构建大学生良好成长环境的对策探讨

范忠烽

摘要：构建有利于大学生成长成才的良好环境，要以思想政治教育为核心，创新政治教育模式，营造良好的德育环境；以社会适应能力锻炼为坐标，创新专业教育机制，构建良好的智育环境；以健全人格培养为基础，创新思想品德教育形式，优化良好的心理素质教育环境。

关键词：大学生；成长环境；调查；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2009）08—0164—02

如何构建有利于大学生成长成才的良好环境，是关系到高校人才培养质量的一个重大课题。针对新时期大学生生活特点，笔者通过召开学生座谈会、发放问卷调查等方式，就广东茂名学院大学生成长环境现状进行了历时半年多的调查研究。通过对调查结果的梳理分析，笔者认为：在理工科院校里营造大学生成长环境应该从德育、智育、心理素质教育等多方面入手，力求形式多样，内涵丰富，特点突出。

一、以思想政治教育为核心，创新政治教育模式，营造良好的德育环境

高校团委应该准确把握团组织“教育”团员青年的职能，以为国家培养合格的建设者和接班人为目标，始终把对大学生的思想政治教育放在重中之重的位置，结合大学生的思想实际和特点，创造出深受学生欢迎的德育模式。

1.以学生社团为龙头，激发政治理论的学习热情。大学生的政治理论教育，仅仅局限于课堂讲授对大学生的作用是有限的。我校于去年十一月份成立社团联合会统一管理社团的日常事务，有条件的组织各个社团开展政治理论的学习。我校最新统计数据表明，社团数目已经达到了32个，并且性质多样，社团会员也达到了6000多人。如此庞大的社团组织，如果要统一学习政治理论,安排起来必将纷繁复杂。在这样的情况下，学校团委、社团联合会起牵头作用，把任务分到每个社团开展活动，那将大大提高我们学习的效率。由每个社团分开来组织学习，就能充分发挥各个社团的优势与特点，大大的提高学习的趣味性，激发政治理论的学习热情，从而达到预期的效果。

2.以学校党校为摇篮，引导大学生树立正确的政治追求。我校政治教育功能比较齐全，已经建立了党校，但是就调查的情况来看，很多学生并不了解党校的功能，对此也没有一个明了的概念。由此可以看出，学生普遍没有明确的政治追求，所以学校党校有必要定期组织入党积极分子学习有关政治理论，并使之经常化、制度化。特别是要跟着时事走，要发起学习一些中央的重要讲话精神，并组织讨论和开展经验交流会，加深大学生对国家局势的了解。据调查反馈，我校很多学生特别是工科学生是两耳不闻窗外事，对自己无关的事采取高高挂起的冷漠态度。

3.改变德育方式，贴近学生需要。学校学生处、团委、社科部等部门应该根据大学生的特点，研究新型的德育教育方式，使德育具有趣味性，真正成为大学生的良师益友。具体有以下几点建议：第一，优化课堂的教学质量，使课堂的德育案例贴近大学生的思想和生活实际，可以是大学生身边的一些常见事情。如思想道德课中专门有一章谈恋爱问题，学校可以把校园中常见的事编成小品，录制下来在课堂上播放，并组织讨论，以活跃课堂气氛。第二，教学过程中让学生主动参与进来。教师应注重营造宽松、民主的课堂教学氛围，确立并尊重学生的主体地位，通过问题讨论、师生质疑、演讲辩论、角色活动等多种形式和方法,引发学生积极参与和思考，鼓励学生发表不同见解，变单向灌输为双向交流，变注入式教学为启发式教学，这样才能让学生心悦诚服地接受正确的理论。第三，教师要根据学生思想实际以及学生关心的热点和难点问题和现实社会的变化，对教学内容进行宏观设计和优化选择，对课程内容进行拓展，并尽可能的使用多媒体手段开展教学，从而达到育人的功能。[1]在调查中学生普遍对心理健康、人际关系和学会自我管理等内容感兴趣，新生尤其希望能有一些如何与异性相处的内容。

二、以社会适应能力锻炼为坐标，创新专业教育机制，构建良好的智育环境

社会的发展和时代的进步需要德才兼备的人才。因此，在发挥团组织思想政治教育的同时，也要搞好大学生智育环境的建设。在推进大学素质教育的过程中，必须把素质教育与大学教育是培养高水平专业人才的特性紧密结合起来，才能够实现素质教育所要达到的目标。[2]因此，必须把服务和促进团员青年社会适应能力的提升作为工作的重中之重，想方设法创造有利于大学生锻炼能力的环境和条件，使之成长为真正符合社会需要的人才。

1.积极指导、帮助学生社团的创建、运行，为大学生搭建展示风采、锻炼能力的舞台。我们调查小组经过讨论认为大学生“高分低能”的主要原因是“应试教育”和缺乏学用结合造成的。在开展素质教育中，必须着力营造校园中的“小社会”氛围，帮助大学生从“象牙之塔”中走出来，让他们在各种社团活动中学以致用，充分发挥个人特长，培养锻炼组织、协调协作能力，使大学生走出校门后能缩短适应期，尽快发挥才干。为此，校团委有必要根据各个专业特点，指导帮助大学生成立各类社团，虽然我校现在的社团数目已经达到了32个，类别也比较齐全，但是对于一所超过万人的大学来说，有必要进一步发展我校的社团，以丰富我校的文化氛围，丰富学生的课余生活，并为学生创建良好的锻炼平台。

2.大力创建学生实践机制，为大学生的成长成才提供充足机会。本调研小组认为，组织好学生的实践活动，增进学习动力，明确学习方向，能够在学生的成长成才过程中起到催化剂、加速器作用，是学校团委工作不可缺少的一个重要功能。具体建议如下：一是要在学院的支持下，认真组织开展好暑期大学生社会实践活动。应该放眼社会，走得更远、更广。例如：我校分院团委就在今年的暑假社会实践中一改往年立足茂名本市的惯例，采取走出本地区到珠江三角洲经济发达的深圳、东莞、广州等地进行大学生就业调查的形式，取得了圆满成功。二是发动各二级院系团组织开展切合专业实际的实践活动。为使实践活动经常化，分团委（团总支）有必要开展多种形式的实践活动，要跟社会的一些单位建立实践伙伴关系，尽量扩大实践的范围，争取每个大学生都能参与。

三、以健全人格培养为基础，创新思想品德教育形式，优化良好的心理素质教育环境

根据大学生在心理素质方面有不稳定的趋势，需要做好引导工作和解决学生因心理疾病而出现的问题，只有改善心理素质才能真正解决问题。[3]我们调研小组通过广泛的收集资料得到了大学生心理素质的四项标准：一是具有正常的认识能力，能正确判断和分析问题；二是有稳定乐观的情绪和积极健康的情感；三是有良好的意志品质，有较强的耐受挫折能力；四是能保持良好的人际关系。按照这四条标准，高校应从以下三个维层来构建心理素质教育环境。

1.专业老师与学生社团相结合的心理健康辅导。建立由团委、院系领导、辅导员、专业教师、学生社团组成的心理健康辅导网络，每周都能由专业心理老师和“心理协会”成员接待来访者，进行心理辅导。尽量避免一些严重事件的发生。平时发现的一些心理疾病问题，按照辅导员——院系领导——心理辅导老师的层次及时予以解决。

2.专题讲座与学科教育相结合，做好全方位的心理素质教育工作。对于在大学生中具有共性的心理问题，经汇总后，由专业老师备课，在双休日进行专题讲座，校团委等有关部门也应调动老师自觉学习、研究心理学理论与教学心理，准确把握学生认识和情感发展水平，在学科教育中渗透心理教育，使大学生在潜移默化中提高心理素质。

3.建立团干、学生会干部心理问题信息机制，及时反馈学生心理动态。团干、学生会干部生活在大学生中，要引导他们及时、准确地了解和掌握大学生的心理动态，使各种信息得到有效、畅通的反馈，保证心理素质教育能够有的放矢，效果明显。

通过本次的调研并且通过调研小组对优化大学生成长环境有关方面问题的集体讨论得出以下三点启示：

一是把大学生放在主体位置开展工作，是做好优化环境工作的关键点。只有以大学生为主体开展工作，才能从大学生的实际出发，开展适合大学生特点的深受大学生欢迎的各类活动，从而增强团组织工作的吸引力。

二是坚持与时俱进、开拓创新是做好优化环境工作的突破点。当代大学生接触新事物多，思想活跃，头脑灵活，这就要求我们在做工作中要解放思想，实事求是，在继承以往团组织工作优良传统的基础上，善于研究大学生的新特点，与时俱进、开拓创新，不断探索新途径、新方法，使各项工作能更贴尽实际，卓有成效。

三是善于协调、多管齐下，共同为大学生成长成才服务是做好优化环境工作的着力点。大学生成长环境的营造是一项系统工程，需要学校各部门、上上下下从领导到教职员工的共同努力，只有方方面面的力量统一起来，齐心协力，互相配合，形成合力，才能把这项工作做好做实，做出成效。

参考文献：

[1]林庭芳.高校思想政治理论课教育教学现代化研究[M].北京:人民出版社,2006.

[2]郑永廷.德育发展研究[M].北京:人民出版社,2006.

[3]崔英敏.大学生心理健康状况调研[J].河北师范大学学报（教育科学版），2008，（2）.

（责任编辑/彭巍）