天堂的问候

尹　平

中午饭后时分，学生涌向校前区广场，左右的街巷变得熙熙攘攘起来，身着校服的男女学生人头攒动，有的捧着盒饭，有的呷着冷饮，有的买着什物，有的散心遛步……好不热闹。穿过人流，“校长好”，“老师好”，熟悉的和不熟悉的面孔不停地打着招呼，我一路点头示意。抬眼见不远处过街的信号灯亮了，我正准备疾步穿过马路，突然发现十几米开外的地方围着一群学生，人群中传出女人的尖叫：“毛丫头，小小年纪，竟骗到我头上来了……”

一听便知道说粗话的不是学生，肯定是学生与商贩起了纠纷，这样的事情经常发生。我本能地转过身子，三步并作两步地走了过去，看见人群中央站着一位女生，一只手拿着塑料袋包裹的肉夹饼儿，另一只手被一位中年妇女紧紧地拽着，两人拉拉扯扯；显然，与愤愤不平的学生们对峙的女人就是卖饼的贩儿。

“校长来了!”不知谁说了一句，接着有几个学生高声附和，“对，我们校长到了。”学生们闻声闪开一条道儿，那女人惊愣了一下，松开油兮兮的脏手。女生将被捏疼的手抽了回来，紧紧地捂着斜挎在身上的一只小包，小包的锁扣上扎着一条鲜艳醒目的红领巾。

“怎么啦?”我赶紧安慰那女生。她眼眶中噙着泪水，低声抽泣着，满脸委屈。我拍拍她的肩说，“不要紧，慢慢地说。”

女生不由地哭出声来，抽搐得不行。

我把目光投向那女老板。这女人我见过，在学校沿街建筑的楼下，承租了十平米朝街的店面做着面食生意。瞧她那模样：一个贴满了肥肉的脑袋瓜子，黑白相间的齐耳短发，一对左顾右盼的小眼珠，一口焦黄的乱牙，一件边缘污黑、尺码明显见小的工作服紧裹在身上，腰间扎着一只鼓鼓囊囊但扣得严严实实的钱袋，生意人的精明和奸滑明明白白地刻写在这张脸上。那女人手中抓着一张十元的钞票，装出无辜的样子，咧着嘴说：“校长大人，这不，你的学生用假钱骗我的饼子。”说着将钱在我眼前晃动了一下。

“假币?”我半信半疑，我们的学生怎会用假钱蒙人?我还是第一次遇到这样的事。

那女人见我迟疑，将那张十块钱平展在我的面前，指了指钞票面上的防伪线，说：“你看，一眼就能看出是假的，这纸边，这水印，这头像……”

不错，这的的确确是一张假钞，不难辨认。学生哪来的假钱，怎么会明目张胆地用假钞呢?我揣摩着。

“校长啦，我们可是小本经营，哪经得起这般折腾，收一张假钱，一天的生意就白搭啦。”那女人不容我多想，就连珠炮似地说，“我发现了假钱，叫她换一张，她不肯。您得好好教育教育这学生……”

“是这么回事吗?”我还是不相信学生会故意用假币去坑骗这女人。这女人在学校门口做生意有些年头了，她的刁钻、凶蛮路人皆知，这弱女生怎么会冒犯这号人物呢?

“这钱是她昨天找的……”女生怯生生地说，“不是我的。”

“好呀，这丫头片子敢当面撒谎!你以为校长来了，得势了?”女老板变得怒不可遏、歇斯底里起来。

“我敢发誓，假钱是她找给我的，我没收过其他钱!”女生无助地说，“当时人多，我没细瞧就收起来了，谁知……”

“你胡说八道!血口喷人!”女商贩疯了般，又想对女生动手，但看到我两眼死死地盯着她，身后还有这么多怒气冲冲的学生，才没敢乱来，“你是知识人，说我找你的，有什么证据?拿出来、拿出来呀!拿不出来证据，就是造谣，就是污蔑。我要告你，我要报警!”说着拉开钱袋，从一团钞票中找出了手机，要拨打110……

“好了，好了!”我意识到这女生吃了哑巴亏，这是一宗“无头案”，僵持下去不会有什么结果，反倒把事闹大了；这女生缺了个心眼，哪儿拿得出什么证据，那狡猾的女人事后怎么会认账呢?花钱买教训吧。想到此，我对那女老板说，“好了，我们的学生即便有什么不对，请不要对孩子们动手，有问题向学校反映，好不好?不就十块钱嘛。”我指了指她的腰袋，示意她把手机收起来，潜台词是：你不知从学生那里赚了多少钱啦!

“校长说得是，可十块钱那也是钱啦，对您不算什么，对我们可是不小的一笔，出门在外混口饭吃不容易呀!”女老板根本不明白我的意思，只是见我没再站在女生这边，也将语调放得平和了一点。

我从口袋里拿出十块钱交给女老板，说：“别难为这学生了，那假钱归我了，我用真的十块换你一张假十块，这假钱拿回去做宣传教育。”

女生仍不服气，从鼻腔里“哼”了一声，狠狠地瞪了女老板一眼。

“假币女娃，”女老板也不示弱，不知为什么起了这么一个名儿，“假币女娃，下次再用假币我送你去见警察!告你个传播假币罪!”

那女人的话让人哭笑不得。

“好了!都别说了!”我拉着那女生走出了人群，想将她送入校门，以免女老板再生是非。有位男生跟上我们的步履，低声告诉我，那女老板专门坑学校的女生，已发生好几桩这样的事件了。

劝走了那男生，为宽慰愤愤不平的女孩，我与她并肩走着小步，提醒说：“以后收到钱要仔细瞧瞧，别再上了别人的当，要学会自我保护。”

“嗯!”女生略显轻松地点了点头。

“你是哪个年级、哪个班的?叫什么名字?”我故意岔开话题，想让她迅速从假钞的阴影中走出来。

“高三，四班，李清清。”女生回答得一字不多一字不少，声音很低，只够我一个人听着。

“毕业生哪，那得抓紧复习，准备迎接高考啊。”女生不愿多语。到了校门，我打住脚步，目送李清清缓步进人校园，慢慢从我的视野中走远。

次日，在上班的路上，我突然想起“假币女娃”，摸摸皮夹，那张假币还折放在里边，我开始心下不安，觉得还应做些什么。于是，到学校后我向教导处张主任交代说：“张老师啊，有件事我差点搞忘了。下个礼拜你请位在银行工作的家长，或者大学的教授专家，到学校来给学生集中宣讲一下防范假币的知识，半小时、一节课就行，就利用下午班会的时间吧，全校性的；同时在宣传橱窗办一期人民币知识的专栏，普及和强化一下生活中的应知应会。有的学生的社会经验太欠缺了!”

张主任爽快地应诺下来，表示马上落实，但是从冷漠的表情看得出，他对此事并不上心，甚至有点不以为然。现在离高考不足四个月时间，他一直主张所有与高考无关的活动应统统叫停。但是，学生的生活还得继续，做人还得继续，我们的教育还要照常，学生还没有毕业，我们的责任没有解除，怎能全都停摆呢?——这点我与张主任的观点不同。

到办公室，在最新一期《教育参考》上，我找到了那篇在网上读过的、题为《我国青少年学生健康状况》的调查报告。与报告夹在一起的是一份市教育局《关于开展中小学生体育锻炼活动的通知》文件。通知要求全市中小学生广泛开展群众性体育锻炼活动，提出中学生每天锻炼一小时、跑步1000米的健身目标。我琢磨着，这份文件的出炉是否与调研报告存在某种关联。回想去年在日本访问时的见闻，日本的中学，运动场馆随处可见，有运动场馆就有锻炼的学生，有的中学里还有冬泳队和各种球类俱乐部；与日本中学生交谈，感到他们身心愉悦、心

态轻松、生活充实、充满了朝气……相比之下，我们的学生自小被架在考试的战车上，除了读书还是读书，生活机械而单调，不少孩子失去了童年的欢乐，少年的记忆里存储的是一次又一次残酷的考试厮杀。第一中学学生的近视率已高达60％以上!这份报告和通知触及到心灵深处，我有一种坐不住的感觉和冲动。我随即叫校长办公室将此报告和通知复印，分发到各年级组，我想有必要对报告提出的问题进行一次讨论。我通知明天召开校长办公会议，讨论通知的具体落实办法。

校长办公会议一开就是半天，没料到学生体育锻炼之事竟然引发了一场不小的争议。我首先提出了开展学生体育锻炼，包括早操、晨跑、课间操和课后锻炼的一揽子的“阳光体育计划”，这计划要求并不高，切合学校实际，且易于操作，本未触动应试教育之根本，只是在其外围宣示了体育的存在；但是，对此各位年级组长、各室主任依然感到难以接受，说商榷，其实是反对之声一片。有的教师说，马上进入高考的关键阶段，应取消已经实行多时的早操和课间操，课后体育活动仅限于非毕业班进行，理由很简单，这是各校的通行做法，也是学生家长的一致呼声。

“各位老师，加强学生体育锻炼与集中精力高考复习并无矛盾，大家要明白1+1>2的道理。我们干了这么多年教育，都知道一天抽出半个小时活动活动，能够保持学生充沛的体力和高度的注意力，高效率地投入复习迎考，这完全是正向效应。”我坚持称锻炼身体与高考不仅不矛盾，反而有益于学生打持久战，有助于学生全力冲刺、提高成绩。

“道理上讲是如此，但实际上并非所有同学都能兼顾好两者关系，只能有所为有所不为，熊掌鱼翅不可兼得。”张主任代表各年级组长发言，据理力争，“体育锻炼只有先放一放，或者让学有余力者自愿为之，而不是学校行为。”

“高考不能以牺牲学生健康为代价，我们总不能把吃饭睡觉的时间都拿去做题吧?考前保持良好的状态就要释放压力，适当的体育活动的积极作用是不可取代的。”我正想说日本学生也拼高考，不是这样的拼法，但话到嘴边又咽了回去，那是外国，大家肯定会认为那不合乎中国国情。

“学生考前最需要的不是锻炼，而是时间，半小时可以多做五六道题，说不定高考就能碰着了，这就能直接增加高考得分点。这节骨眼上让学生去锻炼，学生不情愿。”张主任坚持己见，说话中还带着某些鄙视的成分，认为现在提体育锻炼真是有点不识时务。

“文娱体育是学生基本素质的重要组成部分，文体活动能够增加学生的灵气，调剂心境、净化杂念、陶冶情操、增强集体主义观念，使学生更好地把握中学最后的宝贵时光。”我不同意张主任的看法，他的观点有点以偏概全。但是，我越来越感到说服不了众人，反对的声音开始一浪高过一浪。

“按照县中(指部分农村、县城中学)教育模式，高中阶段全都取消了体育课，一周仅放假半天，所有节假日全部用于补课，这样县中的学生，高中三年等于读了四年半，从时间上就赢了我们。高考是不守游戏规则的竞争，谁赢得时间谁就是胜者!”

“对，大敌当前，高考压倒一切，其他事都得让路了!这叫抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。”

“中学生体质下降、心理脆弱都是现实，体育锻炼初衷是好的，但学生和家长都不领情，将来高考考不好，学生和家长都要怪罪学校的!”

“当今就是分数见高低，成绩论英雄，一考定终生。学校的成绩就是学校的声誉，一中名校的牌子是凭升学率打出来的，而不是靠体育成绩和学生的身体素质，一中不是体校，出不了刘翔和姚明!”

“残酷的现实告诉我们不能书生气，每年都有考生差一分惨遭淘汰的事例，从‘一本降为‘二本，‘二本落为‘三本。为了不让悲剧重演，我们就要挤出每一分钟、每一节课的宝贵时间，为每一分而拼搏!一分分积累起来就构筑了通往名牌大学的天梯啊!”

“我知道，题海战术不科学，但应付考试，特别是像物理、数学这样的课程的考试非常有效。题海战术需要时间，时间是当前最宝贵的资源，不能将时间浪费在无关紧要的事上!”

众人七嘴八舌，对我的批评有点无所顾忌，我感到领导的权威受到挑战，再讨论下去恐怕会失控。“好了!”我不想再费口舌战群儒，到了力挽狂澜、果断拍板的时候了，我一拍桌子，站立起来，欲行使一校之长的权力。众人一下静寂下来，“这事就这么定了。”

我宣布：早锻炼由各班自行组织。住校生必须六点半前起床晨练，活动时间和锻炼强度自行掌握；走读生利用到校途中骑车、步行、小跑等形式锻炼，热热身子、微微出汗；课间操不能取消，必须坚持下去，我要亲自督阵，这是我要死守的底线；课后体育活动各班根据课程自行安排。下周开始执行。

刚柔相济、预设自由空间、暗中让步，这样的决策不是我的风格，但面对这么激烈的反对，我不得不灵活地做出一些折中和变通。所谓自行安排，我知道等于流于形式，不了了之。

散会后，我反复思忖，教育局的锻炼方案是否符合中国国情?我在日本考察过教育，是否沾上了理想化的色彩?作为中学校长，不把高考视为压倒一切的天大之事，侈谈体育锻炼，是否有些另类?我思前想后，仍然不得其解。

随着高考“一模”的结束，学校高考机器开足马力加速运转起来。考生进入了白热化的复习拼搏，校园里已感受不出体育的气息，除了课间操的那十分钟，校园里还响起耳熟能详的广播体操乐曲，锻炼、体育、健身已慢慢地淡出了师生的思维和视野。

我有些顽固不化，仍旧认为将全部的教育教学资源注入高考不可取，每天的课间操还要坚持，这十分钟就算是给学生的“放风”时间也得保留着!

第二节课下了，铃声刚止，大喇叭对着空气放起了中学生广播体育音乐《青春的活力》。啊!天气不错，阳光明媚，春天气息浓郁，我决定到各教室巡视一遍，检查各班级课间操的组织情况，听听学生对做操持什么态度。

走近高三毕业班的教室，远远地看到宽大的教室已人去室空，课桌上堆着杂乱的书本，手机、随身听、眼镜、文具散落在桌椅上下、抽屉内外，黑板上写得密密麻麻的字，还未来及清理。“离高考还有65天”的倒数计日牌十分扎眼，使人的神经一下紧绷起来。“一模”成绩排名表醒目地挂在讲台对面的墙壁上，与楼道里高悬的历年考取清华、北大等名校的学生的“明星榜”遥相呼应。隔着教室玻璃窗，我隐隐看见高三(四)班教室的角落里，有一位女生正趴在桌上赶作业，“假币女娃”李清清!她怎么不上操?我蹑手蹑脚地走进教室，站在她身边。她似乎没有发现我悄然而至，笔尖仍在纸面上高速地滑动着。

“李清清同学，”我怕惊扰了她，故意压低嗓门说，“为什么不去出操呀?”

“哎，校长，不知道您来了!”李清清这才抬起头，先愣了一下，停顿了一会，说，“作业太多了，做不完，老师叫赶紧补!”

“出门活动活动筋骨，头脑不更清醒，做功课不是更有效率吗?”我想开导开导她。

“不行，我‘一模没考好，得加把劲，没时间了，