教学设计前后翻滚组合连接

陈爱民

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂教学适应学生生活实际”的课程理念，以学生在体育学习中得到全面发展为中心，强化技巧组合连接主题学习的拓展运用，以激发学生创新组合连接的兴趣为突破口，让学生在“玩中学、学中语”，最终获得知识，提高能力，进而促进学生主体人格的形成。

二、问题预设及应对措施

①前、后滚翻动作不熟练(个别辅导，鼓励动作过程中同伴之间互相帮助)。

②交叉转体动作不连贯(集体讲解与个别辅导相结合，强化动作要求)。

③组合连接动作不清晰(夸张正、误动作示范比对，帮助学生建立动作概念)。

④创新组合出现危险动作(提醒学生任何动作必须量力而行)。