和谐师生关系育出桃李芬芳

吴亚杰　孟春梅

[摘要]新时代的教师应该是热情真诚的，需要不断学习，提高自我。和谐师生关系是教学中必不可少的部分。建立平等和谐的师生关系是每一名新时代教师的职责，是保障教学活动顺利进行的基础。

[关键词]和谐 师生关系 真诚

教学活动决定着师生关系，师生关系影响着教学活动的质量和水平。作为新时代的教师，我们应该是热情真诚的。

一、做一名热情真诚的教师

1.教师应具备的热情就是教师在教学活动中始终保持轻松愉快的心情、朝气蓬勃的精神、平静幽默的情绪、宽容大度的胸怀，始终微笑着面对学生。教师这个职业却需要用毕生的精力去热爱、去工作、去研究，必须有干一行、爱一行、专一行的敬业精神。热爱是前提，真正地热爱教育这项工作，热爱教师这个职业，是取得优异成绩的根本。既然选择了这个职业，就要热爱它，始终对它充满热情。要坚持用这种状态去感染学生，在学生面前始终充满自信，与充满朝气的学生形成共振，构建自身独特的魅力，有了这种魅力，在突发事件面前，我们就不会感情冲动“因怒而滥刑”失去常态；在有缺点或失误的学生面前就能控制住自己的情绪，处理问题就会有分寸、有节制、有办法。

2.真诚既是良好教养的人应具备的品质，更是教师应有的美德。做一名真诚的教师，首先要做到自我的真实展示。无论是面对学生、家长、同事、领导，还是面对生活、工作、学习，尽自己的努力呈现一个真实的自己，不矫揉造作，不虚与委蛇。能坦率地告诉学生自己的长处与短处，告诉学生自己的喜好与厌恶，让学生明白自己对于事情或现象为什么会有这样或那样的看法与评价。真诚地听取学生的意见与批评，特别是学生提出的纠正。做一名真诚的教师，还需要呈现真实的课堂。在接任一个班级的时候，总喜欢把有关学习的要求明确告知学生：预习作业有哪些常规，课堂学习有哪些要求，本单元学习注重什么特点，近阶段训练侧重什么。通过课堂的真实，可以让人反思、调整，在不断的努力中达到自己目前能力所及的最佳效果。再有，做一名真诚的教师，最重要的是善于真诚地学习。学无止境，对于教师来说尤其如此，因此，真诚的学习是必不可少的。总之，真诚不是一种知识，而是一种态度、一种情感、一种体验、一种信念。

二、建立和谐师生关系

和谐也是教学活动中必不可少的一部分。良好和谐的师生关系是保障教学质量的基石，是实施教育手段，使我们的教育目的得以淋漓尽致发挥的首要环节。

1.要民主不要专制

教师一般都不愿放弃自己的权利，要求学生事事听从自己，服从自己。其实教育是人与人之间最微妙的心灵接触，学生们的心是极其敏感的，他们的成长离不开爱的情感。放下教师的架子，尊重学生的人格、意见，是民主，也是和谐。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的顶峰即师生之间心灵交往的和谐的境界”。民主平等的环境能让学生在老师的面前无拘无束畅所欲言，语言上的沟通则是心灵上沟通的前提和关键。因此，师生心灵交往的和谐的境界是建立在民主的师生关系基础之上的。韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“无贵无卑，无长无少，道之所存，师之所存也。”当老师在教学中出现错误时，要敢于在学生面前承认错误，敢于向学生说“对不起”。这样不仅不会损害老师的形象，相反能赢得学生的尊重和爱戴。

2.要热爱不要冷漠

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“热爱学生是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”爱心是教师必须具备的美德，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。爱学生是建立民主平等和谐师生关系的基础。因为学生是事业的接班人，是祖国的未来，是民族的希望。面对学生，作为教师应该从心眼里爱他们，当然这种爱是高于母爱、宽于父爱的师爱，这种爱往往是教师工作的强大动力和巨大能源。没有对学生的爱就没有教育，更谈不上对学生的民主和平等。我们教师和学生每时每刻都在进行着心灵的接触，而学生们的心灵又是极其娇嫩、脆弱和敏感的，尤其是自律性差的孩子，我们更不要故意去伤害他们。“寸有所长，尺有所短”，用爱心去发现他们的长处，用耐心去感悟他们。应该给他们以特殊的关爱，让他们的心灵有放飞个性的空间，一旦他们的个性得到充分的发挥，成为他们的专长，将来定会成为一个非常有用的人才。

教师对学生的爱是一种能源，当这种能量作用于学生的时候，不用声张，学生自然会有感觉和反应，这就是对教师的信任和对教师所教课程的喜爱，学生的进步会很快的，能唤起所有学生的上进心和做人的尊严。

3.要赏识不要批评

中国有一句俗话：“士为知己者死。”说的是为赏识自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长、老师的赏识。一位心理学家说过：“人类本质中有一种殷切的需要：渴望被赏识。”赏识在一个人的成长过程中起着举足轻重的作用，它可以发现一个人的优点和长处，而且可以激发一个人的内在动力，使之在成功的道路上得到一个加速度。

教师要赏识学生首先必须要接受他们的全部，无论是优点还是缺点。全面地看待一个学生，这是赏识教育的关键。只有这样，才能充分地认识到学生身上的长处，发现其闪光点，并积极地为延伸和发展学生的优点创造条件。

教育的奥秘就在于给学生以信心，而老师的期待和赏识正是开启学生潜能之门的金钥匙。同时这种期待和赏识也会使学生对老师产生“士为知己者死”一般的信赖和真诚。因此，老师应充分发挥期待和赏识的积极作用，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处，同时也要不断地反省自身的行为和态度，不要由于自己的不公正而延误了学生的发展，不能仅仅以分数评价一个学生的好坏，而忽视了学生的其它方面，如品格修养、文明习惯、劳动态度等。

三、结语

和谐的师生关系能让学生得到全面的发展，能提高教育教学质量，学生才会“亲其师而信其道！”要想师生关系和谐，作为教师就要调整好自己的心态，学会“蹲下身子”去和学生交流，不要把自己高高挂起来，满脸的“秋霜”。只是因为学生的某一个方面不佳，而产生厌恶和憎恨，而是要努力地发现和挖掘学生身上的长处，发扬和光大长处，那怕只是一点点。再者，每一个人都会拥有自己的独特的智力领域，每个学生都会有等待教师去开发的地域。

做一名新时代的人民教师，需要不断的学习，创新，提高自我。和谐师生关系，育出桃李芬芳，这是作为教师人生价值的充分体现。只有这样，人生才有追求的快乐和搏击的梦想，师生之间就会演绎出人生中最灿烂、最动情的合奏曲。

参考文献：

[1]吴铎,夏国乘.思想政治教育学.杭州：浙江教育出版社,1993.

[2]如何建立平等、民主的师生关系.黑龙江教育.2002,(12).

[3]构建21世纪的新型师生关系.陕西教育.2003,(4).

[4]黎洪盛.浅谈班主任如何构建和谐师生关系.