反腐倡廉也要“从娃娃抓起”

黄名金

“要小学生反腐败？不会吧，它离孩子们的生活太远了！”这是一些成年人的共同想法。长沙市芙蓉区大同小学“廉洁文化进校园”活动引起了社会巨大的反响，有赞赏也有反对，还有人疑问：对小学生谈廉洁是否过头了？“我们之所以将声势搞得轰轰烈烈，是表示学校对廉洁文化的推崇！”校长这样说。

笔者留意了网络上的民意调查，其中赞成素质教育包含倡廉内容、反腐倡廉要“从娃娃抓起”的比率高达70%。这种教育其实是对学生进行一种人格上的教化，实有必要，不可或缺。我们不该低估现在的娃娃辨别是非的能力，其实每个心智健全的娃娃内心深处都有一道天然的“防护墙”，是非对错，娃娃们都有自己的判断。

世界上的事情，大抵都是可以“从娃娃抓起”的。好事应从娃娃抓起，自不待言；坏事也须从娃娃开始抵制。我们不仅要对娃娃们进行简单的说教，还要抓好娃娃们成长的环境。

人的正确思想不是从天上掉下来的，错误思想也不是生来就有。娃娃们的不良言行无不来源于社会环境。某些电视剧宣扬“小蜜”“二奶”“泡妞”，甚至家长也“言传身教”。一对夫妻离婚，14岁的儿子语出惊人：“老爸包‘二奶新潮，我跟他。”可见，为娃娃们创造健康成长的环境，首先要教育好那些“教育者”。

笔者认为，目前社会上一些家长给老师送礼的行为，使中小学生心里萌生了腐败的念头。这些坏现象应该引起社会、学校和家长的高度重视。作为家长，应让娃娃们远离社交场所，多接触有利于他们身心健康的东西；作为教师，应为人师表，杜绝学生给老师送礼的现象，给娃娃们营造良好的学习环境。同时应加强对学生思想的教育，让娃娃们知道腐败的严重危害。

在学校开展廉洁教育是将全社会反腐倡廉教育的“关口”前移，这对净化社会风气、陶冶学生情操是件功德无量的事情。但是，要防止将这个活动变成行政指令下的“运动”或者“口号”，倡廉教育不能成为短期行为，应该将其贯穿于整个教育过程，从这个角度讲，将这个活动做到位、做出实效，是对学校的管理机制以及教师的品质德行的一个考验。

记得一位领袖说过，谁抓住了孩子，谁就掌握了未来。作为祖国的未来，要想将娃娃们培养成为栋梁之才，必须首先将崇尚廉洁的种子播进他们的心田，让其生根，开花，结果。从这个意义上讲，廉洁文化进校园，不是可有可无的事，而是必须做且一定要做好的事。