试论校长的“温．良．恭．俭．让”

钱直树

温

温，《现代汉语小词典》的解释之一为“温和”，即一个人的感情、态度、语言等不严厉、不粗暴。校长的“温”就是要做到“三正”。

1、摆正与前任校长的关系

校长应在眼看、耳听、心想、口问的前提下，脚踏实地搞好调查研究，从而熟悉校内外一切情况。与此同时，不要轻易否定前任业绩，以保持各项工作的连续性。对学校原有的重大工作计划、工作思路、工作措施，即便与自己思想不符，甚至不合理现象，也不要急于改变，待时机成熟，水到渠成时再更动。若某新校长断然取消，势必造成校内局势的不稳定。

2、摆正与班子成员的关系

校长在处理班子成员的关系中，必须做到“四要四不要”：一要保持干部队伍的相对稳定，不要大换班，切忌使用“亲信”人员；二要善于分解学校工作目标和工作任务，在实行分层领导的原则下，充分发挥班子各成员的积极作用，做到各司其职、各尽其能、各负其责，不要事必躬亲。因为一个人的能量有限，难以把全部事情干好，同时若权力、任务不下放，责任不明确，班子成员缩手缩脚，不敢大胆作为，这样也难以把事情干好，三是要能够容人、让人、谅人，当班子成员工作出现失误时，校长要主动承担责任，帮助吸取教训，多点鼓励与引导，少点指责与批评；四是当意见出现分歧时，校长要坚持集体研究、民主决策，不要急于拍板，搞一言堂。

3、摆正与教职工的关系

校长是干什么的?校长是为教师服务的。校长首先是一名教师，校长与教师的关系是平等的。校长应经常深入办公室、课堂上甚至家庭中，了解教职工的工作、学习、生活情况，从而赢得教师的信任和尊重。因为学校工作的成与败，直接取决于全体教职工的共同努力。一个长期在外“跑”，很少与教职工沟通的校长，或只蹲办公室不下基层的高高在上的校长，都不是好校长。

良

良，《现代汉语小词典》的解释之一为“良好”，即令人满意。校长的“良”就是要做到“三树”。

1、树立主人观念

校长的举止言谈对教职工的影响虽然是无声的，却是有力的。因此，校长要做“学高为师、身正为范”的典范，处处以身作则、严于律己。要求教师做到的，自己首先做到。—位校长在刚走上校长岗位的第一次教职工会上明确指出：“学校利益无小事，教师利益无小事，学生利益无小事。”在此后的工作中，该校长以此警示自己与教职工同呼吸、共命运，尽力把自己有限的时间和精力投入无限的学校工作之中，用心去倾听教师的心声，用力去完成学校的工作任务。

2、树立求索观念

校长的求索，就是对事业的执著追求和对师生炽热的爱。要想做一名卓有成绩的校长，首先，对教育事业要有无限的忠诚，不仅要有不为权所压、不为钱所诱的精神境界，更要有“献身教育、无私奉献”的信条和准则。其次，是要有切合学校实际的短、中、长期工作思路。某校在三峡移民的浪潮中，1999年实施了整体搬迁，但搬迁后的学校由于诸多因素的制约，学校硬件建设严重不够，既无大门、围墙，也无操场和功能用房，学校声誉每况愈下。2003年新一届班子成立后，及时制定“一心一意搞必要建设，千方百计谋全面发展”的短期工作思路。在短短的一年半时间里，修建了学校主体教学楼两侧的综合楼、校门、围墙、塑胶运动场，实现了学校跨越式发展，使学校一跃成为渝东片区最精致的小学。

3、树立创新观念

校长应适时地摒弃陈旧的管理模式，要用新观念去审视新事物，用新观念去管理学校，用新观念去指导教师，用立体思维去思考学校发展。某校近两年以“构筑科学管理体系、创建科学教育模式、营造科学校园氛围：打造学者型领导集体、打造智慧型教师群体、打造复合型学生个体”为办学理念，制定了“护·立·制·兴”的中、长期工作思路。

(1)护：①护航——学校努力争取各级党委政府、教育主管部门为学校的健康发展保驾护航：②护校一师生员工谨言慎行，用自己的良好形象维护学校的声誉；③护师生——学校用实际行动爱护教师和学生，为师生的发展创造良好的条件。从而实现组织、学校、教师、学生互护的良好格局。

(2)立①立志——立“学校必胜”的信心和志向：②立意一打定“护·立·制·兴”工作思路的主意；③立正——规范学校、教师的办学行为，正步行进。

(3)制：①制度——制定切实可行的多角度、全方位的《奉节县××小学管理规程》，让全校师生工作与学习有章可循：②治理——结合学校实际，加大各方面治理力度，理清和理顺工作思路，使之条理化、规范化、系统化；③制止——通过制度、治理，有效制止学校不规范行为、教师不规范行为、学生不规范行为。

(4)兴：①兴研一紧紧抓住常规教研、课题研究、课改实验“三根绳”，牢牢把握“五个点”(追踪教育热点、反思教育冷观点、抓住教育小点、攻克教育难点、开发教育盲点)，大兴教育科研之风；②兴趣——努力营造全体教职工对学校大事感兴趣、人人关心学校的氛围，从而对学校发展充满信心；⑨兴学一在团结、廉政、创新、高效、奉献的班子领导下，在高素质、高学识、高品位的教师群体的辛勤劳作下，再创学校辉煌，使学校兴旺发达。

恭

恭，《现代汉语小词典》的解释之一为“恭敬”，即对尊长或宾客严肃有礼貌。校长的“恭”就是要做到“三能”。

1、能理解职工

校长要能够了解每位教职工的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等；能够经常深入到教职工中去；能够善于与教职工沟通；能够掌握教职工的思想动态。对教职工不求全责备，不吹毛求疵。

2、能尊敬职工

校长要有“工作都是神圣的，只是分工不同而已”的观念。对所有教职工不分高低贵贱，不分亲疏近远，不惧强欺弱，不讽刺挖苦，不拿人短或揭人隐私。善于民主管理，善于听取意见，善于采纳建议。

3、能吸引职工

校长要学识渊博，教育、教学、管理功底扎实，不仅会管理，而且会教学；不仅是管理的行家，更是教学的里手。以自己丰富的学识和优异的教学成绩赢得教师的钦佩和学生的爱戴。只有这样，才能形成合力，从而推动学校工作健康发展。

俭

俭，《现代汉语小词典》的解释之一为“俭朴”，即俭省朴素。校长的“俭”就是要做到“三舍”。

1、舍名

校长不可好大喜功，被名束缚手脚。校长的“名气”，不是自我标榜出来的，而是凭工作业绩为大家所公认的。所以，工作中应不求虚名，不与教职工争名，只能脚踏实地。因为校长所做的一切有益的事，都是自己应做的分内之事。

2、舍利

校长的舍利，要做到“三要三不”：要清正廉洁，不取不利之财、非法之利：要校务公开，自觉接受群众监督，不拿集体利益做交易；要勤俭节约，不铺张浪费。

3、舍身

作为校长，在自己的工作岗位上要全身心投入，兢兢业业。不把家庭怨气带进学校，不把私人恩怨带进工作，乐观向上，积极豁达。

让

让，《现代汉语小词典》的解释之一为“把方便和好处给他人”。校长的“让”就是要做到“三给”。

1、给教职工闪光的机会

校长有权，但权不能滥用，不能为己所用，不能借助权势把各种奖励、荣誉揽为己有。学校是知识分子云集的地方，校长若用赏识的眼光看待每一个教职工，就不难发现每个人的长处和优点。因此，校长要让能闪光的教师闪光，让每位教师既有所为，又有所想，还有所得。

2、给教职工成才的机会

“想成为他人赏识的有用人才”是人的本性，教师尤为如此。作为校长，不仅要用赏识的眼光看待教职工，更要用自己的专业素养毫不保留地引领、指导好教职工，尽其所能地帮助教师不断成长为优秀教师。笔者认识一所学校的校长，该校教师的优质课、论文、教案、案例经校长指导、评析并推荐参赛获奖或发表的不下于20人次，极大地提高了该校的知名度和教师群体的素质。优秀教师队伍的背后是优秀的校长。

3、给教职工实惠的机会

首先，校长要理好财，积极为广大教职工谋福利。上海建平集团中学冯恩洪校长说：“校长只有最大化地为教职工谋取福利，教职工才能最大化地搞好工作。”其次，校长应为教职工办一些力所能及的事情，真心实意为教职工排忧解难。在教职工遇到困难时，及时伸出关爱之手，为其出主意、想办法，帮助其渡过难关。

有人说，“不想当将军的士兵不是好士兵”。我说：“不想做好温良恭俭让的校长不是好校长。”

责任编辑：杨雪翠