”解释为“众多”,此处指母校培养了许多学子,用“莘莘学子”符合语境。

B项“运筹帷幄”出自《汉书·高祖纪》:“上(刘邦)曰:夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良)。”后因以称“在后方决定作战策略,也泛指筹划决策”。此处指纵横商海时筹划决策,使用恰当。

D项“栋梁之才”,在商务印书馆《现代汉语词典》把“栋梁”解释为“房屋的大梁,比喻担负国家重任的人”。此处指母校培养人才,符合语境。

本题所选词语较为常用常见,尤其是答案项“首当其冲”日常使用率较高;同时,本题去年要求选出“使用恰当的一项”,在一个语段中用四个成语就错三个,这在高中生中并不常见。今年改为选出“使用不恰当的一项”,更能客观反映高中生语言运用实际情况,也在一定程度上降低了难度。不过,根据文意,“运筹帷幄”后最好使用分号。

【备考策略】词语的辨析与运用仍将是2010年高考的重要考点,且实词、虚词、成语、熟语的考查没有“空点”。今年命题形式应该比较稳定,坚持从所考词语与上下文意义关联的角度把握其用法。备考时继续注意一些有明显感情色彩和容易望文生义的成语以及两用成语;辨析时不仅注意正误的问题,还要注意优劣的问题。另外,通过同一个语言材料集中辨析四个词语的形式不是必然的,传统的考查形式空间还是很大的。

3. 下列句子中,没有语病的一项是

A. 青少年是上网人群中的主力军,但最近几年,在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”,老年人“网虫”的人数激增。

B. 据中科院动物研究所初步鉴定,这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物,并命名为“金丝牦牛”。

C. 近年来,在秀丽的南粤大地上,拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物,令人流连忘返,构思奇特,巧夺天工。

D. 水果营养丰富,但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药,所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

【参考答案】A

【考点】本题重点考查考生正确辨析病句的能力,能力层级为E级。

【分析】 辨析病句是高考的必考点,今年这道题的主要特点是:1. 保持了考查的延续性和稳定性,考查的是“没有语病的一项”,与往年大致相同;2. 病因较为典型。去年考查了“成分残缺”和“结构混乱”两种类型,今年则主要考查语序不当和结构混乱等类型。

B项首先是语序不当,“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容,“世界上的一种野生动物”才是鉴定的内容,改为“这头新发现的金色牦牛是世界上的一种野生动物;其次是主谓搭配不当,谓语“命名”的主语是“金丝牦牛”,主谓不搭配,可在“命名”前加“被”。

C项语序不当,应为“……一批多功能新型建筑物,构思奇特,巧夺天工,令人流连忘返”。

D项句式杂糅,“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅,糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构。

【备考策略】病句辨析也将是2010年高考的重要考点,从近几年的高考试题看,命题形式主要有三种:1. 判断句子是否有语病,2. 在原句上修改病句,3.判断对病句的分析或修改是否正确。其中以第一种情况最常见,多以选择题形式出现。今年该考点的备考仍应切实掌握《考试大纲》所列六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余,结构混乱、表意不明、不合逻辑,特别关注搭配不当、表意不明和不合逻辑等类型。

4. 根据语境,下列排序最恰当的一项是

示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。如杜甫《月夜》诗:“今夜鄜月州,闺中只独看。”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。___________。预言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象,值得我们关注。

①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法

②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未来全然没有关系

③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称

④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的

⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

A. ①④⑤②③B. ①③④⑤②

C. ③①④⑤②D. ③④⑤①②

【参考答案】C

【考点】本题重点考查考生语言表达连贯的能力,即考查按照正确的顺序排列句子的技能。能力层级为D级。

【分析】排句序是“连贯”的一种考查形式。今年这道题的特点是:1. 以选择题形式出现,这一考点一般有选择题和非选择题两种形式。2004年、2005年连续两年以选择题的形式来考查这个考点,停考两年后,2008年、2009年又连考两年,保持本题近几年的整体稳定性。2. 以镶嵌式分散排序的形式出现,与近几年广东卷完全排序和今年全国卷的镶嵌式排序的形式相比,这是今年这道题的亮点,这种形式增加了理解的语境也多了干扰的因素,可更综合性地考查考生的语言连贯能力。3. 选材往往倾向于有专门学术性和文化特征的内容。

这几个句子的中心话题是“修辞学中的示现”,根据填空分布提示,文段可分为四层:第一层由佛教用语“示现”引出修辞手法“示现”,第二层举杜甫诗为例说明什么是修辞“示现”,第三层说明修辞“示现”的分类,第四层总结。再抓住填空句子前后的衔接词、照应词排序,第③句中的“后来”,照应前文的“本是”,①是对③具体阐释,①③为一组;由“分为三类”“追述的示现”“至于悬想的示现”可知④⑤②是总分结构,又由“至于”知②在⑤后,再由⑤照应后文的“同追述的示现相反”,进一步确定⑤的位置。

【备考策略】语句的顺序,主要体现在时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。排序衔接类题目备考时要特别关注逻辑顺序,注意陈述对象是否保持一致,前后是否照应等。排序时,首先要抓准话题或话题句,然后为语句分出层次,再仔细找出语句中的衔接词和照应词。此外,如果题目有特别要求,还要注意意境是否协调,音节是否和谐等。连贯结合其他考点比如简明、得体来考查可能性也是较大的,如果放在第二卷考查,这种可能性更大。

总的来说,今年高考语文广东卷基础题的关键词是“继承”和“平稳”,基本按照2008年的命题思想和命题形式,注意在创新中坚持继承,在变化中保持平稳。难度把握较为理想。

2010年高考将出现“3+文综(理综)”的变化,对语文可能会有一定影响,但命题应该还是在平稳中过渡。建议2010年高考基础题备考特别注意两个方面:1. 基础性。语文基础知识题,其基础性已成为备考和命题的共识。基础知识的价值在于它能够为阅读、写作服务,试题难度加大不利于从根本上提高学生的阅读、写作水平,反而会使师生由于基础知识的挤压而减少在阅读、写作上的投入;另外,2010届开始实行学业水平测试即所谓“小高考”,语文学科可能会遭受一定程度的备考压力,如果连基础题都靠碰运气,所考的既没在教材中出现过,又不是常用的,考生无论下多大功夫都没有把握,那只能加速语文学科的“边缘化”。因而,命题和备考都应做到难度适中,导向明确,体现基础题“基础”的特点。2. 综合性。从这几年来看,字音、词语、病句好像成了基础题的“必考点”,但有的年份,也会跳出字形、标点等“次考点”;有的考点两三年下来,命题形式好像比较稳定了,又会突然变出另外的花样来。所以,备考时要注意全面复习,“必考点”和“次考点”“新考点”和“老考点”相结合;同时,在实际操作中,要注意灵活变通,综合运用。

责任编校彭琳