运用现代教育技术，提高班级管理成效

王雪梅　王海梅

近年来,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生机与活力,从视觉、听觉等方面营造出全新的学科教学氛围,用声音、图像乃至动画、视频等多种形式向学生传递教学信息,极大地提高了学科教学效率。那么,能不能尝试将现代教育技术融入到班主任的班级管理工作中去呢?作为班主任,我一直在努力寻找多媒体教学手段与班级管理的最佳切合点,希望运用多媒体促进班级管理形式的科学化和多样化,实现学生自

我教育和可持续发展。

利用现代教育技术对班级常规进行动态量化管理

为了班级的动态量化管理,我制作了班级网页,包括:班级管理方案、班主任工作计划、学生自然情况、大型活动记录、主题班会设计方案、班级每次考试成绩表等等。每位学生也都有一个网页,内容包括:学生各项活动记录、表现、考试成绩的质量分析、心得体会、自我评价等,用主页链接的方法链接每位学生的个人网页。要想了解同学们的具体情况,通过该系统,就可以快速地分析、统计、查询所有学生的情况。这样,就开通了一条便于教师与学生沟通交流的渠道。我最常用的一种方式是使用电子邮件和学生们单独保持联系,这种方式的最大好处是班主任可以以最快的速度获悉最新的班级动态。班委会成员可以将他们对班级建设的新建议、意见或他们值周当天时碰到的难题通过电子邮件传到班主任这儿;普通学生也可以将自己对班级管理或授课教师的意见和建议传来。总之,一些不好当面讲的话语都可以通过邮件的方式传递。这样,通过及时沟通,问题会在最短的时间内解决,并且达到不“大张旗鼓”,而是“润物细无声”的效果。比如,某个学生取得了小小的进步后,我立即发封邮件祝贺并鼓励他再接再厉;生病的学生卧床在家,我可以发去真诚的问候,希望他早日康复;某个学生过生日,我可以发一张电子贺卡,送去老师的衷心祝福。轻轻一键,加深了师生的情感沟通。

利用多媒体技术把班会课上的有声有色

传统的班会课,一般是教师在台上总结班级一周内学生的不足与成绩,并且做具体的工作布置。学生处于被动的地位,只是聆听教师的任务,而不做深入的思考。在将信息技术作为首要班级管理手段后,班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的主动性提高了很多,增加了对班会课的兴趣。学生们利用多媒体把所学的知识运用到主题班会中。他们自己精挑选祖国美丽的山水短片,配上相应的背景音乐,用不同的软件自制了动画课件,在班会时向大家展示。学生自己设计、自己操作、自己讲解、自己主持,使班会开得有声有色。如“保护绿色家园”主题班队会,学生们用Power Point制作了以环保为主题的动画课件。通过课件演示,让大家认识到环保的重要性,认识到要想让地球天蓝、地绿、水长清,就应该从自己做起,从身边的小事做起,把我们的学校、教室的卫生环境保护好,这样才能在舒适、干净、优美的环境中学习。这种方式还增强了全班同学的集体凝聚力,激起了学生们的学习热情和高度的社会责任感。班会开后,学生们都非常自觉地值日,保持环境卫生,使班级面貌焕然一新。又如,在一次“老照片”的主题班会中,学生把准备的老照片(一般记录了他的家庭成员的重要变故)扫描后存入计算机;再把他们的家庭成员对老照片的讲解录音也转化为声音文件存入计算机;然后我再与他们协商讨论,选择一些合适的背景音乐;最后利用Power Point和Flash等软件制作成一个完整的班会课件。班会上人机交融,同学们参与积极主动,加深了对长辈的理解,充分认识到社会的发展进步给我们带来的巨大影响,树立了学习科学文化知识的决心,我也圆满地完成了班会课的教学任务。

利用多媒体技术开好、开活家长会

以往的家长会都是学校领导、班主任和科任老师讲话,教师与家长的沟通受到很大限制。为了激发家长配合的积极性,以全新的思维方式教育自己的子女,家长会我使用了多媒体教室。当画面上出现一群洁白的鸽子自由自在地飞翔,字幕“欢迎您,亲爱的家长”跃入眼帘时,家长们的眼光被深深地吸引住了,接下来再展示班级主题班会的录像、课件,让家长们从网页上了解自己孩子的在校表现。当最爱学习的、最爱劳动的、最关心集体的、最有爱心的、最尊敬师长的、最有特长的、动手能力最强的、进步最显著的学生形象,教师的寄语等一一呈现在家长眼前时,家长从另一个角度认识了自己的孩子,同时也增加了他们的紧迫感,促使他们更加关心孩子的成长,也就促近了每个学生的更大进步。当我把学生制作的主题班会课件通过多媒体一一展示时,学生家长兴奋地说:“现在的孩子真行,感谢学校为孩子创造了良好的学习环境。”从而取得了家长对学校工作的大力支持。

总之,现代技术教育观念是适应现代社会发展和社会经济建设需要的新型教育观念。它通过现代教育技术手段的运用,使学生可以通过各种途径走进知识世界,从而大大提高了教育的社会适应性。作为班主任,只要恰当地运用多媒体技术和网络技术,把新的教育理念通过现代技术体现出来,就能够使单一的教育价值观导向多元、开阔的教育价值观,就是在向新型的班主任模式转变。