加强学校党员干部“三观”教育的思考

李翠玲

在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期，学校担负着为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的职责，这直接关系到国家和民族的未来。因此，必须高度重视并切实加强对学校党员干部世界观、人生观、价值观的教育，努力建设一支高素质的干部队伍，培养一批德才兼备的适应社会主义市场经济和社会主义现代化建设的后备人才，积极引导社会思潮，同时对发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，有着重要的意义。

一、加强对学校党员干部进行“三观”教育的必要性、紧迫性

第一，当前国内外的新形势使学校党员干部的世界观、人生观面临着严峻的考验。

随着改革开放日益深入，学校党员干部的世界观、人生观受到了过去从未有过的严峻考验。由于社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等日益多元化，人们思想和行为的独立性、多变性、差异性日益显露出来。党员、干部的思想观念能否相应转变，能否自觉增强对改革的承受能力，能否自觉抵制腐朽的思想文化的侵蚀，都将接受历史的检验。

在当今世界经济一体化大背景下，国际环境对我国既存在发展的机遇，又面临严峻的挑战。学校处在思想文化的前沿,是同国内外敌对势力进行渗透反渗透、颠覆反颠覆斗争的重要阵地。复杂的国际阶级斗争对党员干部来说将是一场严峻的考验，只有牢固树立正确的“三观”，始终保持政治上的坚定和清醒，坚定社会主义、共产主义的理想信念，才能自觉贯彻党的基本路线、党的教育方针，才能正确把握学校改革、发展的政治方向。

第二，学校教育自身发展带来的新问题对学校党员干部树立正确的“三观”提出了新的要求。

我国的教育事业正处于一个快速发展的历史阶段，内部竞争机制的引入，使得不少师生员工包括少数党员不能正确看待国家和学校的一些改革举措，思想意识发生变化，行为的功利色彩增加，对自身先进性要求有所降低，对党和国家的教育事业丧失了原有的责任感和使命感。这些现象尽管并不普遍，但毫无疑问影响着学校党组织政治核心作用的发挥，影响着党对教育事业的领导。学校党员干部树立正确的世界观、人生观，有利于正确处理好政治与经济、局部与全局、当前利益与长远利益的辩证关系，使教育质量和办学效益形成一种良性循环的互动态势。

第三，信息网络化的负面影响使学校对党员干部进行正确的“三观”教育显得尤为迫切。

网络的日益普及，对于开阔党员干部的视野，改善党员干部的知识结构，加快党员干部思想观念的更新，激发党员干部的政治热情，从而加强党组织的凝聚力，起到了积极的推动作用。然而，网络给学校的党建工作带来新的机遇的同时，也对学校的党建工作提出严峻的挑战。互联网是开放的，信息复杂多样，其中既有大量进步、健康、有益的内容，也有不少迷信、色情、暴力的内容，甚至还有反动的思想和言论。这些负面的内容通过网络在校园传播，不但使自制力弱、好奇心强的学生容易受到影响和误导，而且也在不知不觉的渗透中影响党员干部的思想意识。党员干部只有牢固树立正确的世界观、人生观，才能自觉抵制不良思想的侵蚀。

二、结合学校实际，引导党员干部在新形势下树立和坚持正确的“三观”

第一，加强共产主义理想和信念的教育，坚持社会主义的办学方向。

共产主义理想信念是共产党人的精神支柱和精神动力。在社会主义初级阶段，我们的共同理想就是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

新形势对学校党员干部树立正确世界观提出了新的要求。这就需要学校党员干部树立共产主义的理想信念，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为根本指针，坚持社会主义的办学方向。把握好人才培养的政治标准，确保我国各类人才培养的社会主义方向；加强党对学校教育改革的领导，确保我国学校教育改革的社会主义方向。

第二，加强全心全意为人民服务宗旨的教育，树立为师生员工服务的意识，提高服务的质量和水平。

全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。学校党员干部要实践党的全心全意为人民服务的根本宗旨，为全体师生员工谋利益。

一是牢记党的根本宗旨，自觉当好普通的一员。首先，要摆正自己的位子，认清自己也是师生员工中普通的一分子，在政治、经济和社会地位上同师生员工一律平等。其次，要求学校党员必须始终保持劳动人民的本色，永远植根于全校师生员工之中，听取师生员工的呼声。特别是领导干部，不允许官僚主义，凌驾于全校师生员工之上。最后，在利益问题上，共产党员必须同每一个师生员工一样，决不允许以任何名义谋取私利和特权。

二是实践党的根本宗旨，全心全意为师生服务。学校党员干部与师生员工也是一种服务与被服务的关系。

学校的教职工，学历层次高，文化知识面宽，思想比较活跃，对新事物较为敏感，办法点子也多。他们对学校的各项工作希望知情，要求了解，参与意识较强。因此，学校党员干部要加强调查研究，深入群众。在工作中，要增强透明度，充分发扬民主，完善决策的民主程序，使广大教职工“知情、理解、支持、参与”，真心实意地为教职工服务，努力提高服务的质量和水平。

第三，加强艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

艰苦奋斗，是中国共产党的光荣传统，是我们党保持同人民群众密切联系的一个法宝，也是一个干部特别是领导干部必须具备的基本政治素质。

随着办学规模的扩大和各项事业的发展，学校的经济活动越来越多，与社会的联系越来越广，铺张浪费，经济上违规违纪现象时有发生。学校是育人的场所，学校党员干部更要在保持艰苦奋斗的作风上率先垂范。办一切事情都要遵循勤俭节约、艰苦创业的原则，精打细算，讲求实效。

三、学校党员干部要在改革实践中加强党性锻炼，坚定共产主义的信念

马克思主义的科学人生观和价值观，是不可能自发产生的，而必须要经过教育、培养和在实践中的艰苦磨炼。党员干部要加强理论学习和实践锻炼，在改造主观世界中形成正确的世界观、人生观。

第一，提高自觉性，认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。党员干部要善于紧密联系学校的实际，联系本人的思想实际，加强理论学习，正确处理好“名”与“利”的关系，摆正个人与群体和组织的关系；要主动适应社会主义市场经济的特点，树立改革意识、竞争意识、全局意识和效益意识，力争做到解放思想和实事求是的统一，主观和客观的统一，革命热情和科学态度的统一。

第二，积极投身社会主义现代化建设的实践，及时总结经验教训，在改造客观世界的同时改造主观世界。党员干部要树立正确的世界观、人生观，除了向书本学习外，很重要的一条是向实践学习，向工农学习，从中获取力量、知识和经验并经受严峻的考验。只有这样，才能在世界观的改造中逐步达到共产党员应有的境界。

世界观的形成和改造是一个长期的过程。学校党员干部一定要在改革实践中加强党性锻炼，坚定共产主义的信念，为建设中国特色社会主义、为培养社会主义事业的建设者和接班人而努力工作。