信息技术教学中学生创新能力的培养

魏红霞

学生学习信息技术的过程,既是动手实践的过程,也是一个创造的过程。学生利用信息技术完成一件作品、解决一个问题、进行一项学习、开展一项研究时,需要开动脑筋,大胆想象,动手尝试,需要与他人合作解决问题,这样就为培养学生创新实践能力,全面提高学生信息素质提供了极好的途径。下面笔者就如何在中学信息技术教学中培养学生的创新能力谈点自己的看法。

一、教师要转变教育观念,以先进的教育理念为指导

要在教学中进行创新能力的培养,首先要解决的问题是教师教育观念的转变,教师应该认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。素质教育的实施,使教师和学生的积极性都得到了最大限度的激发,由于学生积极参与,学生的创造性得到体现,教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上,而是建立在学生积极参与、以促进充分发展的能力之上。一位有创造性的教师不单是能够上好每一节课,而是能够充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把获得知识的方法教给学生,发挥学生的聪明才智,开拓学生思维,使其获得新的知识。在创新教育体系中,师生关系将进一步朝着教学相长的方向转化和深化。

二、教师要大胆放手,营造良好的创新环境

营造有利于创新的教学环境,这包括教学心理和信息技术教学环境的营造,当学生的思维活动和得出的结论超出教师的设计和期望时,教师不应强行把学生思维纳入自己的思维框架之中,要善于鼓励学生大胆质疑,欢迎学生与自己讨论,给予学生发表意见的机会,使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中,某学生提出了与教师截然不同的见解,教师不应只是简单地否定学生,而应引导学生审视其观点,并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性,使学生树立起独立学习及创新的自信心,使他的创新思维处于活跃状态。同时我们还应注意创设创新教育的大环境,使之与创新能力培养相适应。信息技术教学应该是一个开放式的教学体系,教师要注意计算机发展的最新动态并把它及时地应用在平时的教学中。计算机作为一种工具,它的应用必然会从课内扩展到课外,从校内扩展到校外,要加强与其他学科的交叉渗透,将计算机巧妙地用于各个学科的教学中,加强学科创新能力之间的有效迁移,以提高学生综合应用知识解决实际问题的能力。也就是说,各学科教学之间应加强联系与合作,使学生的创新能力得到整体提高。为了充分挖掘学生的创新潜力,学校要采取措施构建创新的教育环境。如在校内组织网页制作比赛,对学生的创新成就进行奖励,并将优秀作品在网络上交流。这不仅为学生提供自主性、首创性和个性化表现的机会,还可在校园中形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的氛围。

三、教师要激发学生的创新思维

首先教师要激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新精神。学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,这样学生才会有主动性和积极性。只有产生了兴趣,才会有动机,这样思维活动得以启动运行,获得信息,检查信息,使自己的知识水平由量变到质变。在信息技术教学中,我采用多种方法激活学生的思维。1.目标激活:目标是一个人奋斗的归宿,只有目标明确才会争取目标的实现。针对实际确立目标,激励学生拼搏进取,自觉地朝着预定的目标不懈地努力追求。2.竞赛激活:争强好胜的学生对竞赛性的活动很乐意参加。比如可以组织一次汉字录入竞赛,利用计算机本身的考试软件进行竞赛,看谁的速度快,这样不仅可促进学生键盘操作及汉字录入的熟练程度,而且有助于培养学生坚强的意志和敢于冒险挑战的精神。

其次教师要灵活结合教材,激发学生的创新思维。信息技术课程是灵活性、实践性、综合设计性较强的课程。在教学中,我结合教材,大胆进行教学设计,注重激发学生的创新思维,以培养学生的创新能力。在课堂教学过程中,要在激发学生创新意识的基础上,加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。在教学中利用新旧知识的联系,提出需要解决的问题,并设计一系列具有启发性的问题。在进行课程综合设计时,教师要充分挖掘培养与训练创新能力的内容,提出恰当的信息技术综合设计课题,这些课题应满足如下要求:一要有适当难度。不同层次学生的探索和创新欲望不同,我们应有针对性地提出不同的难度要求;二要在教和学方面富有探索性;三要能培养与训练学生的创新能力。在综合设计中要启发学生自己发现问题,自己解决问题,使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。

再次教师要充分利用网络优势,培养学生的创新思维。在计算机网络环境下,学生的自主独立学习成为可能。在计算机网络教学中,可以把学生学习所需要的资料预先装入教师主机上,上课时可以通过网络传送到学生的计算机上,学生根据老师提出的学习目标,使用自己的计算机在网络中寻找相关资料来完成学习。如教学完浏览器的使用后,教师可提供一些网址(如中小学教育网、中国百科知识网)让学生用所学的方法进行浏览。学生可以自主选择学习方式和学习资源,对所学知识加以整理和延伸,形成自己特有的东西。

总之,教师要利用信息技术教学中的教育因素,大胆地让学生自由发挥,挖掘其潜在的创造因子,让学生的创造思维与个性长足进步,从而在信息技术教学中探索出创新教育的崭新天地。

(责 编 涵 冰)