新闻英语的重要性

刘妍静

《大学英语教学大纲》明确指出，大学英语的教学目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。《大纲》同时指出，大学英语教学应有助于学生开阔视野，扩大知识面；加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。有鉴于此，新闻英语在大学公共英语教学中的引入显得尤为重要。

当前，大学生要直面新形势下对人才素质和能力的新要求和巨大挑战，而对他们的综合素质培养，无疑是所有课程共同面临的不容回避的课题。大学英语教育也不例外，它的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是为他们综合素质的培养和提高助力，而新闻英语无疑会起到积极的推动作用。新闻英语能使大学生更多地了解“家事、国事、天下事”，逐步培养他们具有全球化理念和国际化的视野。增强其开放意识和合作精神；能够使他们掌握财政、金融、军事、社会等各领域的知识和见闻，让自己见多识广，从而逐渐构建起多重复合的合理的知识结构和综合能力；此外，新闻英语还可以让大学生更多地了解社情民意，不断增强在他们这代人身上比较缺乏的社会责任意识。

新闻英语的内容涉及社会生活的方方面面，如政治、外交、经济、军事、文化、教育、体育等诸多方面。这些信息一方面反映了世界的变化和发展，另一方面从语言学习的角度来讲，更是提供了最大量、最地道、最真实的语言素材，学生通过对新闻英语的学习，能够了解地道而规范的语言运用，加深对所学语音、词汇、语法等知识的巩固，更重要的是对新闻英语的学习可以从多方面人手，用不同形式的新闻英语作为教学材料，做到既可以大量阅读报刊英语，也可收听、收看英语广播、电视节目；既可练习听力记录，又可模仿训练口语表达和翻译；这样就可以通过多管齐下、多措并举，让“死”材料“活”起来，挖掘和发挥出教学资源最大的效能，营造出生动活泼的教学氛围，让学生脑、手、眼、耳、口齐上阵，在平素的学习中、在同样的时间内，让学生得到更多的训练和实践，经过日积月累，做到脑勤、手勤、耳聪、目明、口灵，使他们的听、说、读、写、译水平进行全方位的锻炼和提高，从而达到提高学生英语语言实际应用能力的目的。

传统大学英语课堂教学模式的课程设置是单一性的教学，采用精读、泛读、听力、口语课分开进行的形式。它的弊端是在单位时间内的英语教学只是单一的形式，不是一个完整的教学，不利于听、说、读、写的一体化训练。比如在精读课上，教师的讲解占很大的比例，学生的参与较少，大部分学生只是消极地听，处于被动的局面，学习效果自然不佳。引入新闻英语，可以选择不同形式的新闻英语作为教学资料，运用多种有效的教学策略，有目的地组织一些综合教学活动，使单一的教学课堂模式向着听、说、读、写、译的综合课堂模式转变。比如具体的授课过程中可对某一新闻材料进行听、说、读、写、译的全方位训练。具体操作可按如下进行：首先教师可先播放一段听力材料，对学生进行听的训练，要求在基本听懂的基础上回答一些相关的问题，并在听的过程中适当做笔记，然后组织同学对所听内容进行讨论，之后发表自己对于这个话题的观点和看法。然后对于听力内容中的难点部分，教师可进行适当的讲解，要求学生翻译部分有难度的句子。当学生对于这个话题有了一定的了解之后，再发给学生相关内容的其他阅读材料，要求学生加深阅读并写出读书报告。在这一整套训练当中，学生的听、说、读、写、译都得到了最大限度的训练。而不同训练形式的转换，有助于提高学生的学习积极性，激发学生的参与热情，最大限度地在课堂上展现自我，锻炼提高自己的语言应用能力。课堂上不再是教师唱独角戏，学生做观众，学生真正成为课堂活动的主体。

大学英语教学时数较少，要想学好用好英语，需要付出更多的业余时间进行自主学习。而新闻英语的资料可以通过多渠道、多方位获得，为学生提供了自主学习的丰富素材。例如国内外有很多英文报纸杂志，适合不同层次的学生阅读。中央及各省市电视台也有大量的英语新闻节目，收音机可接收到VOA、BBC、China Inter-national等节目，更重要的是网络也提供了丰富的学习资源，很多网站提供最新的世界各地新闻，且文字和声音配套，只需轻轻点击就能反复收听或阅读。所有的一切为学生提供了最丰富、最快捷的语言素材，学生可以根据自己的实际水平和兴趣爱好，选择不同难易程度、不同内容的新闻材料进行自主学习，这样学生从传统的知识被动接受者转为主动发起者，自主管理自己的学习时间和学习内容，学习也就拥有了更大的自主权。

整个外语教学过程的最终目的是使学生能运用外语进行交际，而新闻英语的全过程学习能更好地实现这一目标。学生在学习的过程中，不仅能通过各项综合训练，获得听、说、读、写、译各项语言技能的提高，更重要的是通过阅读、收听新闻英语更好地了解一些文化背景知识，熟悉相关国家的政治、经济、军事、文化、宗教等诸多方面的状况。语言学习离不开对文化的了解熟悉，因为语言是文化的载体。在不断地接触、了解文化的过程中，学生会逐渐培养起对文化因素的敏感性。从而获得跨文化意识，这就为他们跨文化交际能力的提高奠定了基础。

大学英语教学如何适应社会发展的需要，是当前的一项重要任务。要完成这一任务，需要处理好教授语言知识、培养学生能力和提高学生素养的关系。而新闻英语在大学英语教学中的引入能通过提供丰富多样的语言材料、尝试多种教学手段，来提高学生的英语综合运用能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行交流、交际，以适应社会发展和国际交流的需要。